Este documento presenta información sobre el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento. Explica conceptos como variables y reglas, y ofrece ejemplos de cada uno. Define variables como aspectos a considerar al tomar una decisión, e incluye un listado de posibles variables a la hora de escoger un automóvil. Define reglas como acuerdos que facilitan la convivencia y presenta los pasos para elaborar una regla, ilustrando con normas para el buen trabajo en clase dirigidas a estudiantes.

1. C O N S T R U C C I O N D E L P E N S A M I E N T O
2013
Desarrollo de habilidades
básicas del pensamiento
ABEL ALFREDO CAMPOS ORTIZ
PROF: LILIAN COELLO
UNIVERSIDAD LUIS VARGAS TORRES...”PRE”

2. [DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO] 17 de abril de 2013
Abel campos
Procesos de expansión
Ejemplo de variables:
¿Qué variable tomaría en cuenta a la hora de escoger un automóvil?
variables
color
numero
de
puertas
estado
sistema
de freno
presencia
de aire a.
consumo
gasolina
velocidad
costo
marca
caracteristicas
negro
4 puertas
nuevo
freno de
disco
aire
acondisio
nado
4 galones
x 5000km
120km/h
4x4
mazda

3. [DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO] 17 de abril de 2013
Abel campos
Procesos de expansión
Reglas: son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características de las reglas:
 Todas las reglas tiene un propósito determinado
 Toda regla expresa un deber, una obligación
 Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de
personas o a todas las personas de una población
 Toda regla incluye en su enunciado una variable i una características de la variable
Procedimiento para elaborar reglas
 Definir el propósito de la regla
 Identificar las variables o las características que deseamos reglamentar
 Identificar a quien va dirigida la regla
 Formular
 Verificar
Ejemplo:
Normas para el buen trabajo en clase dirigido al estudiante
 El estudiante debe
 Ser puntual a la hora de clase
 Cumplir con las tareas
 Participar en clase
 Respeto mutuo
 Ser solidario
 Cuidar el aula de clase
 Vestirse adecuadamente
 El estudiante no debe
 Ser impulsivo/a
 Usar celulares en clase
 Arrojar basura al piso
 Comer en clase
 Ingerir bebidas alcohólicas o estupefacientes
 Fumar

4. [DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO] 17 de abril de 2013
Abel campos
si no cumplo las normas que consecuencias traería.
considerar
consecuensias
sere
sanciona
do
tendre
problema
s en clase
obtendre
bajas
calificaciones
no
lograre
mis
metas
perdere
el curso
no
aprendere
perdere
el curso
de faltas
me
llamaran
la
atencion