Este documento presenta una clase sobre habilidades de pensamiento que incluye ejercicios para practicar procesos como considerar extremos, variables y formular reglas. Los estudiantes practican identificar ventajas y desventajas, variables a considerar para tomar decisiones, y elaborar reglas sobre temas como el uso del uniforme escolar y el comportamiento en las salas de cine.

1. PROGRAMA DE NIVELACIÓN DE
CARRERA
SEGUNDO SEMESTRE 2013
HABILIDAD Y DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
Prof: bioq. Carlos garcia msc.
Alumno: juan carlos mendoza
Paralelo: v07
Educación comercial y
administrativa
Machala- el oro - ecuador

2. Clase 1
Proceso de expansión y contracción de ideas
Introducción
¿Qué hacemos para generar una idea?
Primero se piensa, analiza y tener en cuenta claro el propósito.
Practica del proceso
A continuación vamos a presentar algunos procesos que nos ayudan a pensar.
Practica 1:
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del uso de las redes sociales?
Ventajas desventajas
Nos ayuda a comunicarnos. Suplantación de identidad.
Proporciona información. Pueden ser adictivas.
Compartir momentos especiales, Robar publicaciones.
Intercambiar información. Exceso de información personal.
¿Qué hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?
Aplicamos la lluvia de ideas.
¿Cómo se llama ese proceso?
Considerar extremo.
Considerar extremo
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.
Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.
Veamos ahora otra práctica
Practica 2: ¿Qué de bueno y de malo tiene la televisión?
Bueno Malo
Entretenimiento Programas dañinos.
Programas educativos. Escenas de violencia.

3. Información a nivel nacional. Programas sin censura.
¿Crees que puedes utilizar este proceso de pensar en los extremos en tu vida cotidiana?
¿Cómo lo harías?
Si, en mi educación para poder tomar las decisiones correctas.
Todos los objetos, hechos o situaciones que nos rodean tienen magnitudes que los
determinan.
Variable
Son todas las que se les puede dar valores cuantitativos y cualitativos. Su valor se le llama
característica.
Practica 3: une con una línea la variable con su característica correspondiente, de la manera
como muestra el ejemplo.
Variable Característica
Peso 31ºC
Estatura 5 llantas
Temperatura 10 equipos
Estado de ánimo 62 kg.
Número de equipos Vertical este
Distancia al puerto Enojado
Numero de llantas 12 km.
Dirección 1.65 metros de alto.
El concepto variable es muy importante para la mente humana.
Practica 4: ¿Qué variables tomarías en cuanta para cambiarte de colegio?
1. distancia 6. Espacio físico.
2. calidad de educación. 7. Transporte.
3. número de alumnos, 8. Enseñanza.
4. ambiente 9. Calidad de las aulas.
5 capacidades de los profesores. 10. Presupuesto.

4. Considerar variables
Invita a tomar atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión.
Practica 5: ¿Qué variable tendrías en cuenta para elegir una pareja sentimental?
1. Sentimientos. 6. Generosidad.
2. Su pasado. 7. Estudios.
3. Carisma. 8. Educación.
4. Sencillez. 9. Sentido del humor.
5. Familia de procedencia. 10. Sinceridad.
¿Qué ocurre si olvidamos incluir alguna variable?
Menor éxito, podríamos fracasar
¿En qué casos es útil usar el proceso considerar variables?
Cuando debo tomar alguna decisión y tengo dudas.
Estos procesos sirven para explorar el objeto, hecho o situación que estamos considerando.
Reglas
Acuerdos que facilitan la convivencia en grupo.
Características:
Tiene propósito determinado.
Expresa un deber.
Dirigidas a grupos de personas o todas las personas de una sociedad.
Incluye su enunciado.
Procedimiento para elaborara reglas
Definir el propósito.
Identificar las variables.
Identificar a quien van dirigidas.
Formular la regla.
Verificar.
Ejemplos de reglas
Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos.

5. Los alumnos deben estudiar diariamente.
Practica 6: elaborara dos reglas acerca del uso del uniforme escolar
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Distinción de la institución.
¿Cuáles son algunas de las variables?
Diseño, color
¿A quién va dirigida las reglas?
A los estudiantes.
¿Cuáles podrían ser dos ejemplos de reglas?
Que el uniforme debe ser de color azul.
Las faldas de las alumnas serán debajo de las rodillas.
Practica 7: elabore dos reglas para normar el comportamiento de las personas en las salas de
cine.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Que la gente haga silencio.
Cuales serian los aspectos positivos y negativos del comportamiento de las personas en el cine.
Aspectos positivos aspectos negativos
Disfrutar mejor la película Incomodidad.
Tranquilidad. Falta de comunicación.
Silencio total. Se apagarían celulares.
¿A quién van dirigidas las reglas?
Al público o clientes que acuden al cine.
¿Cuáles serian las reglas?
No fumar
No realizar grabaciones.

6. Cierre
¿Qué procesos estudiamos en esta lección?
Considerar extremos, bueno malo, reglas.
¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?
Toma el riesgo de no saber a ciencia cierta a que se va a enfrentar.
¿En qué casos importantes considerarías las variables?
Cuando se va a tomar una decisión fundamental.
¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?
Facilita la comunicación en grupo.
Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos revisados.
En el trabajo ya que se debe considerar los extremos, lo que tiene de bueno y de malo.
Para nuestra vida cotidiana nos sirven las variables para tomar en cuenta ciertos factores.