para mapas mentales

1. MAPAS MENTALES
Definición:Es unatécnicagráfica,creativa,ordenadayjerarquizadaquepermitereflejareldesarrollodelpensamiento,atravésdelusodepalabrasclavese imágenes
de los principales conceptos y su interrelación entre ellos.
CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORIO NECESITA MEJORAR DEFICIENTE
PRESENTACIÓN 3 2 1 0
Cumple con 3 requisitos
a. Presenta el mapa en 1 hoja
bond tamaño A4 u 1 hoja A3.
b. Su trabajo es limpio y
ordenado.
c. Letra es legible y fácil de
comprender.
Cumple con 2 requisitos
a. Presenta el mapa en 1 hoja
bondtamaño A4 u 1 hojaA3.
b. Su trabajo es limpio y
ordenado.
c. Letra es legible y fácil de
comprender.
Cumple con 1 requisitos
a. Presenta el mapa en 1 hoja
bond tamaño A4 u 1 hoja A3.
b. Su trabajo es limpio y
ordenado.
c. Letra es legible y fácil de
comprender.
No cumple con los requisitos
a. Presenta el mapa en 1 hoja
bond tamaño A4 u 1 hoja A3.
b. Su trabajo es limpio y
ordenado.
c. Letra es legible y fácil de
comprender.
ORGANIZACIÓN 4 3 2 1
Cumple con 4 requisitos
a. Utiliza un lenguaje claro y
directo.
b. Las ideas están bien
organizadas.
c. La presentación visual de
ideasesfácil de comprender.
d. Existe unarelaciónde colores
que ha escogido entre las
ideas principales y
secundariaso entre temasen
común.
Cumple con 3 requisitos
a. Utiliza un lenguaje claro y
directo.
b. Las ideas están bien
organizadas.
c. La presentación visual de
ideasesfácil de comprender.
d. Existe unarelaciónde colores
que ha escogido entre las
ideas principales y
secundariasoentre temasen
común.
Cumple con 2 requisitos
a. Utiliza un lenguaje claro y
directo.
b. Las ideas están bien
organizadas.
c. La presentación visual de
ideases fácil de comprender.
d. Existe una relación de colores
que ha escogido entre las
ideasprincipalesysecundarias
o entre temas en común.
Cumple con 1 requisito
a. Utiliza un lenguaje claro y
directo.
b. Las ideas están bien
organizadas.
c. La presentación visual de
ideasesfácil de comprender.
d. Existe una relaciónde colores
que ha escogido entre las
ideas principales y
secundarias o entre temas en
común.
ORTOGRAFÍA 3 2 1 0.50
Cuida la ortografía y normas de
escritura. No tiene faltas
ortográficas.
Tiene menos de 5 faltas
ortográficas y no cuida la
ortografía y normas de
escritura.
Tiene entre 5 y 10 faltas
ortográficasy nocuidalasnormas
de escritura.
Tiene más de 10 faltas
ortográficasynocuidalasnormas
de escritura.
PENSAMIENTO
CRITICO
4 3 2 1
Cumple con 4 requisitos
a. Logra identificar las ideas
centrales de las lecturas.
Cumple con 3 requisitos
a. Logra identificar las ideas
centrales de las lecturas.
Cumple con 2 requisitos
a. Logra identificar las ideas
centrales de las lecturas.
Cumple con 1requisito
a. Logra identificar las ideas
centrales de las lecturas.

2. b. Adecuada relación entre
ideas principales y
secundarias.
c. Se encuentran los conceptos
principales por capítulo
completos.
d. Explicación precisa y clara de
los conceptos expuestos.
b. Adecuada relación entre
ideas principales y
secundarias.
c. Se encuentran los
conceptos principales por
capítulo completos.
d. Explicación precisa y clara
de losconceptosexpuestos.
b. Adecuada relación entre
ideas principales y
secundarias.
c. Se encuentran los conceptos
principales por capítulo
completos.
d. Explicación precisa y clara de
los conceptos expuestos.
b. Adecuada relación entre
ideas principales y
secundarias.
c. Se encuentran los conceptos
principales por capítulo
completos.
d. Explicación precisa y clara de
los conceptos expuestos.
ANÁLISIS
PRÁCTICO
3 2 1 0
Cumple 3 requisitos
a. Creaejemplos nuevos(noson
obtenidos del libro).
b. La mayoría de conceptos
están acompañados de
ejemplos.
c. Los ejemplos creados
permiten una mejor
comprensión de los
conceptos expuestos.
Cumple 2 requisitos
a. Crea ejemplos nuevos (no
son obtenidos del libro).
b. La mayoría de conceptos
están acompañados de
ejemplos.
c. Los ejemplos creados
permiten una mejor
comprensión de los
conceptos expuestos.
Cumple 1 requisito
a. Crea ejemplosnuevos(noson
obtenidos del libro).
b. La mayoría de conceptos
están acompañados de
ejemplos.
c. Los ejemplos creados
permiten una mejor
comprensiónde losconceptos
expuestos.
No cumple con los requisitos
a. Creaejemplosnuevos(noson
obtenidos del libro).
b. La mayoría de conceptos
están acompañados de
ejemplos.
c. Los ejemplos creados
permiten una mejor
comprensión de los
conceptos expuestos.
CREATIVIDAD 3 2 1 0
Cumple con 3 requisitos
a. Textos acompañados de
imágenes.
b. Imágenes permiten una
mayor comprensión del
concepto.
c. Utilizapor lomenos4 colores
diferentes.
Cumple con 2 requisitos
a. Textos acompañados de
imágenes.
b. Imágenes permiten una
mayor comprensión del
concepto.
c. Utiliza por lo menos 4
colores diferentes.
Cumple con 1 requisitos
a. Textos acompañados de
imágenes.
b. Imágenes permiten una
mayor comprensión del
concepto.
c. Utilizapor lomenos4 colores
diferentes.
No cumple con los requisitos
a. Textos acompañados de
imágenes.
b. Imágenes permiten una
mayor comprensión del
concepto.
c. Utilizapor lo menos4 colores
diferentes.
Total 20 puntos 14 puntos 8.5 puntos 3.75 puntos
Importante:
1. Cada estudiante presentará3mapas mentales,que correspondenalasfases1, fase 2 y fase 3.
2. Los alumnosllevaránlarúbrica(nueva) de losmapasmentalesparasucorrección. El organizadorseráevaluadosi cuentacon la rúbricaanexada.
3. Los mapas mentales serán revisados solamente si son realizados a mano.
4. Se revisarán los organizadores en físico, no se aceptarán de manera virtual.