Este documento describe el problema del acoso escolar, sus causas y consecuencias. Explica que el acoso suele ocurrir entre niños de 7-13 años y que tanto el agresor como la víctima sufren. Entre las causas se encuentran problemas familiares como divorcio o abuso, así como falta de supervisión y reglas claras en la escuela. El documento también ofrece recomendaciones como identificar a la víctima y agresor, establecer reglas contra el acoso y actuar rápido ante cualquier sospecha.

1. Un problema Social
Fragmento de presentación del
Dr. Samuel Reynoso Gudiel

2. Cómo se manifiesta

 El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y
sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a
menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compañeros.
 Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la
niñez o adolescencia 7-13 años), siendo ligeramente
mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

3. Causas y Consecuencias

Personales:
 Principalmente porque sufre intimidaciones o algún
tipo de abuso en la escuela o en la familia.
 Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos.
 Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo
de otros atacantes o porque el acosado es un niño
con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.

4. Causas y Consecuencias

Familiares:
 El niño puede tener actitudes agresivas, como una forma
de expresar su sentir ante un entorno familiar poco
afectivo.
 Donde existen situaciones de ausencia de algún
padre, como: divorcio, ve violencia, ve abuso o
humillación ejercida por los padres y hermanos mayores.
 tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo
constante presión para que tenga éxito en sus actividades
 o por el contrario es un niño sumamente mimado.

5. Causas y Consecuencias

En la escuela:
 Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo
de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor
se le suma la falta de control físico, vigilancia y
respeto. Otros como humillaciones, amenazas. O
la exclusividad entre personal docente y alumnos.
 La ligereza con que se tratan y ponen en práctica los
valores ,
 La ausencia de límites y reglas de convivencia,

6. Nuestra Realidad

 En Guatemala, tres de cada cuatro niños ha sufrido
algún tipo de agresión escolar, 70% según un estudio
publicado recientemente por la Dirección General de
Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) del
Ministerio de Educación.

7. Qué hacer


Identificar a la víctima y el agresor. Si ha detectado a la
víctima verifique preguntando a sus padres si el niño
presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el
estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto
constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al
niño.

8. Qué hacer

Platique con los compañeros más cercanos de los niños(
acosador y víctima), pueden darle información valiosa.
 Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima
sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

9. Cómo Prevenirlo

 La disciplina que se mantenga en el salón y la
escuela en general es fundamental para la
construcción de una buena conducta.
 Es importante la supervisión de los alumnos dentro
y fuera de los salones, en los
patios, baños, comedores, etc.
 Establecer claramente las reglas de la escuela y las
acciones que se tomarán en conductas como el
bullying.

10. Cómo Prevenirlo

 Actuar rápido directa en el caso de que se presente
alguna sospecha de acoso escolar.
 -La escuela debe estar abierta a las quejas y
sugerencias del alumnado y padres de familia, se
sugiere la colocación de un buzón.
 -Realizar cursos o conferencias para padres y
maestros donde se puedas tratar temas como el
bullying.

11. 
GRACIAS