Marco teórico referencial

1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Arely Estefanía Cuéllar Burgos Juan Carlos Gutiérrez Romo Alejandra Rodríguez Santos Juan Luis Saucedo Vázquez Gemaly Velázquez Horta Jorge de la Cruz Campos Facultad de Criminología Universidad Villasunción 3° “A” Profa. Itzamá Enríquez

2. Maltrato Infantil

3. Planteamiento del problema ¿Cuál es el comportamiento que presentan las víctimas de maltrato infantil?

4. Definición El maltrato infantil es toda conducta que, por acción u omisión, produzca daño físico y/o psíquico en una persona menor de 18 años, afectando el desarrollo de su personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada. (mailxmail.com)

5. ObejtivosGenerales * Detectar el maltrato infantil.

6. ObejtivosEspecíficos *Definir los indicadores en el comportamiento del niño. *Diseñar un instrumento que detecte los indicadores de maltrato infantil en el comportamiento de los niños.

7. Justificación Un estudio de la UNAM revela: la edad promedio en abuso sexual infantil es de 5.7 años. El 77% de las víctimas son niñas, el 19% de los casos el hermano es el agresor, 18% el padrastro es el agresor, 16% el tío es el agresor, 15% el padre es el agresor. En México, alrededor del 60 por ciento de las niñas sufren maltrato emocional a manos de uno o ambos padres, mientras que en el caso de los niños el porcentaje disminuye a 47 por ciento, según revela la “Encuesta de maltrato infantil y factores asociados 2006”, dada a conocer hoy por el Instituto Nacional de las Mujeres.

8. Síndrome de Münchhausen *El término "síndrome de Munchausen" fue utilizado inicialmente para describir situaciones en las cuales los pacientes falsificaban sus propios síntomas. *En el síndrome de Munchausen-by-proxy (o Munchausen-por-poder), descrito por primera vez por Meadow en 1977, uno de los padres simula o causa enfermedad en un hijo.

9. *El agresor, que es por lo general la madre, establece aparentemente una relación muy cercana con él, pero una observación más profunda de esta relación revela que ella está más atenta e involucrada en los temas relacionados con la enfermedad del niño que con el niño mismo. *Como indicadores de maltrato podemos encontrar que el niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente. *Los niños que sufren maltrato tienen múltiples problemas en su desarrollo evolutivo, déficit emocional, conductuales y socio-cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad.

10. De ahí la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al niño en su desarrollo evolutivo. (Sociedad Chilena de Pediatría 2011)

11. Otros indicadores. * señales físicas repetidas ( morados, magulladuras, quemaduras...) * niños que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc. * cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula). * cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente. * conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes. * relaciones hostiles y distantes. * actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...). * conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados para su edad. * conducta de masturbación en público .* niño que evita ir a casa (permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores). * tiene pocos amigos en la escuela. * muestra poco interés y motivación por las tareas escolares. * después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc..). * presenta dolores frecuentes sin causa aparente. * problemas alimenticios (niño muy glotón o con pérdida de apetito). * falta a clase de forma reiterada sin justificación. * retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual. * presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc.