1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3ºESO
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2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3ºESO
CRITERIO NOMBRE PUNTOS
CONOCIMIENTOS Y
CRITERIO A MÁXIMO 8
COMPRENSIÓN
CRITERIO B INVESTIGACIÓN MÁXIMO 8
CRITERIO C PENSAMIENTO CRÍTICO MÁXIMO 8
CRITERIO D COMUNICACIÓN MÁXIMO 8

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE HUMANIDADES
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3 º ESO
Al finalizar el tercer año, el alumno deberá ser capaz de:
• CRITERIO A: Conocimiento y comprensión
Utilizar la terminología de Humanidades en contexto
Demostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la asignatura (a un nivel adecuado
para la edad de los alumnos) mediante descripciones, explicaciones y ejemplos
• CRITERIO B: Investigación
Formular un problema de investigación claro y preciso
Seguir un plan de acción para investigar un problema de investigación
Utilizar con precisión métodos para obtener y registrar información coherente con el problema de investigación
Abordar el problema de investigación de forma eficaz
• CRITERIO C: Pensamiento crítico
Analizar conceptos, acontecimientos, cuestiones y/o argumentos
Analizar y evaluar fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propósito, y reconocer sus valores y limitaciones
Reconocer perspectivas diferentes y sus implicaciones
Establecer conexiones en la información para formular argumentos válidos y bien fundamentados
• CRITERIO D: Comunicación
Comunicar información e ideas con un estilo adecuado al público y al propósito
Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado para el formato especificado
Crear una lista de fuentes de información según las instrucciones de la tarea

4. Criterio A: Conocimiento y comprensión
Máximo 8
Los alumnos deberán ser capaces de:
• Utilizar la terminología de Humanidades en contexto
• Mostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la asignatura (a un nivel adecuado
para la edad de los alumnos) mediante descripciones, explicaciones y ejemplos.
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3 º ESO
Nivel de logro Descriptores específicos Tercer año PAI
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados en los descriptores que figuran a
0
continuación
Intenta de forma limitada utilizar cierta terminología pertinente
Demuestra conocimiento y comprensión básicos de los contenidos y los conceptos, mediante
1-2
algunas descripciones y/o ejemplos
Utiliza cierta terminología de Humanidades de forma apropiada
Demuestra conocimiento y comprensión de los contenidos y los conceptos mediante
3-4
descripciones, explicaciones y ejemplos sencillos
Utiliza terminología pertinente de Humanidades de forma precisa
Demuestra buen conocimiento y comprensión de los hechos y las ideas mediante
5-6
descripciones, explicaciones y ejemplos
Utiliza una terminología de Humanidades variada de forma precisa y apropiada
Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y los conceptos mediante
7-8
descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos

5. Criterio B: Investigación
Máximo 8
Los alumnos deberán ser capaces de:
• Formular un problema de investigación claro y preciso
• Seguir un plan de acción para investigar un problema de investigación
• Utilizar con precisión métodos para obtener y registrar información coherente con el problema de investigación
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3 º ESO
• Abordar el problema de investigación de forma eficaz.
Nivel de logro Descriptores específicos Tercer año PAI
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados en los descriptores que figuran a
0
continuación
Intenta de forma limitada utilizar cierta terminología pertinente
1-2 Demuestra conocimiento y comprensión básicos de los contenidos y los conceptos, mediante
algunas descripciones y/o ejemplos
Utiliza cierta terminología de Humanidades de forma apropiada
3-4 Demuestra conocimiento y comprensión de los contenidos y los conceptos mediante
descripciones, explicaciones y ejemplos sencillos
Utiliza terminología pertinente de Humanidades de forma precisa
5-6 Demuestra buen conocimiento y comprensión de los hechos y las ideas mediante
descripciones, explicaciones y ejemplos
Utiliza una terminología de Humanidades variada de forma precisa y apropiada
Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y los conceptos mediante
7-8
descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos

6. Criterio C: Pensamiento crítico
Máximo 8
Los alumnos deberán ser capaces de:
• Analizar conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos y/o argumentos
• Analizar y evaluar fuentes variadas en lo que respecta a su origen y propósito, y reconocer sus valores y limitaciones
• Reconocer perspectivas diferentes y sus implicaciones
•
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3 º ESO
Establecer conexiones en la información para formular argumentos válidos y bien fundamentados.
Nivel de logro Descriptores específicos del Tercer año PAI
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados en los descriptores que figuran a continuación
Intenta de forma limitada analizar conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos
Reconoce el origen y el propósito de algunas fuentes, así como algunos de sus valores y limitaciones
1-2
Identifica perspectivas diferentes
Establece conexiones en la información en un intento limitado de elaborar argumentos sencillos
Realiza un análisis simple de conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos.
Describe fuentes en lo que respecta a su origen y propósito, y reconoce sus valores y limitaciones.
3-4
Identifica perspectivas diferentes y sugiere algunas de sus implicaciones
Establece conexiones en la información para elaborar argumentos sencillos.
Realiza un análisis satisfactorio de conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos.
Demuestra satisfactoriamente ser capaz de analizar y evaluar las fuentes en lo que respecta a su origen y
propósito, y reconoce sus valores y limitaciones.
5-6
Reconoce perspectivas diferentes y sus implicaciones
Establece conexiones en la información para elaborar argumentos sencillos.
Realiza un análisis detallado de conceptos, acontecimientos, cuestiones, modelos o argumentos
Analiza y evalúa eficientemente fuentes variadas en lo respecta a su origen y propósito, y reconoce sus
7-8 valores y limitaciones
Reconoce claramente diversas perspectivas diferentes y sus implicaciones
Establece conexiones en la información para elaborar argumentos válidos y bien fundamentados

7. Criterio D: Comunicación
Máximo 8
Los alumnos deberán ser capaces de:
Claire Prada. GEOGRAFÍA 3 º ESO
• Comunicar información e ideas con un estilo adecuado al público y al propósito
• Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado para el formato especificado
• Crear una lista de fuentes de información según las instrucciones de la tarea
Nivel de
Descriptores específicos Tercer año PAI
logro
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados en los descriptores que figuran a continuación
Intenta de forma limitada comunicar información e ideas en un estilo apropiado para el público y el
propósito en cuestión
1-2
Intenta de forma limitada estructurar la información y las ideas según las instrucciones de la tarea.
Intenta de forma limitada incluir una lista de fuentes de información
Comunica información e ideas utilizando un estilo que en ocasiones resulta apropiado para el público y
el propósito en cuestión
3-4
En ocasiones estructura la información según las instrucciones de la tarea
En ocasiones crea una lista de fuentes de información según las instrucciones de la tarea
Comunica información e ideas de modo que a menudo resulta claro para los demás
5-6 A menudo estructura la información según las instrucciones de la tarea
Crea una lista de fuentes de información que a menudo sigue las instrucciones de la tarea.
Comunica información e ideas de modo que resulta completamente apropiado para el público y el
propósito en cuestión
7-8
Estructura la información y las ideas ciñéndose completamente a las instrucciones de la tarea
Crea una lista de fuentes de información según las instrucciones de la tarea.