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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIANTE:
CARLOS IBARRA
TEMA:

2. En este trabajo se exponen los aspectos generales que implica el
proceso para escribir un ensayo. El ensayo académico tradicional consta
de una introducción, donde se presenta el panorama general; un cuerpo
principal donde se desarrolla el argumento, y una conclusión en la que
se ensamblan todos los elementos. No obstante escribir un ensayo
significa algo mas que saber que consta de tres partes.
En el ensayo, como en otros trabajos universitarios, se impone la
utilización de un lenguaje formal mediante el uso correcto de las reglas
gramaticales y de puntuación. Escribir y aprender son actos que no se
pueden separar. La redacción constituye un elemento esencial en la
mayoría de carreras universitarias y parte del trabajo de los estudiantes
es escribir.
“Cuando se logra escribir en forma apropiada sobre temas específicos se
aprende a descubrir el verdadero sentido de lo que se estudia”
(Creme & Lea, 2003).

3. ¿Qué es un ensayo?
Según Vásquez (2014), “es un texto
breve en el cual se expone, analiza o
comenta una interpretación personal
sobre un tema determinado que
puede ser: histórico, filosófico,
científico, literario, entre otros”.
Gómez (2000) manifiesta: “El
ensayo es un escrito que busca
mostrar la validez de un punto de
vista u opinión
personal fundamentada sobre un
tema dado, a través de una
defensa lógica y
argumentada de tal opinión”.

4. Criterios al escribir un ensayo
Exposición de las ideas en una
secuencia lógica.
Evitar la contradicción de las
ideas.
Que el texto sea entendible en
la expresión de las ideas
contenidas.
COHERENCIA
CONSISTENCIA
CLARIDAD

5. Decir lo justo y no
entrar en
redundancia.
No se debe dejar nada
sobreentendido, definir los
términos importantes.
El contenido debe tener
relación con el tema
planteado.
CONCISIÓN
PROFUNDIDAD
PERTINENCIA

6. Tratar de persuadir al
lector, sustentando el
problema.
El texto debe estar bien
escrito, utilizar sinónimos.
Permite que cada frase de
un texto sea interpretada
en relación con las demás.
ELEGANCIA
COHESIÓN
ARGUMENTACION

7. Características del ensayo
Estructura libre
• Puede expresar
sensibilidad,
creatividad e
imaginación.
Forma sintética y
breve
• Puede variar
dependiendo del
autor y el tema.
El ensayo es una
reflexión
• Puede partir de la
reflexión de otros.

8. Estructura del ensayo
• Es el enunciado
breve, preciso y
claro del tema que
se va a tratar.
TÍTULO

9. EJEMPLOS
• A la música por la emoción o a la emoción por la música.
• ¿Y en qué vas a trabajar mañana?
• Choque de titanes: Universidad pública vs. universidad privada
 El titulo se puede definir al principio o al final de la redacción.
 Según Cañón (2002), “El titulo es lo ultimo que se define en un ensayo,
para que se ajuste al contenido desarrollado a lo largo del trabajo”.

10. INTRODUCCIÓN
 Se refleja el tema en cuestión a tratar a lo largo del texto.
 La principal postura que se tiene al respecto o desde qué perspectiva se va a trabajar,
 Que se pretende conseguir o la hipótesis que ha generado la investigación.
 Atrae el interés del lector.
 Ejemplo:
“Uso de las redes sociales por los jóvenes”
La introducción podría ser:
Hoy día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya
forma parte de la vida cotidiana. Sin embargo su uso desenfrenado tiene aspectos
muy negativos especialmente en los jóvenes.

11. CUERPO O DESARROLLO
 Se desarrolla cada uno de los temas sobresalientes enumerados en la introducción.
 Se plantean las ideas propias y se argumentan con información de las fuentes
necesarias.
 Es imprescindible dar continuidad al tema sobre el que se está trabajando.
 Sin argumentos, no es posible transmitir y convencer al lector del pensamiento que
se desea exponer en el escrito.
 Dar una opinión sobre un tema no necesariamente es un argumento.

12. CONCLUSIÓN
 Resumen breve de la idea principal y argumentos que fueron planteados.
 Se permite dar algunas sugerencias de solución.
 Proponer líneas de análisis para posteriores escritos.