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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTE: CARLOS IBARRA ESTUPIÑAN
CURSO: SEXTO SEMESTRE “B”
FECHA: 5 DE JULIO DEL 2017
EVALUACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: PATRICIO TOBAR
TEMA:
ASPECTOS GENERALES AL ESCRIBIR UN ENSAYO

2. En este trabajo se exponen los aspectos generales que implica el proceso para escribir un
ensayo. El ensayo académico tradicional consta de una introducción, donde se presenta el
panorama general; un cuerpo principal donde se desarrolla el argumento, y una conclusión en
la que se ensamblan todos los elementos. No obstante escribir un ensayo significa algo más
que saber que consta de tres partes.
En el ensayo, como en otros trabajos universitarios, se impone la utilización de un lenguaje
formal mediante el uso correcto de las reglas gramaticales y de puntuación. Escribir y aprender
son actos que no se pueden separar. La redacción constituye un elemento esencial en la mayoría
de carreras universitarias y parte del trabajo de los estudiantes es escribir.
“Cuando se logra escribir en forma apropiada sobre temas específicos se aprende a descubrir
el verdadero sentido de lo que se estudia”. (Creme, 2006)
Según Vásquez (2014), “Es un texto breve en el cual se expone, analiza o comenta una
interpretación personal sobre un tema determinado que puede ser: histórico, filosófico,
científico, literario, entre otros. En el ensayo predomina la posición personal y subjetiva, es
decir el punto de vista del autor”.
Gómez (2000) manifiesta: “El ensayo es un escrito que busca mostrar la validez de un punto
de vista u opinión personal fundamentada sobre un tema dado, a través de una defensa lógica
y argumentada de tal opinión”.
De acuerdo con el propósito del autor, un ensayo puede presentar al menos, dos formas
distintas. De un lado algunos escogen una postura para ser defendida sobre un tema
determinado. Para ello, el escritor proporciona pruebas o evidencias que sustentan su punto de
vista, lo contra argumenta y finalmente llega a una conclusión.
Por otro lado, el ensayo también se considera como un texto que surge a partir de una pregunta
inicial, no plantea una tesis o afirmación previa, sino que explora las respuestas posibles para
dicha pregunta. Esta alternativa plantea un problema que no se resuelve en el texto; la inferencia
de las conclusiones son tarea para el lector. (Silvestrini, 2012)

3. Criterios al escribir un ensayo
Coherencia: Exposición de las ideas en una secuencia lógica.
Consistencia: Evitar la contradicción de las ideas.
Claridad: Que el texto sea entendible en la expresión de las ideas contenidas.
Concisión: Decir lo justo y no entrar en redundancia.
Profundidad: No se debe dejar nada sobreentendido, definir los términos importantes.
Argumentación: Tratar de persuadir al lector, sustentando el problema.
Elegancia: El texto debe estar bien escrito, utilizar sinónimos.
Cohesión: Permite que cada frase de un texto sea interpretada en relación con las demás.
(Vega, 2002)
Características del ensayo
• Estructura libre.- El ensayo puede ir desde lo descriptivo hasta la interpretación del asunto
que trata; puede expresar sensibilidad, creatividad e imaginación y sustentarse en el rigor
lógico, conceptual y metodológico que dan la investigación y el estudio de los hechos.
• Forma sintética y breve.- Este rasgo característico puede variar, depende del propósito del
autor y el tema que trate. Existen ensayos cortos y breves y de mediana extensión.
• El ensayo es una reflexión.- El ensayo puede partir de la reflexión de otros y debe
convencer con los argumentos que allí se exponen
• La brevedad es importante en la elaboración de un ensayo, aunque no está definida su
extensión, se debe procurar no sobrepasar las cuatro páginas.
• La delimitación del tema debe aparecer de forma precisa antes de escribir el ensayo.
• La postura crítica del autor debe precisarse de manera clara, ya que esta será el aporte que
invitara a la reflexión sobre el tema abordado.
• La argumentación expone las ideas que sustentan la postura del escritor o contraponen las
de otros autores. (Celemín, 2005)

4. Estructura del ensayo
Título
Es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se va a tratar.
El titulo se puede definir al principio o al final de la redacción.
Según Cañón (2002), “El título es lo último que se define en un ensayo, para que se ajuste al
contenido desarrollado a lo largo del trabajo”.
Ejemplos:
• A la música por la emoción o a la emoción por la música.
• Choque de titanes: Universidad pública vs. universidad privada. (Sanchez & Albaladejo,
2014)
Introducción:
La parte inicial del ensayo, en esta parte de la obra se refleja el tema en cuestión a tratar a lo
largo del texto.
Se refleja también la principal postura que se tiene al respecto o desde qué perspectiva se va a
trabajar, que se pretende conseguir o la hipótesis que ha generado la investigación y establecer
las primeras bases de lo que se establecerá a lo largo del resto del documento.
Presenta el tema que se va a tratar y la forma en que se piensa abordarlo, dando a conocer la
corriente de pensamiento sobre la que se trabaja. Usualmente al final de este apartado se señala
explícitamente la tesis que se pretende sustentar a lo largo del texto, aunque ella también puede
aparecer implícita en el mismo, es un 10% del ensayo.
Ejemplo:
“Uso de las redes sociales por los jóvenes”
La introducción podría ser:
Hoy día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma parte de
la vida cotidiana. Sin embargo su uso desenfrenado tiene aspectos muy negativos
especialmente en los jóvenes.

5. Desarrollo:
Es el cuerpo del ensayo, donde se encuentra toda la información necesaria para defender la
tesis planteada. Se debe procurar incluir información válida que sirva como referente teórico
para fundamentar las apreciaciones personales. En el desarrollo se debe tener en cuenta que es
imprescindible dar continuidad al tema sobre el que se está trabajando y, sobre todo, establecer
un orden que puede ser estimado desde las necesidades del autor y del lector.
Durante el desarrollo se profundiza en los diferentes aspectos que el autor o autora ha
valorado, las ideas al respecto y los argumentos que se dan en su defensa y/o en su contra.
Si bien en general el ensayo en su totalidad debe estar bien fundamentado, es en el
desarrollo en el que el autor puede ofrecer su opinión al respecto.
Se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros,
revistas, Internet, entrevistas y otras.
Este utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas que deben
ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestra tesis. Constituye el 80%
del ensayo. (Alvarado & Borgues Benitez, 2004)
Conclusión:
La parte final del ensayo. En la conclusión deben aparecer las principales ideas que se han ido
discutiendo a lo largo del cuerpo del texto, estableciendo las relaciones más sólidas entre el
tema tratado y la argumentación realizada.
No se debería ofrecer nueva información, si bien pueden establecerse posibilidades de mejora
en lo que a la investigación del tema se refiere. Esto es así porque en caso de dar nuevos datos,
pueden crearse confusiones sobre si se ha entendido bien el texto, al no recordar haber leído
esa clase de argumentos o aspectos a tratar en las líneas precedentes y estar en el marco de una
sección que en teoría sirve para recapitular.
No necesariamente al final del ensayo debe aparecer una conclusión, pero si un cierre, en el
cual se puede establecer ciertas soluciones y proponer algunas líneas de análisis para futuras
reflexiones o investigaciones. Constituye el otro 10% del ensayo. (Mimenza, s.f.)
NOTA: NO SEESCRIBEN LAS PALABRAS: “INTRODUCCIÓN”, “DESARROLLO”,
“CONCLUSIÓN”.

6. Bibliografía
Alvarado, S., & Borgues Benitez. (2004). Guía práctica para el desarrollo de monografías,
ensayos, bibliografías, extractos. Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas.
Celemín, V. (30 de Septiembre de 2005). Al rescate del ensayo literario: ¿Un
ensayo…Profesor? Obtenido de
http//:desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_6519.pdf
Creme, P. y. (18 de Enero de 2006). Guía para la elaboración de trabajos escritos. Obtenido
de http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/guia_tr
Mimenza, O. C. (s.f.). Psicología y Mente. Obtenido de
https://psicologiaymente.net/miscelanea/estructura-ensayo#!
Sanchez, S., & Albaladejo, N. (23 de Junio de 2014). Slideshare. Obtenido de
https://www.slideshare.net/suovil/gua-para-la-elaboracin-de-un-
ensayo?qid=e596ea18-eabd-4a88-9e74-41e78ce9da64&v=&b=&from_search=1
Silvestrini, M. (Marzo de 2012). El ensayo y sus caracteristicas. Obtenido de
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/EL_ENSAYO.pdf
Vega, C. (2002). Escribir en la Universidad. Barcelona: Gedisa.