Taller para estudiantes 11 de marzo de 2010 Dra. Nitza M. Hernández López
<ul><li>Estrategia para contestar el examen comprensivo: La integración de respuestas mediante un ensayo </li></ul><ul><li...
<ul><li>Deficiencias frecuentes en la redacción de textos científicos  </li></ul><ul><ul><li>http://bvs.sld.cu/revistas/ac...
<ul><li>“ Un escrito, generalmente breve, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma m...
<ul><li>Tiende a tratar sobre un solo tema </li></ul><ul><li>El escrito debe ser claro y directo </li></ul><ul><li>Requier...
<ul><li>INTRODUCCIÓN : Un párrafo introductorio </li></ul><ul><ul><li>Tema principal  o idea central y asuntos que se van ...
<ul><li>Debe contener oraciones relacionadas con el tema que atraigan el interés del lector (se expone el “qué” y el “quié...
<ul><li>Esta sección debe incluir al menos tres párrafos que expongan los razonamientos ligados al tema central. </li></ul...
<ul><li>Este párrafo debe resumir las evidencias o planteamientos presentados en el cuerpo del ensayo. </li></ul><ul><li>P...
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<ul><li>De adición : también, además, primero, segundo, luego, finalmente. </li></ul><ul><li>De sucesión : después de, mie...
<ul><li>Interpretar, evaluar y analizar el problema o situación planteada  </li></ul><ul><li>Proveer razones o argumentos ...
Tema general Subtema #1 Subtema #2 Subtema #3
<ul><li>Destrezas de: </li></ul>ANÁLISIS INDUCCIÓN SÍNTESIS DEDUCCIÓN Procesos lógicos de :
<ul><li>Análisis  – se parte de lo más simple a lo más complejo, se descompone la realidad en sus partes.  </li></ul><ul><...
<ul><li>Deducción  </li></ul><ul><li>Inducción  </li></ul><ul><li>Se  parte  de un argumento y se elaboran o presentan los...
Adoptar un TONO uniforme formalidad uniformidad Utilizar correctamente los elementos de transición  Evitar los errores de ...
Un escrito ilógico o incoherente debido al modo que se ha manejado la información, no resultará convincente ni moverá a la...
Fuente :  Rivera, P. (2003).  La comunicación en el contexto empresarial  (Edición revisada). Hato Rey: Publicaciones Puer...
SUBJETIVIDAD
<ul><li>Usar información suficiente y apropiada </li></ul><ul><li>Establecer las relaciones correctas entre las ideas </li...
<ul><li>Lea cuidadosamente la pregunta o premisa sobre la que escribirás- ¿Qué me preguntan? </li></ul><ul><li>Delimite el...
<ul><li>Inspírese al redactar ya que para algunos, el ensayo es como una conversación entre el lector y el autor. </li></u...
<ul><li>Capacidad de  análisis e interpretación  (de la pregunta o premisa) </li></ul><ul><li>Cuán  completa  ha sido la c...
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<ul><li>La respuesta tiene una  estructura lógica y racional  de las ideas. (R, 10) </li></ul><ul><li>La respuesta expone ...
<ul><li>A partir de una pregunta incluida en exámenes comprensivos anteriores: </li></ul><ul><ul><li>Desarrolle un bosquej...
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El Ensayo para preparar el Examen Comprensivo (2010)

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Esta presentación orienta a los estudiantes sobre cómo preparar un ensayo para contestar un examen comprensivo. Se abordan la estructura y organización del ensayo, las estregias de argumentación y cómo evitar los errores de lógica.

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  • La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar.
  • Un ensayo típico se compone de tres partes: el planteamiento, el desarrollo y las conclusiones. Para cada párrafo de las tres partes, suministre una frase que se relacione con el tema que tratará dicho párrafo.
  • Este párrafo debe indicar las divisiones en los párrafos de la parte central. Expone por qué el tópico escogido es importante. Puede incluir información sobre el trasfondo del tópico, datos y definiciones que ayuden a explicar el tópico.
  • También llamado Parte Central o tesis del ensayo.
  • Debe reafirmar el planteamiento principal y no debe incluir nuevas cuestiones (que no fueran abordadas en los párrafos anteriores)
  • Explicar el formato “OUTLINE” de Kathy Livingston.
  • La suma de estos criterios demostraría la capacidad de redacción o expresión escrita del autor del ensayo. Dependiendo del programa, se podría valorar la creatividad y originalidad del autor.
  • El Ensayo para preparar el Examen Comprensivo (2010)

    1. 1. Taller para estudiantes 11 de marzo de 2010 Dra. Nitza M. Hernández López
    2. 2. <ul><li>Estrategia para contestar el examen comprensivo: La integración de respuestas mediante un ensayo </li></ul><ul><li>¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades al contestar preguntas de ensayo? </li></ul><ul><li>Características del ensayo </li></ul><ul><li>Organización y estructura </li></ul><ul><li>Oraciones transicionales </li></ul><ul><li>Estrategias de argumentación </li></ul><ul><li>Como evitar errores de lógica </li></ul><ul><li>Algunas recomendaciones </li></ul><ul><li>Ejercicios prácticos </li></ul>
    3. 3. <ul><li>Deficiencias frecuentes en la redacción de textos científicos </li></ul><ul><ul><li>http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol19_1_09/aci07109.htm </li></ul></ul><ul><li>Pérez, L. N. Sintaxis . Hablemos español. El Nuevo Día . 19-25 de octubre de 2009. </li></ul><ul><li>Rivera, P. (2005). Avalúo de la competencia comunicativa. Actividades y rúbricas (Segunda edición). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. </li></ul>
    4. 4. <ul><li>“ Un escrito, generalmente breve, sin el aparato ni la extensión que requiere un tratado completo sobre la misma materia”. (Diccionario de la Real Academia) </li></ul><ul><li>Una colección de ideas cuyo objetivo es considerar un tema en particular, desarrollarlo y llegar a una conclusión. </li></ul><ul><li>El ensayo se diferencia de una monografía en que no requiere un tratamiento exhaustivo del tema, ni evidencia o investigación bibliográfica para apoyar los planteamientos del que escribe. </li></ul><ul><li>Exige explicitar los fundamentos que sirven para sustentar una opinión y contextualizar las conclusiones que se ofrecen </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Tiende a tratar sobre un solo tema </li></ul><ul><li>El escrito debe ser claro y directo </li></ul><ul><li>Requiere un formato narrativo </li></ul><ul><li>Debe informar y orientar al lector sobre el tema tratado </li></ul><ul><li>Su redacción debe evitar redundancias y enfocar en el propósito que lo orienta </li></ul>
    6. 6. <ul><li>INTRODUCCIÓN : Un párrafo introductorio </li></ul><ul><ul><li>Tema principal o idea central y asuntos que se van a tratar </li></ul></ul><ul><li>CUERPO ARGUMENTATIVO : Tres o más párrafos, coherentes entre si, de exposición y elaboración del tema y los asuntos relacionados. Contiene los argumentos, de forma breve, que fundamentan las ideas finales o la conclusión) </li></ul><ul><li>CONCLUSIÓN : Un párrafo de cierre en el que se recapitula en torno a lo expuesto </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Debe contener oraciones relacionadas con el tema que atraigan el interés del lector (se expone el “qué” y el “quién” sobre el tema del ensayo). </li></ul><ul><li>Se pueden enumerar o describir los puntos sobresalientes que se abordarán en el cuerpo del ensayo. Esto se convierte en una guía sobre el contenido del ensayo. </li></ul>
    8. 8. <ul><li>Esta sección debe incluir al menos tres párrafos que expongan los razonamientos ligados al tema central. </li></ul><ul><li>Cada párrafo debe tener una idea central y alrededor de ésta se elabora el párrafo. </li></ul><ul><li>Las ideas centrales deben acompañarse de ideas secundarias que ejemplifiquen y apoyen la idea central. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Este párrafo debe resumir las evidencias o planteamientos presentados en el cuerpo del ensayo. </li></ul><ul><li>Podría incluir una oración que reafirme el objetivo principal del ensayo. </li></ul>
    10. 10. <ul><li>Brindan una transición dentro de un párrafo que contiene distintas ideas. </li></ul><ul><li>Proveen un puente para cambiar de un párrafo a otro, evitando el cambio abrupto de tema. </li></ul><ul><li>Contienen palabras-guías que juegan papeles distintos tales como: adición, sucesión, oposición, ilustración y conclusión. </li></ul>
    11. 11. <ul><li>De adición : también, además, primero, segundo, luego, finalmente. </li></ul><ul><li>De sucesión : después de, mientras tanto, ahora, antes de, durante, el siguiente, a continuación. </li></ul><ul><li>De oposición : en cambio, por el contrario, sin embargo, ahora bien, por otra parte. </li></ul><ul><li>De ilustración : por ejemplo, es decir, específicamente. </li></ul><ul><li>De conclusión : por consiguiente, por lo tanto, en resumen. </li></ul>
    12. 12. <ul><li>Interpretar, evaluar y analizar el problema o situación planteada </li></ul><ul><li>Proveer razones o argumentos lógicos que prueben o demuestren la idea central que usted presenta </li></ul><ul><li>Explicar y redactar sus ideas con claridad y precisión </li></ul><ul><li>Demostrar que tiene dominio sobre el tema abordado y que se fundamenta en la literatura del campo estudiada y conocida </li></ul><ul><li>Mostrar capacidad de análisis crítico y de síntesis </li></ul>
    13. 13. Tema general Subtema #1 Subtema #2 Subtema #3
    14. 14. <ul><li>Destrezas de: </li></ul>ANÁLISIS INDUCCIÓN SÍNTESIS DEDUCCIÓN Procesos lógicos de :
    15. 15. <ul><li>Análisis – se parte de lo más simple a lo más complejo, se descompone la realidad en sus partes. </li></ul><ul><ul><li>Ejemplo A : Examinar las fortalezas y oportunidades, y las debilidades y amenazas que tiene una organización </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo B : Explicar los fundamentos de la disciplina </li></ul></ul><ul><li>Síntesis – destreza de pensamiento crítico que requiere integrar la información analizada </li></ul><ul><ul><li>Ejemplo A : Concebir la visión y la misión de una organización </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo B : Definir la disciplina para distinguirla de otras </li></ul></ul>
    16. 16. <ul><li>Deducción </li></ul><ul><li>Inducción </li></ul><ul><li>Se parte de un argumento y se elaboran o presentan los detalles específicos y las ideas que lo sustentan </li></ul><ul><li>Se presentan detalles para sustentar sus ideas y se infiere o elabora a partir de ellas el argumento (inferencia) </li></ul>
    17. 17. Adoptar un TONO uniforme formalidad uniformidad Utilizar correctamente los elementos de transición Evitar los errores de lógica Falacia – razonamiento ilógico que revela descuido o falta de capacidad análisis y síntesis fluidez
    18. 18. Un escrito ilógico o incoherente debido al modo que se ha manejado la información, no resultará convincente ni moverá a la acción al receptor del mensaje .” Rivera Rubero, P. (2002, pág.. 217) .
    19. 19. Fuente : Rivera, P. (2003). La comunicación en el contexto empresarial (Edición revisada). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Ignorancia del asunto IA Conclusión Incoherente CI Falsa Conclusión FC Petición de principio PP Falsa Causa FC Se responde a la pregunta yéndose por la tangente para ocultar el desconocimiento que se tiene del asunto. [Ilógico y antitético] Consecuencia de la IA. La respuesta puede ser correcta con relación a la información provista, pero es incoherente; no guarda con relación con la pregunta o el asunto planteado. La conclusión no se sostiene con los datos o la información provista. La relación que se establece entre los argumentos y la conclusión es incorrecta. Se presenta como prueba lo mismo que se intenta probar. Se usan sinónimos o palabras equivalentes, lo que resulta en un círculo vicioso y una redundancia innecesaria. Parecido a la PP. Se dan razones o causas incorrectas o insuficientes para explicar lo que se desea demostrar.
    20. 20.
    21. 21. SUBJETIVIDAD
    22. 22. <ul><li>Usar información suficiente y apropiada </li></ul><ul><li>Establecer las relaciones correctas entre las ideas </li></ul><ul><li>Evitar razonamientos saturados de subjetividad </li></ul><ul><li>Elaborar la conclusión que se infiere de tus argumentos </li></ul>
    23. 23. <ul><li>Lea cuidadosamente la pregunta o premisa sobre la que escribirás- ¿Qué me preguntan? </li></ul><ul><li>Delimite el tema - ¿De qué voy a escribir? </li></ul><ul><li>Bosqueje y ordena lógicamente las ideas principales relacionadas con el tema </li></ul><ul><li>Redacte de acuerdo al bosquejo </li></ul><ul><li>Examine las transiciones entre las ideas y detecte errores si los hubiera </li></ul><ul><li>Verifique si la conclusión cumple su propósito </li></ul><ul><li>Revise el estilo y la redacción (sintaxis, errores tipográficos y gramaticales) </li></ul>
    24. 24. <ul><li>Inspírese al redactar ya que para algunos, el ensayo es como una conversación entre el lector y el autor. </li></ul><ul><li>No aburra al lector. Interéselo. Puede valerse de preguntas que responderá al final. </li></ul><ul><li>No use un estilo demasiado elaborado, exagerado o pretencioso. </li></ul><ul><li>No sea muy extenso. No exagere o escriba demasiado para impresionar. Diga lo que tiene que decir de manera concisa. </li></ul><ul><li>Cuando haya terminado de escribir, tómese un receso y despeje su mente antes de volver a releer y corregir el trabajo. </li></ul>
    25. 25. <ul><li>Capacidad de análisis e interpretación (de la pregunta o premisa) </li></ul><ul><li>Cuán completa ha sido la contestación de la pregunta. </li></ul><ul><li>Organización y claridad del ensayo </li></ul><ul><li>Corrección gramatical y ortográfica </li></ul>
    26. 26. <ul><li>Demuestra comprensión clara de los contenidos estudiados. (C, 15) </li></ul><ul><li>La respuesta presenta información relevante al contenido de la pregunta. (C, 15) </li></ul><ul><li>Establece su posición particular o punto de vista, e integra los puntos centrales de la información aprendida enriqueciéndola con el conocimiento propio. (PC, 10) </li></ul><ul><li>Fundamenta la conclusión de la respuesta en la información utilizada para construir su respuesta. (PC, 10) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Evidencia análisis crítico/creativo de la situación presentada. (PC, 10) </li></ul>
    27. 27. <ul><li>La respuesta tiene una estructura lógica y racional de las ideas. (R, 10) </li></ul><ul><li>La respuesta expone con claridad los contenidos que se quieren presentar. (R, 10) </li></ul><ul><li>El ensayo escrito presenta fluidamente los argumentos y contenidos. (R, 5) </li></ul><ul><li>La respuesta contiene vocabulario apropiado a la disciplina. (5) </li></ul><ul><li>El escrito es adecuado gramaticalmente . (R, 5) </li></ul><ul><li>El escrito está sintácticamente bien construido. (R, 5) </li></ul>
    28. 28. <ul><li>A partir de una pregunta incluida en exámenes comprensivos anteriores: </li></ul><ul><ul><li>Desarrolle un bosquejo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifique el tema general </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifique y esboce los subtemas </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Redacte un párrafo introductorio </li></ul></ul><ul><ul><li>Esboce las ideas para el cuerpo del ensayo </li></ul></ul><ul><ul><li>Redacte un párrafo final o de conclusión </li></ul></ul><ul><ul><li>Asegúrese de los elementos de una buena redacción (gramática, sintaxis, estilo) </li></ul></ul>
    29. 29. [email_address]

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