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CLOUDLABS
QUÍMICA
GENERAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD 4
Análisis de solubilidad de soluciones.
Unidad de Estudio UNIDAD 4: Soluciones
Tiempo de desarrollo 2 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.
Al desarrollar esta práctica, el estudiante tendrá la capacidad de:
1. Comprender el concepto de disoluciones.
2. Analizar de manera general los componentes de las disoluciones.
3. Conocer a nivel de disoluciones los conceptos de solvente, solutos y aplicarlos a
ejemplos de la vida real.
4. Identificar la solubilidad de las disoluciones y sus gráficas.
MATERIALES DE FORMACIÓN.
Guía de aprendizaje.
Multimedia, conceptos y principios: Unidad 4.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
SITUACIÓN: verificación de componentes disoluciones.
En el laboratorio de análisis de productos le han pedido realizar la verificación de los
componentes a nivel de disolución de unas soluciones y solubilidad. Se requiere identificar el
soluto y solvente en cada una de las siguientes soluciones. En cada una se debe dar la
solución y el estado en que se encuentra.
DISOLUCIÓN. DISOLVENTE. SOLUTO.
AGUA Y AZÚCAR
TINER Y PINTURA
AGUA OXIGENADA
JUGO DE GUAYABA
VINAGRE
SUERO FISIOLÓGICO
AIRE
NITRÓGENO OXÍGENO
CERVEZA
De ejemplos de soluciones de la vida cotidiana donde pueda identificar su naturaleza y sus
componentes:
DISOLUCIÓN. DISOLVENTE. SOLUTO.

2.
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En un laboratorio de análisis de soluciones se ha realizado un estudio de una solución la cual
ha arrojado los siguientes datos experimentales de solubilidad para trazar las gráficas y dar
respuesta a las preguntas.
Solubilidad
(g/100gr)
Temperatura
(ºC)
35.6 0
35.8 20
36.3 40
37.0 60
37.9 80
38.9 100
El NaCl es una sal sólida
soluble en agua.
a) ¿Qué cantidad de cloruro de sodio se puede disolver en 500 gr de agua a 40 ºC?
b) ¿Cuántos gramos de cloruro de sodio se pueden disolver en 100gr de agua a 80º C?
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1. ¿Qué es una disolución y cuáles son sus características?
2. ¿Qué es soluto y solvente?
3. ¿Cómo identificar el soluto y solvente en una disolución ?
4. ¿Qué es solubilidad y cómo varia con la temperatura?
POSIBILIDADES
El estudiante debe identificar las disoluciones y realizar el análisis con relación a los
componentes que tienen los productos que se proponen, además de sugerir otros de su
entorno para ser analizados.

3.
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DESARROLLO
Usted debe: resolver las dos situaciones, para lo cual identifique las soluciones, analicé los
componentes generales y específicos que tiene en mayor proporción o cantidad y verifique
cuál es el soluto, cuál es solvente y en qué estado se encuentra. Luego mire en su entorno y
proponga algunos que usted conozca.
EVALUACIÓN
Evaluación de la Actividad: la evaluación de esta unidad se basa en el trabajo práctico a
desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al tutor.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.
Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:
-­‐ Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.