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• La Web 2.0, supone la utilización de un universo “nuevas”
  herramientas de comunicación para el tratamiento de diversos
  aspectos. Ella nos plantea un cambio de paradigma, donde se
  pasará de la transmisión de información, a la construcción del
  conocimiento.
De
                • Para compartir ideas e información
comunicación




                • Para trabajar con otras personas, por un objetivo específico, en un
     De
colaboración
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                • Para recolectar o presentar evidencia de
     De
documentación
                  experiencias, producciones, líneas de pensamiento en el tiempo, etc.



    De
                • Para crear algo nuevo que puede ser visto y/o usado por otros
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    De
                • Para intercambio de información, ideas, materiales
interacción
• Tienen mayor formación en las tecnologías
   Factor         convencionales, específicamente en aquellas de
                  primera, segunda y tercera generación. En
 formativo        cambio, poseen poca formación en tecnologías
                  de quinta generación (blogs y foros virtuales).


                • Los problemas derivados de la formación
  Factor          técnico-didáctica y de la logística, la
                  infraestructura y el apoyo institucional; la
actitudinal       dificultad, el esfuerzo y la iniciativa que
                  suponen las TIC para los estudiantes




   Factor       • Hay suficiente dotación solo en tecnologías de
                  segunda generación, ya que es evidente que
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  • 1.
  • 2.
  • 3. • La Web 2.0, supone la utilización de un universo “nuevas” herramientas de comunicación para el tratamiento de diversos aspectos. Ella nos plantea un cambio de paradigma, donde se pasará de la transmisión de información, a la construcción del conocimiento.
  • 4. De • Para compartir ideas e información comunicación • Para trabajar con otras personas, por un objetivo específico, en un De colaboración espacio de trabajo compartida • Para recolectar o presentar evidencia de De documentación experiencias, producciones, líneas de pensamiento en el tiempo, etc. De • Para crear algo nuevo que puede ser visto y/o usado por otros creación De • Para intercambio de información, ideas, materiales interacción
  • 5. • Tienen mayor formación en las tecnologías Factor convencionales, específicamente en aquellas de primera, segunda y tercera generación. En formativo cambio, poseen poca formación en tecnologías de quinta generación (blogs y foros virtuales). • Los problemas derivados de la formación Factor técnico-didáctica y de la logística, la infraestructura y el apoyo institucional; la actitudinal dificultad, el esfuerzo y la iniciativa que suponen las TIC para los estudiantes Factor • Hay suficiente dotación solo en tecnologías de segunda generación, ya que es evidente que institucional hay insuficientes tecnologías de quinta generación como computadoras e Internet.