RESUMEN ANALÍTICO ¿ ES POSIBLE TRAER EL COMPUTADOR AL AULA?

1. RESUMEN ANALÍTICO ¿ES POSIBLE TRAER EL COMPUTADOR AL AULA?
El aula de clase como menciona Cathy Thomley en Memphis, es una
reunión de muchos elementos de un preescolar, como los bloques, libros,
plastilina, papel para modelar etc. Cada estudiante desempeña un papel
importante dentro del aula.
Hay un elemento importante también dentro del aula y es computador la
nueva tecnologia puesta en el aula; los computadores se estan convirtiendo
en el equipo estándar de los jardines y colegios.
Sin embargo, el entusiasmo por las nuevas tecnologías a temprana edad no
son buenas, puesto que trae consigo efectos negativos en los niños, tales
como la influencia en la falta de imaginación, aislamiento social, lesiones
por estrés repetitivo, problemas de concentración y habilidades de lenguaje
y alfabetización deficientes, señala Joan Almon.
Pero no se puede tachar el computador, como una herramienta nociva esta
también ayuda en procesos del aprendizaje, promueve el interés por la
estimulación de la alta tecnología. Cabe señalar que al igual que otras
herramientas que estan dentro del aula, como lo es un tablero, unos
colores, el computador es una herramienta que ayuda al aprendizaje. Si
sacamos el tablero del aula, es igual que sacar el computador, pues el no
emplear el poder de esta herramienta en la educación, significa que los
niños se van a aburrir en el aula y no encontraran un aprendizaje eficaz
dentro de estas.
Antes veiamos a los computadores como un misterio, pero recientemente
se volvieron tan comunes como los lápices. Monke dice que cuando no se
tiene control de esta herramienta, puede ser pertubador, pues según las
investigaciones, los estudiantes adolescentes se la pasan chateando en los
computadores e incluso desde el kinder. Esto trae consigo un retroceso en

2. el aprendizaje. Estos niños deben disfrutar a esta edad del juego, ocupar su
tiempo asumiendo roles y experiemntando con todo su cuerpo.
Una de las principales preocupaciones de la Alianza sobre el uso de la
tecnología, en la temprana infancia es una influencia destructiva sobre la
capacidad que tienen los niños de imaginar. El arendizaje es divertido, pero
no entretenido dice Heally.
Heally considera que los computadores pueden ser herramientas útiles
para estudiantes en los cursos superiores de la primaria.
Otro de los puntos importantes a señalar es a preocupación en el tiempo
que usan los niños pequeños frente al computador que no requiere
interacción social.
Monke dice que los estudiantes prefieren comunicarse por correo
electronico, lo que afecta en gran parte a la comunicación directa y social.
Por otro lado la ergonomía es otro aspecto importante a señalar en contra
del uso de los computadores, ya que según los estudios de la Alianza ,los
niños pequeños, con músculos y huesos en desarrollo, pueden estar en
riesgo de lesiones por estres repetitivo cuando trabajan en los
computadores.
Las escuelas deben prevenir las lecciones de ergonomía. Toda herramienta
necesita unas instrucciones de uso. Algunas de las posiciones del teclado
forzan los niños a sobre extender las muñecas y el cuello.
Los computadores portátiles son peores, pues los niños lo usan en formas
poco tradicionales, como acostados en la cama o en el piso. Si se carga en la
maleta son 4, 5 kilos en la espalda demaciado peso.
Hedge no está de acuerdo con el llamado de la Alianza para prohibir el uso
de los computadores en los niños pequeños. Sino que se debe utilizar
reglas para un buen uso de esta herramienta.
Thomley resalta que los computadores le permiten individualizar las

3. lecciones de una forma que antes no podía hacer. Los niños aprenden más
interactuando con las cosas y los objetos. Los niños que no empiecen a usar
el computador tempranamente van a correr el riesgo de quedar detrás de
otros niños que tienen mejor manejo de esta herramienta.
Los maestros por su parte deben sacar tiempo para que los niños aprendan
a darle un buen uso al computador para que ayude a su aprendizaje,
usando como dice Thomley de manera reflexiva y un uso moderado.