SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Surge el
Programa para la
Modernización
Educativa

1989 – 1994

Promulgación
del Acuerdo
número 200

1994

La evaluación
mantiene un
sentido valorativo
regido por
números

1999

Se crea el
decreto creado
por el Instituto de
Evaluación
Educativa del
Estado de Sonora

Se crea el Instituto
de Evaluación
Educativa del
Estado de Sonora

2004

En el marco de la
RIEB, la SEP integró un
grupo de trabajo con
la participación del
Instituto Nacional de
Evaluación para la
Educación (INEE)

2009
Se ajusta el
decreto creado
para el Instituto de
Evaluación del
Estado de Sonora
por el presidente
Guillermo Padrés

2010

La boleta de evaluación
para la educación
primaria y secundaria
incorpora Estándares de
Habilidad Lectora y el
criterio Aprobado con
condiciones
Se aplica la
Evaluación
Universal a
docentes de
educación básica

2011-2012

2012

Tanto el INEE como la
SEP firmaron un
comunicado para
explicar el por qué la
prueba quedaba
suspendida para 2014

La Secretaría de
Educación Pública
modifica el Acuerdo
648 para la
evaluación de la
educación básica

2013

Más contenido relacionado

Similar a Linea del tiempo

Acuerdo 592 (presentación).doc
Acuerdo 592 (presentación).docAcuerdo 592 (presentación).doc
Acuerdo 592 (presentación).docSalvador Quevedo
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIAGerson Ames
 
Directiva 039 2014 - gra-dre-dgp-dir
Directiva 039   2014 - gra-dre-dgp-dirDirectiva 039   2014 - gra-dre-dgp-dir
Directiva 039 2014 - gra-dre-dgp-dirJose Amante
 
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básicaJesus Cortez
 
Antecedentes históricos de la rieb1
Antecedentes históricos de la rieb1Antecedentes históricos de la rieb1
Antecedentes históricos de la rieb1Karina-mg
 
Presentación rieb 2
Presentación  rieb 2Presentación  rieb 2
Presentación rieb 2cedevillagran
 
Cambios recientes al curriculum escolar
Cambios recientes al curriculum escolarCambios recientes al curriculum escolar
Cambios recientes al curriculum escolarMiguel Paidican
 

Similar a Linea del tiempo (13)

Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Línea del tiempo local
Línea del tiempo localLínea del tiempo local
Línea del tiempo local
 
Acuerdo 592 (presentación).doc
Acuerdo 592 (presentación).docAcuerdo 592 (presentación).doc
Acuerdo 592 (presentación).doc
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE UGEL TAYACAJA- SECUNDARIA
 
Directiva 039 2014 - gra-dre-dgp-dir
Directiva 039   2014 - gra-dre-dgp-dirDirectiva 039   2014 - gra-dre-dgp-dir
Directiva 039 2014 - gra-dre-dgp-dir
 
Capitulo 10
Capitulo 10Capitulo 10
Capitulo 10
 
Directiva men no. 24
Directiva men no. 24Directiva men no. 24
Directiva men no. 24
 
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica
1. antecedentes de la reforma integral de la educación básica
 
Presentación rieb
Presentación  riebPresentación  rieb
Presentación rieb
 
Antecedentes históricos de la rieb1
Antecedentes históricos de la rieb1Antecedentes históricos de la rieb1
Antecedentes históricos de la rieb1
 
Presentación rieb 2
Presentación  rieb 2Presentación  rieb 2
Presentación rieb 2
 
Cambios recientes al curriculum escolar
Cambios recientes al curriculum escolarCambios recientes al curriculum escolar
Cambios recientes al curriculum escolar
 

Más de Anitza Martinez

Proyecto de intervención socioeducativa
Proyecto de intervención socioeducativaProyecto de intervención socioeducativa
Proyecto de intervención socioeducativaAnitza Martinez
 
Cuadro comparativo ética y moral
Cuadro comparativo ética y moralCuadro comparativo ética y moral
Cuadro comparativo ética y moralAnitza Martinez
 
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docentePreguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docenteAnitza Martinez
 
Mapa cpnceptual la exclusion social
Mapa cpnceptual la exclusion socialMapa cpnceptual la exclusion social
Mapa cpnceptual la exclusion socialAnitza Martinez
 
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión social
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión socialPonencia la educación como factor determinante para la inclusión social
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión socialAnitza Martinez
 
Infancia en las diferentes épocas
Infancia en las diferentes épocasInfancia en las diferentes épocas
Infancia en las diferentes épocasAnitza Martinez
 
Cartel evaluacion autentica
Cartel evaluacion autenticaCartel evaluacion autentica
Cartel evaluacion autenticaAnitza Martinez
 
Reporte de entrevista a docente de primaria
Reporte de entrevista a docente de primariaReporte de entrevista a docente de primaria
Reporte de entrevista a docente de primariaAnitza Martinez
 
La articulación de historia
La articulación de historiaLa articulación de historia
La articulación de historiaAnitza Martinez
 
Resumen el papel del maestro en la enza de la historia
Resumen el papel del maestro en la enza de la historiaResumen el papel del maestro en la enza de la historia
Resumen el papel del maestro en la enza de la historiaAnitza Martinez
 
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básica
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básicaEquipo 3 como se enseña la historia en la educ. básica
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básicaAnitza Martinez
 
Análisis de reactivos copia
Análisis de reactivos   copiaAnálisis de reactivos   copia
Análisis de reactivos copiaAnitza Martinez
 
Situación didáctica comprensión lectora copia
Situación didáctica comprensión lectora   copiaSituación didáctica comprensión lectora   copia
Situación didáctica comprensión lectora copiaAnitza Martinez
 
Linea del tiempo la noche triste
Linea del tiempo la noche tristeLinea del tiempo la noche triste
Linea del tiempo la noche tristeAnitza Martinez
 
Archivo histórico francia
Archivo histórico franciaArchivo histórico francia
Archivo histórico franciaAnitza Martinez
 
archivo historico bizcaia
archivo historico bizcaiaarchivo historico bizcaia
archivo historico bizcaiaAnitza Martinez
 
archivo histórico brasil
archivo histórico brasilarchivo histórico brasil
archivo histórico brasilAnitza Martinez
 

Más de Anitza Martinez (20)

Proyecto de intervención socioeducativa
Proyecto de intervención socioeducativaProyecto de intervención socioeducativa
Proyecto de intervención socioeducativa
 
Cuadro comparativo ética y moral
Cuadro comparativo ética y moralCuadro comparativo ética y moral
Cuadro comparativo ética y moral
 
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docentePreguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
 
Mapa cpnceptual la exclusion social
Mapa cpnceptual la exclusion socialMapa cpnceptual la exclusion social
Mapa cpnceptual la exclusion social
 
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión social
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión socialPonencia la educación como factor determinante para la inclusión social
Ponencia la educación como factor determinante para la inclusión social
 
Infancia en las diferentes épocas
Infancia en las diferentes épocasInfancia en las diferentes épocas
Infancia en las diferentes épocas
 
Cartel evaluacion autentica
Cartel evaluacion autenticaCartel evaluacion autentica
Cartel evaluacion autentica
 
Reporte de entrevista a docente de primaria
Reporte de entrevista a docente de primariaReporte de entrevista a docente de primaria
Reporte de entrevista a docente de primaria
 
Sintesis evaluacion
Sintesis evaluacionSintesis evaluacion
Sintesis evaluacion
 
Equipo 1
Equipo 1Equipo 1
Equipo 1
 
La articulación de historia
La articulación de historiaLa articulación de historia
La articulación de historia
 
Resumen el papel del maestro en la enza de la historia
Resumen el papel del maestro en la enza de la historiaResumen el papel del maestro en la enza de la historia
Resumen el papel del maestro en la enza de la historia
 
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básica
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básicaEquipo 3 como se enseña la historia en la educ. básica
Equipo 3 como se enseña la historia en la educ. básica
 
Equipo 2
Equipo 2Equipo 2
Equipo 2
 
Análisis de reactivos copia
Análisis de reactivos   copiaAnálisis de reactivos   copia
Análisis de reactivos copia
 
Situación didáctica comprensión lectora copia
Situación didáctica comprensión lectora   copiaSituación didáctica comprensión lectora   copia
Situación didáctica comprensión lectora copia
 
Linea del tiempo la noche triste
Linea del tiempo la noche tristeLinea del tiempo la noche triste
Linea del tiempo la noche triste
 
Archivo histórico francia
Archivo histórico franciaArchivo histórico francia
Archivo histórico francia
 
archivo historico bizcaia
archivo historico bizcaiaarchivo historico bizcaia
archivo historico bizcaia
 
archivo histórico brasil
archivo histórico brasilarchivo histórico brasil
archivo histórico brasil
 

Linea del tiempo

  • 1. Surge el Programa para la Modernización Educativa 1989 – 1994 Promulgación del Acuerdo número 200 1994 La evaluación mantiene un sentido valorativo regido por números 1999 Se crea el decreto creado por el Instituto de Evaluación Educativa del Estado de Sonora Se crea el Instituto de Evaluación Educativa del Estado de Sonora 2004 En el marco de la RIEB, la SEP integró un grupo de trabajo con la participación del Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE) 2009
  • 2. Se ajusta el decreto creado para el Instituto de Evaluación del Estado de Sonora por el presidente Guillermo Padrés 2010 La boleta de evaluación para la educación primaria y secundaria incorpora Estándares de Habilidad Lectora y el criterio Aprobado con condiciones Se aplica la Evaluación Universal a docentes de educación básica 2011-2012 2012 Tanto el INEE como la SEP firmaron un comunicado para explicar el por qué la prueba quedaba suspendida para 2014 La Secretaría de Educación Pública modifica el Acuerdo 648 para la evaluación de la educación básica 2013