tarea

1. 20 de febrerode 2015
CastilloHoyos - Germán Robles - Martínez Samaniego - PeraltaPortela 6° A Primaria
La educación como factor determinante para la inclusión social.
Se dice que la educación debe de jugar un papel fundamental donde proporcione o facilite a
los ciudadanos el acceso de bienes para la promoción social. La intervención
socioeducativa tiene como un denominador común la exclusión/inadaptación social. Si
tenemos una educación social podemos transformar la realidad, luchando contra la
exclusión social, haciendo de la educación un servicio público para mejorar las condiciones
de vida de todos los ciudadanos. Actualmente la mayoría de las personas prefieren trabajar
individualmente y no en colaborativo, por lo tanto, hacen un rechazo a las ideas y el trabajo
en conjunto, y no es viable ser tan ‘’egoísta´´ solo con tus ideas. En los Planes Nacionales
de Inserción, señala que la educación es un factor de progreso tanto individual como grupal,
es como un tipo instrumento que nos permite beneficiar entre el crecimiento, empleo e
igualdad en la sociedad. Pero hoy en día tanto en España como en México la educación
quiere ser un factor determinante para la inclusión social, sin embargo, forma parte de la
exclusión, ya que, la oportunidad de estudiar para todos no es la misma, ¿Qué es lo que
pasa cuando los adolescentes y niños son expulsados de las escuelas por tener malas
calificaciones, por no poder estar dentro de una escuela, para comprar los útiles, comprar el
uniforme, etc.? Por ellos las igualdades deben ser para todos y tener acceso a la educación.
El gobierno actualmente brinda apoyo a todos los estudiantes para que puedan desarrollar
su formación y sea un componente de la construcción social, la acción educativa debe
promover el aprendizaje de los conocimientos y habilidades para integrarse a la sociedad y
resolver los diferentes problemáticas que se le puedan presentar, es necesario desarrollar
mecanismos de respuesta de carácter tanto comunitario como socioeducativo, para
reconstruir relaciones sociales y personales.
El proceso de inclusión es un proceso de proyecto personal y colectivo, donde asuman
responsabilidades y tomar riesgos. Instituciones públicas + la trama social = forma de
construir una sociedad inclusiva, plural y participativa, para dar respuesta a las nuevas
exigencias sociales de nuestra época.
Hoy en día, el plan de estudios 2011, en su currículo para la formación de docentes incluye
cursos para fomentar la inclusión social, tales como “Adecuaciones curriculares” y
“Atención a la diversidad”.
Por otra parte, los profesionales de la educación en contextos sociales, se dice
frecuentemente que son presentados como personas capaces de afrontar la exclusión social,
pero en ocasiones son tomados por los administradores públicos como una herramienta
política que se dedica a parchear los procesos de marginación y exclusión. Ellos son
agentes importantes para rebatir la exclusión, pero no se puede dejar de lado la influencia
de los problemas sociales, denominados como problemas de naturaleza política. La labor de
estos profesionales de la educación se debe presentar como mediadora entre las necesidades
educativas de la ciudadanía y la obligación de los Estados de cubrirlas.

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La intervención educativa social, debe basarse en principios y criterios de derechos sociales
y justicia social propios, trabajando por la integración social, la formación permanente y la
promoción social y cultural de los ciudadanos. Es preciso, el considerar la heterogeneidad
del espacio social de la exclusión, debido a las distintas intensidades del mismo, a las
diversas dinámicas de los itinerarios sociales, a la multidimensionalidad del fenómeno, que
obliga a diseñar programas sociales diversificados y flexibles como estrategia para
adaptarse a las necesidades de cada grupo. La solución a todos los problemas, y en
particular el de la exclusión debe de atacarse según los criterios de cada individuo, pero si
se logra una unión entre personas buscando la mejora a esta se le vera más posibilidad de
lograrse, haciendo mención que se necesita el apoyo de las personas e instituciones que
tienen el poder.
Para poder lograr todo ello, se necesita de una intervención educativa que prepare a los
ciudadanos para que hagan consciencia de la situación en la que se están desarrollando, y
que a su vez adquieran la madurez, se vuelvan pensantes y autónomos al momento de tomar
las decisiones, así mismo hacerse responsables de sus propias vidas y participar
activamente en el funcionamiento de sus comunidades.
El papel de la educación en la inserción social por el empleo nos menciona de la
importancia que tiene la relación existente entre educación e inserción socio-laboral, sin
dejar de destacar que el factor educativo juega un papel fundamental en el proceso de la
inclusión social, debido al acercamiento que se da entre el nivel educativo alcanzado y la
obtención de un trabajo, que le permita la integración social.
Es indispensable el mencionar que el trabajo constituye un derecho básico de todo ser
humano, tal cual lo proclama la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la
Constitución Española, además el trabajo no solo es el único medio de conseguir los
recursos necesarios para la vida, sino también su forma de participación social más
importante. Los ámbitos de la exclusión son muy variados, entre los cuales se encuentran el
familiar, educativo, social, cultural y sanitario, dentro de las clases populares el trabajo
funciona como el gran elemento de integración, y constituye un elemento clave para el
autoconcepto y la autoestima de las personas.
Algo que es muy común es que existe una íntima relación entre el trabajo de las personas y
la posición social que ocupan, por tanto, asociando la exclusión del mercado laboral y de
los mecanismos conforman el factor fundamental de exclusión social. Es por ello que se
emplea la expresión inserción social mediante el empleo, para referirse al conjunto de
acciones que tratan de sustituir los mecanismos ordinarios de integración social.
Se considera que las políticas sociales deben modificar sus estrategias de actuación y
centrar una parte importante de sus recursos en la formación específica para el empleo de la
población. El objetivo es que la persona, a través de una formación adecuada, alcance un

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grado de empleabilidad que posibilite su contratación. Hay prestar especial atención a los
colectivos en riesgos de exclusión como lo son los individuos con discapacidad física,
intelectual, drogodependencias, ex presidiarios, entre otros.
Existen tipos de estructuras y empresas a través de las cuales se lleva a cabo la inserción
social por el empleo son diversas con distintos criterios de intervención, de estas las más
extendidas son: estructuras de apoyo al empleo la cual tiene como misión ayudar a las
personas a encontrar un puesto de trabajo en el mercado ordinario, después están los
talleres ocupaciones que mayoritariamente están dirigidos a personas con discapacidad
física o intelectual y tiene como misión principal el desarrollo personas en distintos
aspectos del individuo, continuando también se encuentran las empresas de empleo
protegido, que tienen como finalidad formativa y rehabilitadora, su producción está fuera
del mercado, y por ultimo están las empresas de inserción laboral, que producen bienes y
servicios, pero promovidas por entidades sociales sin ánimo de lucro, y los sujetos reciben
un salario.
Para concluir la inserción en todas estas modalidades laborales es mucho más eficaz cuando
va de la mano de un plan de orientación, ayuda y tutorización por parte de profesionales de
la intervención socioeducativa.
PREGUNTAS:
1) ¿En que se basa la intervención educativa?
2) ¿Qué papel debe de jugar la educación hoy en día?
3) ¿Cómo podemos solucionar los problemas de exclusión social?