El documento describe las consecuencias de los avances tecnológicos de la humanidad, incluyendo un mayor consumo de recursos y bienes, la aparición de nuevas tecnologías, y una evolución cultural que se superpone a la biológica. También discute la desigualdad en el consumo global y el impacto ambiental del estilo de vida en los países desarrollados.

1. HUMANIDAD Y M.A.HUMANIDAD Y M.A.
Consecuencias de losConsecuencias de los
avances tecnológicosavances tecnológicos
de la humanidad:de la humanidad:
 Aumento de la producciónAumento de la producción
y el consumo de bienes.y el consumo de bienes.
 Utilización de una mayorUtilización de una mayor
cantidad de recursos.cantidad de recursos.
 Aparición de nuevasAparición de nuevas
tecnologías de explotacióntecnologías de explotación
y de cuidado del m.a.y de cuidado del m.a.
 Evolución cultural que seEvolución cultural que se
superpone a la biológica.superpone a la biológica.

2.  ““El 15% de la población mundial que viveEl 15% de la población mundial que vive
en los países de altos ingresos esen los países de altos ingresos es
responsable del 56% del consumo totalresponsable del 56% del consumo total
del mundo, mientras que el 40% másdel mundo, mientras que el 40% más
pobre, en los países de bajos ingresos,pobre, en los países de bajos ingresos,
es responsable solamente del 11% deles responsable solamente del 11% del
consumo”.consumo”.
 Mientras el consumo delMientras el consumo del ““NorteNorte”” siguesigue
creciendo, “el consumo del hogarcreciendo, “el consumo del hogar
africano medio es un 20% inferior al deafricano medio es un 20% inferior al de
hace 25 años”hace 25 años”

3.  Si se evalúa todo lo que un día usamos losSi se evalúa todo lo que un día usamos los
ciudadanos de “ciudadanos de “países desarrollados”países desarrollados” enen
nuestras casas (electricidad, calefacción,nuestras casas (electricidad, calefacción,
agua, electrodomésticos, muebles, ropa, etc.,agua, electrodomésticos, muebles, ropa, etc.,
etc.) y los recursos utilizados en transporte,etc.) y los recursos utilizados en transporte,
salud, protección, ocio… el resultado muestrasalud, protección, ocio… el resultado muestra
cantidades desmesuradas.cantidades desmesuradas.
 En estos países, con una cuarta parte de laEn estos países, con una cuarta parte de la
población mundial, consumimos entre el 50 ypoblación mundial, consumimos entre el 50 y
el 90% de los recursos de la Tierra yel 90% de los recursos de la Tierra y
generamos las dos terceras partes de lasgeneramos las dos terceras partes de las
emisiones de dióxido de carbono.emisiones de dióxido de carbono.

4. Consumo energía VS ÍndiceConsumo energía VS Índice
Desarrollo HumanoDesarrollo Humano

5. Recurso natural:Recurso natural: Es todo aquello que laEs todo aquello que la
humanidad obtiene de la naturaleza parahumanidad obtiene de la naturaleza para
satisfacer sus necesidades físicas básicas ysatisfacer sus necesidades físicas básicas y
otras necesidades fruto de sus apetencias ootras necesidades fruto de sus apetencias o
deseos. Puede ser todo aquello susceptible dedeseos. Puede ser todo aquello susceptible de
ser usado.ser usado.
 No renovables:No renovables:
Existen cantidadesExisten cantidades
fijas sobre lafijas sobre la
corteza terrestre.corteza terrestre.
 Renovables:Renovables:
Nunca se agotan.Nunca se agotan.
 PotencialmentePotencialmente
renovables:renovables:
Pueden serPueden ser
repuestos por larepuestos por la
naturalezanaturaleza

6. Tragedia de losTragedia de los
comunescomunes
 La teoría de la tragedia de los comunesLa teoría de la tragedia de los comunes
enunciada por G. Hardin: Existe unaenunciada por G. Hardin: Existe una
tendencia a la sobreexplotación de lostendencia a la sobreexplotación de los
recursos que no tienen un dueñorecursos que no tienen un dueño
concreto: aire, aguas subterráneas,concreto: aire, aguas subterráneas,
oceanos, espacios públicos, etc...oceanos, espacios públicos, etc...
““si yo no lo hago otro lo hará”si yo no lo hago otro lo hará”

7. Impacto ambiental:Impacto ambiental: Modificaciones en laModificaciones en la
composición o en las condiciones delcomposición o en las condiciones del
entorno debido a la acción humana, por laentorno debido a la acción humana, por la
cual se transforma su estado natural ycual se transforma su estado natural y
resulta dañada su calidad inicialresulta dañada su calidad inicial..
Causas:Causas:
 Cambios en el uso delCambios en el uso del
suelo.suelo.
 Contaminación.Contaminación.
 Cambios en laCambios en la
diversidad.diversidad.
 Sobreexplotación.Sobreexplotación.
 Abandono deAbandono de
actividades tradicionales.actividades tradicionales.

8. Clasificación de los impactosClasificación de los impactos
ambientalesambientales
 Según suSegún su
extensiónextensión
LocalesLocales
RegionalesRegionales
GlobalesGlobales

9. Estudios de los impactosEstudios de los impactos
ambientalesambientales
 Ha de estudiarse noHa de estudiarse no
solo los efectossolo los efectos
ecológicos sinoecológicos sino
también los efectostambién los efectos
sociales,sociales,
económicos yeconómicos y
culturales.culturales.
 Las actuacionesLas actuaciones
peligrosas debenpeligrosas deben
sufrir una evaluaciónsufrir una evaluación
de impactode impacto
ambiental (EIA), queambiental (EIA), que
básicamente debebásicamente debe
anticipar yanticipar y prevenirprevenir
los impactos.los impactos.

11. Historia de las relacionesHistoria de las relaciones
humanas con la naturalezahumanas con la naturaleza
 Sociedad cazadoraSociedad cazadora
recolectora:recolectora: Durante elDurante el
Paleolítico el sistema de vidaPaleolítico el sistema de vida
humano comprendía unahumano comprendía una
explotación del entorno, dondeexplotación del entorno, donde
se consumía animales quese consumía animales que
cazaban y vegetales que secazaban y vegetales que se
recolectaban.recolectaban.
La población estabaLa población estaba
determinada por la capacidaddeterminada por la capacidad
de carga del mediode carga del medio

12. Sociedad cazadoraSociedad cazadora
recolectora:recolectora:
La energía queLa energía que
mantiene a estamantiene a esta
sociedad incluyesociedad incluye
los alimentos quelos alimentos que
consumen losconsumen los
humanos (energíahumanos (energía
endosomática) y laendosomática) y la
energía de origenenergía de origen
solar como el fuegosolar como el fuego
(e. exosomática)(e. exosomática)

13. Sociedad agrícolaSociedad agrícola
ganaderaganadera
 La humanidad produceLa humanidad produce
sus alimentos cultivandosus alimentos cultivando
la tierra y pastoreandola tierra y pastoreando
animales. Aparece en elanimales. Aparece en el
Neolítico, hace unosNeolítico, hace unos
10.000 años. Ha sido el10.000 años. Ha sido el
mayor cambiomayor cambio
tecnológico de latecnológico de la
humanidad. Se reduce lahumanidad. Se reduce la
dependencia directa de ladependencia directa de la
naturaleza paranaturaleza para
conseguir alimentos.conseguir alimentos.

14.  El consumo de energía aumentó, elEl consumo de energía aumentó, el
consumo de alimentos se mantuvo.consumo de alimentos se mantuvo.
El aumento de energía proviene delEl aumento de energía proviene del
consumo de leña y carbón vegetal yconsumo de leña y carbón vegetal y
además del trabajo animal y del uso deademás del trabajo animal y del uso de
energía eólica e hidráulica para molinosenergía eólica e hidráulica para molinos
y barcos.y barcos.
 La población experimentó un fuerteLa población experimentó un fuerte
crecimiento, aumentando el límite cargacrecimiento, aumentando el límite carga
del medio. La población se manteníadel medio. La población se mantenía
estable debido a las guerras, pestes yestable debido a las guerras, pestes y
emigración.emigración.

16. La sociedad industrialLa sociedad industrial
 Cambios drásticos. SeCambios drásticos. Se
consume muchaconsume mucha
materia y energía.materia y energía.
 La enorme cantidad deLa enorme cantidad de
energía que se gastaenergía que se gasta
depende recursos nodepende recursos no
renovablesrenovables
(combustibles fósiles).(combustibles fósiles).
 El consumo energéticoEl consumo energético
total es 100 vecestotal es 100 veces
superior al quesuperior al que
consumimos por elconsumimos por el
alimento (250.000alimento (250.000
kilocalorias).kilocalorias).

17.  Se calcula que unas 80 000 especies de plantasSe calcula que unas 80 000 especies de plantas
son comestibles, pero sólo usamos unas 100 deson comestibles, pero sólo usamos unas 100 de
ellas que proporcionan alrededor del 90% delellas que proporcionan alrededor del 90% del
alimento que la humanidad consume, bien seaalimento que la humanidad consume, bien sea
directamente, comidas por las personas, odirectamente, comidas por las personas, o
indirectamente, sirviendo de alimento al ganado.indirectamente, sirviendo de alimento al ganado.
 De cuatro de ellas:De cuatro de ellas: trigo, arroz, maíz y patatatrigo, arroz, maíz y patata
obtenemos más de la mitad de los alimentosobtenemos más de la mitad de los alimentos
agrícolas que consume toda la población mundial.agrícolas que consume toda la población mundial.

18.  La gran revolución que convirtió a losLa gran revolución que convirtió a los
cazadores recolectores en agricultorescazadores recolectores en agricultores
modificó sustancialmente la presión que semodificó sustancialmente la presión que se
ejercía sobre los recursos biológicos e inició unejercía sobre los recursos biológicos e inició un
proceso de conocimiento y aprendizaje sobreproceso de conocimiento y aprendizaje sobre
los recursos que aun se mantiene, al puntolos recursos que aun se mantiene, al punto
que el proceso de domesticación de especiesque el proceso de domesticación de especies
que se inició entonces no ha concluido,que se inició entonces no ha concluido,
existiendo aun especies (vegetales e insectosexistiendo aun especies (vegetales e insectos
principalmente) que no han sido descubiertas.principalmente) que no han sido descubiertas.

19. Economía yEconomía y
medio ambientemedio ambiente
 La economía depende en gran medidaLa economía depende en gran medida
de los recursos naturales: energía solar yde los recursos naturales: energía solar y
capital terrestre.capital terrestre.
 La dependencia es hasta tal punto queLa dependencia es hasta tal punto que
se puede afirmar que.se puede afirmar que.
El sistema económico es un subsistemaEl sistema económico es un subsistema
del sistema ecológico.del sistema ecológico.

20.  La economía ha de estar sometida a las limitaciones impuestas por elLa economía ha de estar sometida a las limitaciones impuestas por el
sistema ecológico, tanto en las entradas(combustibles fósiles y otrossistema ecológico, tanto en las entradas(combustibles fósiles y otros
recursos) como en las salidas que dependen de la capacidad derecursos) como en las salidas que dependen de la capacidad de
reciclado de los residuos.reciclado de los residuos.

21. Avance tecnológico y crisis ambientalAvance tecnológico y crisis ambiental
Problemas:Problemas:
 Crecimiento exponencial de población.Crecimiento exponencial de población.

22. Avance tecnológico y crisis ambientalAvance tecnológico y crisis ambiental
Problemas:Problemas:
 Crecimiento exponencial deCrecimiento exponencial de
población.población.
 Consumo acelerado de recursosConsumo acelerado de recursos
 Contaminación del aire, agua,Contaminación del aire, agua,
suelo...suelo...
 Generación de residuosGeneración de residuos
 Falta de agua.Falta de agua.
 Degradación del suelo.Degradación del suelo.
 Destrucción de bosques.Destrucción de bosques.
 Agotamiento de recursosAgotamiento de recursos
potencialmente renovables.potencialmente renovables.
 Aumento de las diferencias delAumento de las diferencias del
desarrollo entre países.desarrollo entre países.
 Agravamiento de los riesgosAgravamiento de los riesgos
naturalesnaturales

23. Alternativas ante laAlternativas ante la
problemáticaproblemática
ambientalambiental
 ExplotaciónExplotación
incontrolada:incontrolada:
Basada en la generación de riqueza y bienes queBasada en la generación de riqueza y bienes que
promuevan el crecimiento económico sin tenerpromuevan el crecimiento económico sin tener
en cuenta el medio natural.en cuenta el medio natural.
Los costes o insumos de los gastos ambientalesLos costes o insumos de los gastos ambientales
no se contabilizan en el precio de losno se contabilizan en el precio de los
productos.productos.

24. Conservacionismo aConservacionismo a
ultranzaultranza
 La conciencia del peligro que conlleva unLa conciencia del peligro que conlleva un
crecimiento desbocado se ha plasmado encrecimiento desbocado se ha plasmado en
un pensamiento conservacionista concretadoun pensamiento conservacionista concretado
en:en:
 Conferencia de las Naciones Unidas para elConferencia de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente (Estocolmo , 1972).Medio Ambiente (Estocolmo , 1972).
 Se ha producido una brecha entre los paísesSe ha producido una brecha entre los países
del Norte desarrollado y los pobres del Sur.del Norte desarrollado y los pobres del Sur.
Los países desarrollados proponen detenerLos países desarrollados proponen detener
el desarrollo, pero los países del Sur debenel desarrollo, pero los países del Sur deben
desarrollarse y para ello utilizan sus recursosdesarrollarse y para ello utilizan sus recursos
naturales como materia prima.naturales como materia prima.

25. Desarrollo sostenibleDesarrollo sostenible
 Se define como la actividad económicaSe define como la actividad económica
que satisface las necesidades de laque satisface las necesidades de la
generación presente sin afectar lageneración presente sin afectar la
capacidad de las generaciones futuras.capacidad de las generaciones futuras.
 Se concreta en tres niveles:Se concreta en tres niveles:
 Sostenibilidad económicaSostenibilidad económica
 Sostenibilidad ecológicaSostenibilidad ecológica
 Sostenibilidad socialSostenibilidad social

26. Principios del desarrolloPrincipios del desarrollo
sosteniblesostenible
 Recolección sostenible (recursos renovables).Recolección sostenible (recursos renovables).
 Vaciado sostenible (recursos no renovables).Vaciado sostenible (recursos no renovables).
 Emisión sostenible.Emisión sostenible.
 Selección de Tecnologías más limpias ySelección de Tecnologías más limpias y
eficientes.eficientes.
 Irreversibilidad cero o reducción de losIrreversibilidad cero o reducción de los
impactos ambientales.impactos ambientales.
 Desarrollo equitativo.Desarrollo equitativo.
Los tres primeros principios constituyen lasLos tres primeros principios constituyen las
Reglas de Herman Daly.Reglas de Herman Daly.

27. Índices de medida de laÍndices de medida de la
sostenibilidadsostenibilidad
 Indicadores ambientales: Variable queIndicadores ambientales: Variable que
aporta información sobre el estado oaporta información sobre el estado o
evolución de un problema ambientalevolución de un problema ambiental
concreto.concreto.
 Tipos de indicadores: P. E. R.Tipos de indicadores: P. E. R.
- Indicadores de presiónIndicadores de presión: Reflejan la: Reflejan la
presión directa o indirecta que ejercenpresión directa o indirecta que ejercen
las actividades humanas sobre el m.a.las actividades humanas sobre el m.a.

28. - Indicadores de estadoIndicadores de estado. Describen los efectos derivados. Describen los efectos derivados
de la presión sobre la calidad del medio. Dan idea delde la presión sobre la calidad del medio. Dan idea del
impacto ambiental originado.impacto ambiental originado.
- Indicadores de respuestaIndicadores de respuesta:: Indican el esfuerzo político oIndican el esfuerzo político o
social en materia de m.a. Sirven para marcar objetivos ysocial en materia de m.a. Sirven para marcar objetivos y
tomar decisiones.tomar decisiones.
- Ver Tabla pag. 46Ver Tabla pag. 46

29. Actividades
humanas
que
influyen en
el medio
ambiente
Estado del
medio
ambiente
Respuesta para
reducir y
prevenir el medio
ambiente

30. Ejemplo: PER pesticidas yEjemplo: PER pesticidas y
aguas subterraneasaguas subterraneas

31. Ejemplo: Control parásitos yEjemplo: Control parásitos y
aguas subterraneasaguas subterraneas

32. Indicadores PER aguaIndicadores PER agua
INDICADORES
DE PRESIÓN
INDICADORES
DE RESPUESTA¿Cuáles podrían
ser los
indicadores de
estado?

33. EJERCICIO 11EJERCICIO 11
 La explotación incontrolada de recursosLa explotación incontrolada de recursos
potencialmente renovables, provoca supotencialmente renovables, provoca su
agotamiento al ser su tasa de consumo superioragotamiento al ser su tasa de consumo superior
a su tasa de explotación. Ante su escaseza su tasa de explotación. Ante su escasez
frecuentemente se responde ampliando lafrecuentemente se responde ampliando la
explotación mediante nuevas tecnologías. Estaexplotación mediante nuevas tecnologías. Esta
sobreexplotación conduce a la insostenibilidadsobreexplotación conduce a la insostenibilidad
ecológica, económica y social.ecológica, económica y social.
 Aplicado al caso concreto de la sobreexplotaciónAplicado al caso concreto de la sobreexplotación
de los bancos pesqueros, explica los tres tiposde los bancos pesqueros, explica los tres tipos
de insostenibilidad a los que da lugar y susde insostenibilidad a los que da lugar y sus
consecuencias.consecuencias.
 Mira la figura y explica lo que ocurriría si seMira la figura y explica lo que ocurriría si se
pesca un excesivo número de atunes. ¿Quépesca un excesivo número de atunes. ¿Qué
tendría que ocurrir para que la población setendría que ocurrir para que la población se
mantenga en un estado estacionario?mantenga en un estado estacionario?
 ¿Crees que la solución consiste en aumentar el¿Crees que la solución consiste en aumentar el
número de o el tonelaje de los barcos? ¿Pornúmero de o el tonelaje de los barcos? ¿Por
qué?qué?
 ¿En qué clase de intereses se basan este tipo¿En qué clase de intereses se basan este tipo
de decisiones?¿Con qué modelo de desarrollode decisiones?¿Con qué modelo de desarrollo
se identifican?se identifican?
 Ahora mira el modelo de esta figura ¿En qué seAhora mira el modelo de esta figura ¿En qué se
diferencia del anterior?¿A partir de que datos sediferencia del anterior?¿A partir de que datos se
toman las decisiones de este modelo?¿Quétoman las decisiones de este modelo?¿Qué
ventajas supone respecto al modelo anterior?ventajas supone respecto al modelo anterior?
¿Con qué modelo de desarrollo lo podríamos¿Con qué modelo de desarrollo lo podríamos
identificar?identificar?

34. La huella ecológicaLa huella ecológica
 Es una medida del impactoEs una medida del impacto
ambiental generado por unaambiental generado por una
determinada poblacióndeterminada población
humana.humana.
 Se expresa en cantidad deSe expresa en cantidad de
área productiva, medida enárea productiva, medida en
hectáreas, necesaria para lahectáreas, necesaria para la
producción de todos losproducción de todos los
recursos consumidos y pararecursos consumidos y para
asimilar todos los residuosasimilar todos los residuos
generados, incluido el CO2generados, incluido el CO2
emitido y que la vegetaciónemitido y que la vegetación
podría volver a absorber.podría volver a absorber.
 http://www.earthday.net/footprint/index.asp#http://www.earthday.net/footprint/index.asp#
 http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asphttp://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp

35. EJERCICIO PAUEJERCICIO PAU
 En la tabla adjunta se muestra laEn la tabla adjunta se muestra la
huella ecológica de diferenteshuella ecológica de diferentes
paísespaíses (en hectáreas de tierra(en hectáreas de tierra
productiva por habitante) y seproductiva por habitante) y se
compara con la capacidad disponiblecompara con la capacidad disponible
en cada país. Asimismo se calcula elen cada país. Asimismo se calcula el
balance ecológico como diferenciabalance ecológico como diferencia
entre ambos valores.entre ambos valores.
 a)a) La huella ecológica representa elLa huella ecológica representa el
área de tierra y agua productivosárea de tierra y agua productivos
necesarios para sostener el actualnecesarios para sostener el actual
nivel de consumo de recursos y lanivel de consumo de recursos y la
asimilación de los residuosasimilación de los residuos
generados de una determinadagenerados de una determinada
poblaciónpoblación. Relaciona este concepto. Relaciona este concepto
con el de desarrollo sostenible.con el de desarrollo sostenible.
 b) Analiza los datos de la tablab) Analiza los datos de la tabla
indicando la situación mundial y laindicando la situación mundial y la
diferencia entre los paísesdiferencia entre los países
desarrollados “del Norte” y los “deldesarrollados “del Norte” y los “del
Sur”, en vías de desarrolloSur”, en vías de desarrollo
 c)c) A la vista de los resultados de laA la vista de los resultados de la
tabla se observa que España poseetabla se observa que España posee
un balance ecológico negativoun balance ecológico negativo. Cita. Cita
una acción desde el punto deuna acción desde el punto de
vista:vista:
 El transporte.El transporte.
 Uso del agua.Uso del agua.
 Uso de la energía.Uso de la energía.
 Que permita reducir la huellaQue permita reducir la huella
ecológica del ciudadano españolecológica del ciudadano español
(Tres acciones en total).(Tres acciones en total).

36. Prevención yPrevención y
corrección de riesgoscorrección de riesgos
 DEFINICIONESDEFINICIONES::
 Riesgo:Riesgo: Es toda condición, procesoEs toda condición, proceso
o evento que puede causar dañoso evento que puede causar daños
personales, pérdidas económicas opersonales, pérdidas económicas o
daños al medio ambiente.daños al medio ambiente.
Una vez que ocurre un evento:Una vez que ocurre un evento:
 CatástrofeCatástrofe: Una vez ocurrido el evento, los daños: Una vez ocurrido el evento, los daños
sobre la población afectada son muy notorios.sobre la población afectada son muy notorios.
 DesastreDesastre: Cuando el grado de destrucción es tal que: Cuando el grado de destrucción es tal que
la sociedad precisa de ayudas externas.la sociedad precisa de ayudas externas.
 CalamidadCalamidad: si el desastre se prolonga: si el desastre se prolonga
temporalmente.temporalmente.

37. Tipos de riesgosTipos de riesgos
 Riesgos tecnológicos o culturales.Riesgos tecnológicos o culturales. (pesticidas,(pesticidas,
mareas negras, escapes radiactivosmareas negras, escapes radiactivos
 Riesgos naturalesRiesgos naturales::
Biológicos: plagas, epidemias, etc..Biológicos: plagas, epidemias, etc..
Químicos: gases de volcán, metales pesadosQuímicos: gases de volcán, metales pesados
Físicos:Físicos: Climáticos: Huracanes, sequías.Climáticos: Huracanes, sequías.
Geológicos: terremotos,Geológicos: terremotos,
inundaciones.inundaciones.
Cósmicos: meteoritos.Cósmicos: meteoritos.
 Riesgos mixtos o inducidosRiesgos mixtos o inducidos: Resultado de la: Resultado de la
alteración o intensificación de procesos naturalesalteración o intensificación de procesos naturales
por la acción humana.por la acción humana.

38. Análisis del riesgoAnálisis del riesgo
 Se estudia que ha ocurrido en el pasado y los distintosSe estudia que ha ocurrido en el pasado y los distintos
factores condicionantes.factores condicionantes.
 Peligrosidad:Peligrosidad: Probabilidad de ocurrencia de un fenómenoProbabilidad de ocurrencia de un fenómeno
dañino en un lugar determinado y en un intervalo dedañino en un lugar determinado y en un intervalo de
tiempo.tiempo.
Se estudia desde tres puntos de vista :Se estudia desde tres puntos de vista :
Severidad: magnitud.Severidad: magnitud.
Tiempo de retorno: frecuencia en el tiempo.Tiempo de retorno: frecuencia en el tiempo.
Distribución geográfica: extensión territorial.Distribución geográfica: extensión territorial.
 Vulnerabilidad:Vulnerabilidad: Grado de daño expresado en tanto porGrado de daño expresado en tanto por
uno de pérdidas respecto al total.uno de pérdidas respecto al total.
 Exposición:Exposición: Representa al total de personas o bienesRepresenta al total de personas o bienes
expuesto a un determinado riesgo.expuesto a un determinado riesgo.
 Valoración del riesgo: R=P*V*EValoración del riesgo: R=P*V*E (= probabilidad * riesgo)(= probabilidad * riesgo)

39. Planificación delPlanificación del
riesgo: Predicción yriesgo: Predicción y
PrevenciónPrevención Predicción:Predicción: Anunciar con anticipación. RealizarAnunciar con anticipación. Realizar
mapas de riesgo.mapas de riesgo.
Mapas de riesgo de incendio

40. Mapa de precipitación

43. Mapa de riesgo de
deslizamiento de lavas

44. Mapa de riesgo de
gripe aviar (Riesgo
biológico)

45. Riesgo de contaminación de aguas subterráneas

46. http://www.usac.edu.gt/~usacceur/mapas.htm
Riesgo de inundación y
deslizamientos

47. Planificación dePlanificación de
riesgosriesgos Prevención:Prevención: Prepararse con anticipaciónPrepararse con anticipación
Medidas estructuralesMedidas estructurales: Modificaciones de estructuras: Modificaciones de estructuras
geológicas o construcción de construccionesgeológicas o construcción de construcciones
adecuadas.adecuadas.
Medidas no estructuralesMedidas no estructurales::
Ordenación del territorioOrdenación del territorio: Leyes que restringen el uso: Leyes que restringen el uso
del suelo.del suelo.
Protección civilProtección civil: Estrategias para la prevención y: Estrategias para la prevención y
protección hacia los riesgos. Sistemas de vigilancia,protección hacia los riesgos. Sistemas de vigilancia,
control, emergencia y alerta.control, emergencia y alerta.
EducaciónEducación: Dar información sobre los problemas.: Dar información sobre los problemas.
Análisis coste beneficioAnálisis coste beneficio: Resulta más económico la: Resulta más económico la
prevención que la corrección del resultado.prevención que la corrección del resultado.

48. Ejercicio 15Ejercicio 15
 La enfermedad de la malaria es producida por unos protozoos del género Plasmodium y transmitida por la picadura del mosquitoLa enfermedad de la malaria es producida por unos protozoos del género Plasmodium y transmitida por la picadura del mosquito
Anopheles, que se desarrolla en las zonas pantanosas situadas en lugares de climas cálidos.Anopheles, que se desarrolla en las zonas pantanosas situadas en lugares de climas cálidos.
 La citada enfermedad afecta a más de la décima parte de los 2300 millones de personas (el 40% de la población mundial) que vive en lasLa citada enfermedad afecta a más de la décima parte de los 2300 millones de personas (el 40% de la población mundial) que vive en las
zonas tropicales. En estas zonas, se conjugan una serie de características tales como: un clima cálido y uniforme, lo que permite elzonas tropicales. En estas zonas, se conjugan una serie de características tales como: un clima cálido y uniforme, lo que permite el
desarrollo del mosquito transmisor durante todo el año; unas deficientes condiciones sanitarias, que propician las enfermedades; unadesarrollo del mosquito transmisor durante todo el año; unas deficientes condiciones sanitarias, que propician las enfermedades; una
extrema pobreza que genera una pésima alimentación. Por estos motivos cada año aparecen más de diez millones de nuevos casos, deextrema pobreza que genera una pésima alimentación. Por estos motivos cada año aparecen más de diez millones de nuevos casos, de
los que resultan más de un millón de víctimas mortales.los que resultan más de un millón de víctimas mortales.
 Los síntomas de la malaria son: fiebre alta e intermitente, problemas abdominales, anemia, que causa debilitamiento general yLos síntomas de la malaria son: fiebre alta e intermitente, problemas abdominales, anemia, que causa debilitamiento general y
susceptibilidad de padecer otras enfermedades oportunistas, etc. Las medidas que se han adoptado para prevenirla, como insecticidas,susceptibilidad de padecer otras enfermedades oportunistas, etc. Las medidas que se han adoptado para prevenirla, como insecticidas,
drogas o vacunas, no han tenido éxito, pues tanto el insecto como el parásito han desarrollado inmunidad contra ellas y, además ladrogas o vacunas, no han tenido éxito, pues tanto el insecto como el parásito han desarrollado inmunidad contra ellas y, además la
enfermedad se transmite por vía sanguínea.enfermedad se transmite por vía sanguínea.
 Se han llevado a cabo otra serie de estrategias , tales como la desecación de zonas pantanosas (por ejemplo en España se desecaronSe han llevado a cabo otra serie de estrategias , tales como la desecación de zonas pantanosas (por ejemplo en España se desecaron
humedales de los setenta del siglo XX), redes mosquiteras con insecticida , etc. A pesar de ello, las estrategias adecuadas para hacerlehumedales de los setenta del siglo XX), redes mosquiteras con insecticida , etc. A pesar de ello, las estrategias adecuadas para hacerle
frente, que constarían menos de la quinta parte de los gastos hospitalarios generados, partirían de un incremento en la investigaciónfrente, que constarían menos de la quinta parte de los gastos hospitalarios generados, partirían de un incremento en la investigación
médica, un sistema de vacunación contra les enfermedades oportunistas , una mejora de las condiciones sanitarias y una mejor dietamédica, un sistema de vacunación contra les enfermedades oportunistas , una mejora de las condiciones sanitarias y una mejor dieta
alimenticia.alimenticia.
 Mira el mapa de riesgo de malaria en el mundo y explica como repercute la situación geográfica en el desarrollo de dicha enfermedad,Mira el mapa de riesgo de malaria en el mundo y explica como repercute la situación geográfica en el desarrollo de dicha enfermedad,
¿Qué factor de riesgo se recoge en él? ¿Qué otros datos sería necesario incluir para que dicho factor de riesgo estuviera completamente¿Qué factor de riesgo se recoge en él? ¿Qué otros datos sería necesario incluir para que dicho factor de riesgo estuviera completamente
controlado?controlado?
 Explica cómo contribuye cada uno de los tres factores implicados (peligrosidad, V, E.) en el riesgo de contraer esta enfermedad.Explica cómo contribuye cada uno de los tres factores implicados (peligrosidad, V, E.) en el riesgo de contraer esta enfermedad.
 Explica como la relación coste beneficio puede ayudar a reducir este riesgo?Explica como la relación coste beneficio puede ayudar a reducir este riesgo?