La evolución de la educación a distancia

1. MAESTRIA EN NUEVAS TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
MODULO
TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Tutora:
MTRA. ADRIANA TAMARIZ RAZO
MAPA CONCEPTUAL
EDUCACION SIN DISTANCIA
EQUIPO 1
Nombre de los integrantes:
Acuapan Comunidad Jaime
Gonzaga Juárez Ana Isabel
Macareno Flores Luz María
Macareno Flores Ricardo Rafael
Pantaleón Joaquín Mayra
Rojas Villegas Lizbeck
Sotelo Galeana Jorge Luis

2. INTRODUCCIÓN
MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales son herramientas de enseñanza-aprendizaje de gran valía en el ámbito educativo.
Estos dan un orden jerárquico a los temas vistos de manera que es muy fácil entenderlos e interpretarlos. Por lo
general se parte de un concepto principal del que se derivan varios conceptos secundarios y hasta terciarios que
van unidos por palabras o frases de enlace que finalmente son las que le dan sentido al documento.
En este mapa conceptual podemos darnos cuenta como la formación sin distancia, refiriéndose a las nuevas
tecnologías del aprendizaje, en especial el internet, ha venido impactando el ámbito educativo. En este proceso se
han tenido resultados que hacen pensar que las diferentes modalidades de educación sin distancia, b-learning, e-
learning y m-learning son la educación del futuro ya que tiene muchas ventajas sobre la educación presencial
como: no es necesario estar presentes físicamente, permite el aprendizaje grupal de mejor manera, se puede
acceder desde cualquier lugar y a cualquier hora y otras ventajas que se darán cuenta al leer el siguiente mapa
conceptual.

3. MAPA CONCEPTUAL
La formación sin distancia
Equipo 1
Ana, Lizbeck, Jaime, Mayra, Jorge, Luz, Ricardo
Mej ora de
procesos
interactivos
Rapi da capaci dad de
reacción ante nuevas
necesi dades
formati vas
Di nami smo en l a
Combina
F ormación
producción de
métodos
cursos
a distancia
Permiten
técnicas y
aprendizaje
grupal
herramientas
Eli minaci ón
F ormación
l imitaci ones
espaci o-
presencial
temporales
Selección de
Caracterizado herramientas
por objet ivos
Consiste en
formativos
Enseñanza la integración
concretos
Multimedia Comunicación
a Distancia int eractiva CD
ROM
Blended -
learning
C lases y
conferencias
Enseñanza por
segunda on line
Correspondencia Conjunt o de
tecnologías
primera Enseñanza aplicaciones
tercera y servicios
basada en E-
Tecnologías learning
ETAPAS
de la
o
Informaciòn:
generaciones
F acilita la
Aprendizaje
TELEMÁTICA enseñanzay el
electrónico
aprendizaje a
través de
Internet
PRESENCIAL
ha pasado por Tutoriales
Sistemas
expertos Sistemas de
simulación
A Uso de
Los basados
DISTANCIA ordenador son
FORMACIÓN en
inteligencia
Educación a artificial
80`s
diatancia
EAO (Enza. Asistida por
Enseñanza
Ordenador)
caracterizado por
se basa
CBT (Computer Based programada
Training)
COURSEWARE
Proceso
Separaci ón física
autodi ri gi do:
RASGOS
maestro al umno
horario, l ugar
BÁSICOS
Caracterizado Real izado por
empresaspara
comuni caci ón
por
Uso de medi os grandes
bidireccional
tècnicos para No redes ni corporaci ones
mtro-al umno,
faci li tar acceso a enl aces externos
alumno-alumno
de
conoci mientos y
para
Preparación
comunicación
anti ci pada de
materi ales
Generalmente
usando CD ROM
o disco flexi ble
Paquetes
autónomos de
contenido
i nstrucci onal
FORMACIÓN A DISTANCIA
A. Educación a distancia
1. ETAPAS o generaciones
a. Enseñanza por Correspondencia
b. Enseñanza Multimedia a Distancia
c. Enseñanza basada en Tecnologías de la Información
TELEMÁTICA
(1) Caracteriza por
(a) Permiten aprendizaje grupal
(b) Mejora de procesos interactivos
(c) Eliminación limitaciones espacio-temporales
(d) Rápida capacidad de reacción ante nuevas necesidades formativas
(e) Dinamismo en la producción de cursos
(2) E-learning
(a) conjunto de tecnologías, aplicaciones y servicios
(b) facilita la enseñanza y el aprendizaje a través del internet
(3) Blended-learning
(a) ( mixta ) on the job,mentoring, outdoor
2. RASGOS BÁSICOS
a. Separación física maestro alumno
b. Preparación anticipada de materiales
c. Proceso autodirigido: horario, lugar
d. comunicación bidireccional mtro-alumno, alumno-alumno
e. Uso de medios técnicos para facilitar acceso a de conocimientos y
para comunicación
3. Uso de ordenador
a. EAO (Enza. Asistida por Ordenador)
CBT (Computer Based Training)
COURSEWARE
(1) Caracterizado por
(a) No redes ni enlaces externos
(b) Paquetes autónomos de contenido instruccional
(c) Generalmente usando CD ROM o disco flexible
(d) Realizado por empresas para grandes corporaciones
(2) Enseñanza programada
(3) son
(a) Sistemas expertos
(b) Tutoriales
(c) Sistemas de simulación
(d) Los basados en inteligencia artificial
II. PRESENCIAL