1. Azcona ismael – britez teresa bertino Cristian
LA NOTICIA
NIVEL : PRIMARIO
CICLO: SEGUNDO
AÑO: QUINTO
OBJETIVOS:
q
Conocer qué es la noticia y cuáles son sus componentes.
q
Identificar la importancia de la noticia en la vida cotidiana.

2. INTRODUCCIÓN
Se ha cometido un crimen. Así lo cuenta José Ángel
Valente en el poema “EL CRIMEN”
EL CRIMEN
Hoy he amanecido como siempre, pero con un
cuchillo en el pecho.
Ignoro quién ha sido, y también los posibles
móviles del delito.
Estoy aquí tendido y pesa vertical el frío.
La noticia se divulga con relativo sigilo.

3. TAREA
Una vez leído el texto y conocido acerca del crimen,
hay que ponerse a trabajar para proporcionar toda
la información posible. Ustedes serán parte del
periódico escolar y deberán realizar un
SUPLEMENTO ESPECIAL sobre el suceso, para
informar al resto de sus compañeros.
Elijan uno de estos papeles:
qRedactor
qEntrevistador
qFotógrafo

4. PROCESO
PRIMERA PARTE
Formen grupos de cuatro integrantes. Elijan un papel,
entre los propuestos (redactor, entrevistador, fotógrafo
o agente policial) y realicen la parte del trabajo según
el papel que eligieron. Para poder reconstruir los
hechos de forma coherente es preciso compartir la
información y organizarse bien.
SEGUNDA PARTE
En esta parte del trabajo deberán reunir el material
producido por cada uno y, a continuación, seleccionar
la información que aparecerá en el documento final:

5. RECURSOS
A continuación les presento los sitios web donde
podrán encontrar toda la información necesaria.
EL REDACTOR:
-
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag3
-
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque3/pag1
- http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia
-

6. EVALUACIÓN
Aspectos Escala de nota
8-9-10
Escala de nota
6-7
Escala de nota
4-5
Escala de nota
2-3
Fuentes de
información
Utiliza las fuentes de
información dadas.
La información
receptada tiene
relación con el tema,
contribuyendo al
desarrollo del
mismo.
Utiliza las fuentes de
información dadas.
La información
receptada tiene
relación con el tema,
pero incluye datos
que no son
relevantes o no tiene
relación con el tema.
Utiliza las fuentes de
información dadas.
La información
receptada tiene poca
relación con el tema,
incluye datos que no
son relevantes o no
tiene relación con el
tema.
Utiliza las fuentes de
información dadas.
La información
receptada no tiene
relación con el tema.
Organización de
la información
El tema presenta
claramente el orden
lógico establecido
por el profesor, el
enunciado del tema
tiene relación con las
imágenes y textos.
El tema presenta
claramente el orden
lógico establecido
por el profesor, el
enunciado del tema
tiene poca relación
con las imágenes y
textos.
El tema presenta
muy poco el orden
lógico establecido
por el profesor, el
enunciado del tema
no tiene relación con
las imágenes y
textos.
El tema no presenta
el orden lógico
establecido por el
profesor, el
enunciado del tema
no tiene relación con
las imágenes y
textos.
Creatividad Hay mucha
originalidad en la
presentación,
contribuye a la
ambientación del
tema. Llama la
atención del lector.
Hay mucha
originalidad en la
presentación,
contribuye a la
ambientación del
tema. Llama la
atención del lector.
Hay poca
originalidad en la
presentación,
contribuye muy poco
a la ambientación
del tema. Llama
poco la atención del
No hay originalidad
en la presentación,
contribuye muy poco
o nada a la
ambientación del
tema. No llama la
atención del lector.

7. CONCLUSIÓN
Si han llegado hasta aquí, completando todos los
pasos, es porque ya habrían podido resolver el caso
“EL CRIMEN” , encontrando las pistas
necesarias y a los culpables del trágico suceso,
pudiendo así elaborar el suplemento periodístico. Pero
sobre todo habrían podido comprender qué es una
noticia , cuáles son sus partes y la importancia de la
misma en nuestra vida diaria.
Muchos crímenes quedaron sin resolver
¿Se animan a ser los creadores de las