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Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013
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Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa
Laboral Dependiendo de la empresa el
personal es reemplazado por
maquinaria tecnológica.
El desempeño laboral utiliza nuevos
indicadores de excelencia, Ahora más
que índices académicos se considera
competitividad, manejo de tecnología y
relaciones humanas.
Es necesario prepararse en el
manejo de equipos basados en alta
tecnología para seguir siendo
competitivos.
Los colaboradores de las empresas
deben capacitarse en el uso de la
tecnología, propiciar el desarrollo de
distintas competencias aunque las
mismas no se encuentren
relacionadas de forma directa con
su carrera y por su puesto esto
debe ir de la mano con una
“inteligencia emocional” adecuada.
Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013
2
Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa
Conocimiento Nuevas formas de analfabetismo en
relación al uso de tecnologías.
Nuevos medios de aprendizaje.
Los colegios que no cuenten con
los recursos tecnológicos mínimos
tendrán estudiantes con un alto
grado de analfabetismo en este
aspecto.
Además de las tecnologías que se
utilicen en las aulas se capacita
por medio de la Web (aulas
virtuales), esto trae consigo la
generación de nuevas competencias
en el uso y manejo de las TIC.
Empresarial El nuevo insumo en las empresas es
la información.
Las transacciones, en general,
presentan nuevos medios para ser
realizados.
Es necesario capacitar a los
colaboradores en el manejo de los
datos, la forma de generar
información y de procesarla, de
forma exitosa, para la toma de
decisiones.
Se debe ofrecer capacitación a los
colaboradores en el uso y manejo
de las TIC que fundamentan el
desempeño exitoso de la empresa.
Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013
3
Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa
Vida cotidiana Nuevas formas de comunicación.
Nueva tecnología para el hogar.
Tecnología aplicada en los sistemas de
pago.
La tecnología móvil, es un ejemplo,
cada día salen nuevos modelos de
celulares por lo que usuarios de
esta tecnología deben aprender y/o
reaprender los nuevos elementos o
componentes de los mismos.
Las/os administradores del hogar
deben familiarizarse con los nuevos
dispositivos electrónicos que salen
al mercado, desde una lavadora
hasta un DVD se encuentran
basados en la tecnología, la cual
de forma periódico es actualizada.
Los cheques y el pago en efectivo
están siendo desplazados poco a
poco por las tarjetas de débito y
crédito. Esto propicia formación en
el uso de las mismas, en la
prevención de fraudes.
Referencias:
Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013
4
Eduteka (s/f) Integración del lenguaje y las tics en el aula de clase. Recuperado de
http://www.eduteka.org/DeclaracionIRA.php el 25/08/2013
Ministerio de Educación y Ciencia (s/f).El contexto de la tecnología educativa y la atención a alumnos con
necesidades educativas específicas. Recuperado de http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/2.htm el
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Gonzalez Belen - Cuadro

  • 1. Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013 1 Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa Laboral Dependiendo de la empresa el personal es reemplazado por maquinaria tecnológica. El desempeño laboral utiliza nuevos indicadores de excelencia, Ahora más que índices académicos se considera competitividad, manejo de tecnología y relaciones humanas. Es necesario prepararse en el manejo de equipos basados en alta tecnología para seguir siendo competitivos. Los colaboradores de las empresas deben capacitarse en el uso de la tecnología, propiciar el desarrollo de distintas competencias aunque las mismas no se encuentren relacionadas de forma directa con su carrera y por su puesto esto debe ir de la mano con una “inteligencia emocional” adecuada.
  • 2. Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013 2 Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa Conocimiento Nuevas formas de analfabetismo en relación al uso de tecnologías. Nuevos medios de aprendizaje. Los colegios que no cuenten con los recursos tecnológicos mínimos tendrán estudiantes con un alto grado de analfabetismo en este aspecto. Además de las tecnologías que se utilicen en las aulas se capacita por medio de la Web (aulas virtuales), esto trae consigo la generación de nuevas competencias en el uso y manejo de las TIC. Empresarial El nuevo insumo en las empresas es la información. Las transacciones, en general, presentan nuevos medios para ser realizados. Es necesario capacitar a los colaboradores en el manejo de los datos, la forma de generar información y de procesarla, de forma exitosa, para la toma de decisiones. Se debe ofrecer capacitación a los colaboradores en el uso y manejo de las TIC que fundamentan el desempeño exitoso de la empresa.
  • 3. Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013 3 Área de cambio Característica del cambio Repercusión educativa Vida cotidiana Nuevas formas de comunicación. Nueva tecnología para el hogar. Tecnología aplicada en los sistemas de pago. La tecnología móvil, es un ejemplo, cada día salen nuevos modelos de celulares por lo que usuarios de esta tecnología deben aprender y/o reaprender los nuevos elementos o componentes de los mismos. Las/os administradores del hogar deben familiarizarse con los nuevos dispositivos electrónicos que salen al mercado, desde una lavadora hasta un DVD se encuentran basados en la tecnología, la cual de forma periódico es actualizada. Los cheques y el pago en efectivo están siendo desplazados poco a poco por las tarjetas de débito y crédito. Esto propicia formación en el uso de las mismas, en la prevención de fraudes. Referencias:
  • 4. Participante: Belén González Cédula: 8-723-2406 Fecha: 26/08/2013 4 Eduteka (s/f) Integración del lenguaje y las tics en el aula de clase. Recuperado de http://www.eduteka.org/DeclaracionIRA.php el 25/08/2013 Ministerio de Educación y Ciencia (s/f).El contexto de la tecnología educativa y la atención a alumnos con necesidades educativas específicas. Recuperado de http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/2.htm el 25/08/2013