Enfoque de Madelung e Inneken

1. GESTALT NEURO IMAGINATIVA: G N I
Ma. Del Consuelo García de la Hidalga

2.  “Cuando trabajo con una familia me expongo
a ella tal como es, sin intención, también sin
la intención de ayudar. Y sin temor ante las
consecuencias de lo que digo o hago. Luego,
me retiro, de esa manera repentinamente veo
por donde va la cosa. Se trabaja solamente
con el instante. La terapia es un nuevo riesgo
una y otra vez.
 La forma de proceder fenomenológica es sin
intención, sin conocimientos, sin temor.” B.H.

3.  Método desarrollado por Eva Madelung y
ampliado por Bárbara Innecken, combina
elementos de la PNL, de la terapia breve
según el método de De Shazer y de la terapia
familiar de Heidelberg, y de las
constelaciones familiares de Bert Hellinger;
también incluye algunos aspectos de la
arteterapia y del trabajo corporal. Es un
método apropiado para terapia individual.
Solo es una de las muchas maneras de
integrar un método sistémico con la terapia
individual

4.  Sensibilidad al contacto
 Circularidad de las perspectivas temporales
 Acceso al punto de vista neutral (# 18)
 Incremento y reducción de la amplitud del
enfoque
 Moverse adelante y atrás entre el problema y la
solución; aflorando así las soluciones
 Anticipación de los efectos recíprocos causados
dentro del sistema por un cambio de conducta de
un miembro, por la deconstrucción, por la
gestión de la ambivalencia
 <<las constelaciones de las partes internas del
Yo>>

5.  NEURO: trabajar con imágenes internas,
efectos condicionados neuro-
psicológicamente
 LINGÜÍSTICA: imaginativa, su herramienta, el
lenguaje de expresión…
Expresar mediante la creación de imágenes.
 Descripción + representación =
La conciencia de las señales corporales
inconscientes.
GNI, se enfoca en las señales inconscientes
incluidas en la representación pictórica.
GESTALT: se refiere a “gestalt de vida”

6.  METÁFORA: “Un artista interno que usa el
condicionamiento interno y externo para permitir
que surja una pauta de vida adecuada” (con
visión de las consecuencias sistémicas, es decir,
con orientación contextual)
 Utiliza el pintar como herramienta de expresión
 Utiliza “anclajes” que son imágenes relevantes,
imágenes de los objetivos, la imagen del
presente con sus problemas, imágenes de los
recursos que no solo se anclan con el toque sino
que también se describen verbalmente y después
con ayuda de unas hojas de papel se extienden
en el suelo. Así quien trabaja puede moverse
físicamente entre las imágenes. Al hacerlo se
incorpora el cuerpo como <<fuente de
intuición>> luego; el uso de símbolos como:
piedras, semillas y cuadrados de fieltro coloreado
en lugar de papeles en blanco = creación de
anclas espaciales.

7.  Es decir: realidad creada y realidad manifestada.
Realidad psíquica y experiencia de vida. Ambos, se
corresponden.
 Vivir es no dejar de hacer arte, crear!
 Se trabaja con la “imagen” desde el p. de v.
sistémico, incluye un ordenamiento espacial de las
imágenes, el desplazamiento físico entre ellas y
prestar atención a la conciencia corporal dentro
del proceso terapéutico.
 Utiliza la terapia de respiración más que la
descarga bioenergética.

8.  El constructivismo se basa en el supuesto de que
nosotros mismos creamos nuestra propia
realidad: <<el mapa no es el territorio>>
 Intenta cambiar el punto de vista del cliente para
“ajustar su mapa” interno (mundo imaginario) a
las circunstancias actuales. TERAPIAS SISTÉMICO-
CONSTRUCTIVISTAS.
 En los 90’s surgen las TERAPIAS SISTÉMICAS de
B.H.; su trabajo con CONSTELACIONES
FAMILIARES. Este método se enfoca en la realidad
tal como se manifiesta en nosotros y trabaja con
los pilares inmutables de nuestras vidas hacia el
concepto filosófico de fenomenología. Así surge
el MÉTODO SISTÉMICO-FENOMENOLÓGICO.

9.  Una realidad manifestada que tiene un efecto
interactivo con la realidad creada!!!!!!!!!
 …además del mapa que creamos por
nosotros mismos también hay un territorio de
acuerdo al cual se dibuja el mapa
 Por lo tanto, el planteamiento
fenomenológico se enfoca en el hardware y el
método constructivista se ocupa de mejorar
el software. Uno mira a los hechos inmutables
de la vida y el otro a las variables. (pág. 245)
 LOS DOS LADOS DE LA MISMA MONEDA

10.  La pertenencia está relacionada con la realidad
“manifestada” y la autonomía con la realidad
“creada”. Una persona para la que la pertenencia
esté más en 1er. Plano se experimenta a sí
misma como parte de algo mayor, es una parte
de una realidad “dada”. Otra persona cuya
prioridad esté en la lucha por la autonomía se
sentirá atraída por las metáforas de “configurar”
la propia vida o de construir su realidad. Estas
dos actitudes pueden cambiar a lo largo de la
trayectoria vital, aunque también puede haber
determinantes que se mantengan constantes.
 A > independencia < necesidad de asegurar la
pertenencia… pertenecer nos brinda seguridad.

11.  Los efectos recíprocos de la percepción, las
imágenes internas, los sentimientos, la
representación, la acción y el entorno.
 ____________________________________________
Estado Emocional
Propiocepción*
Emoción
Conciencia imaginación
Percepción cognición
YO
EXPERIMENTADOR
Conducta representación
acción comunicación
Contexto ambiental
DIAGRAMA: MODELO DE REALIDAD DE EFECTOS
RECÍPROCOS
*sentido de orientación y equilibrio

12.  El elemento más importante de este modelo es la
tríada circular de percepción, imágenes internas
y sentimiento y está conectada con una tríada
recíproca similar de representación, acción y
entorno.
 Esto significa que lo que las personas
experimentan como real no es la realidad
objetiva sino que se trata de una construcción en
la relación con los otros, dentro o fuera de la
familia. Los puntos de vista sistémico y
constructivista están muy relacionados.
 Usando este modelo puedes ver en qué punto del
sistema recíproco estás trabajado
terapéuticamente en este momento según que
tema estás trabajando el cliente:
 Ej:“comunicación”= cuadrante inferior derecho.
Ver la interconexión siguiendo la dirección de las flechas

13.  Las constelaciones familiares y resoluciones sistémicas Hellinger
incluyen dos corrientes (hasta ahora, finales del 2004):
 1) La clásica (Systemisch-phenomenologisch) de su creador Bert
Hellinger, radicalmente fiel a la fenomenología (Dilthey, Brentano,
Husserl, Kierkegaard, Heidegger, Merleau-Ponty, etc.): actitud de ver, sin
enjuiciar, sin analizar..”encontramos la realidad y ella es la que es,..y hay
lo que hay”
 Esta corriente es aplicada en tres modalidades:
 a) la de los primeros tiempos o clásica propiamente dicha;
 b) la organizacional; y
 c) la de movimientos del alma.
 2) La sistémica-constructivista (systemisch-konstruktivistisch: ...no
encontramos nuestra realidad, la creamos/inventamos) de algunos de
sus seguidores consteladores que incorporan influencias sistémicas
como el de la escuela de Heidelberg, la Terapia Breve de Steve de
Shazer, la hipnoterapia de Erickson, la Programación Neurolingüística, y
el enfoque de V. Satir.

14.  La GNI se enriquece con los conocimientos
sistémicos de las constelaciones familiares;
además de aprender a mirar las
circunstancias de la vida desde los distintos
ángulos para encontrar soluciones, también
se aprende a mirar con los ojos de otro. La
dimensión de las relaciones humanas básicas
queda incluida en el proceso.

15.  La realidad creada del método constructivista
es complementada por la realidad
manifestada del método fenomenológico de
B.H. Así tejemos una metáfora de nuestra
experiencia de vida y del mundo que se
corresponde de manera más precisa con la
realidad cuando sólo se reconoce uno de
estos dos aspectos. Por lo tanto, un principio
básico de GNI es tomar en consideración
ambos métodos.

16.  El arte está relacionado con cambiar nuestras
maneras de ver y oír, y con la mente. Uno de los
elementos más importantes de la terapia sistémica: el
cambio de punto de vista, es decir, el reencuadre.
 La GNI es una herramienta que permite a los
terapeutas sistémicos enriquecer su trabajo con
elementos creativos, empleando una cualidad de
autoconciencia particular. El cliente decide cómo
quiere expresarse en su creación artística. Éstas
permanecen por mucho tiempo y son un recurso de
anclaje independientemente de si son o no estéticas.
 Sus principios: autorregulación, orientación hacia la
solución, el “reencuadre” y la “construcción de nuevas
realidades”. Arteterapia y terapia sistémica tratan de
establecer una conexión con el inconsciente
incognoscible, que nos conforma activamente desde
dentro. Hay que cuidar y proteger esa conexión.

17.  La conciencia de las sensaciones corporales es de
la máxima importancia en GNI; al igual que se
trabaja en las constelaciones familiares. Hay que
distinguir entre las sensaciones físicas y los
sentimientos emocionales; aunque ambos están
íntimamente relacionados.
 Observar las sensaciones físicas al cambiar entre
diversas posiciones, el cuerpo se convierte en
una fuente de intuición que indica posibles
soluciones. En general no se debe favorecer la
descarga de sentimientos, sólo cuando sea
absolutamente necesaria. Sus métodos se basan
más en la concentración que en la expresión y
descarga bioenergética de emociones.

18.  La eficacia terapéutica de la GNI se basa los
efectos recíprocos de las imágenes, las
representaciones, la conciencia, los sentimientos,
la acción y el entorno.
 Es una oportunidad que tenemos de
conformarnos a nosotros mismos
respetuosamente sin estar a merced de las
circunstancias externas.
 Se logra que la persona futura mire al presente,
situándose en la situación resuelta en el futuro,
así se produce un efecto sobre el presente que
cambia cuando la persona toma conciencia de
nuevas posibilidades de resolución desde una
perspectiva distinta. Desde este punto de vista
también es posible mirar al pasado con otros
ojos.

19. Nivel
biográfico
Constructivi
smo
Asumir
responsabilid
ad por uno
mismo
Conformar la
propia vida
Realidad “creada”
Biografía
Condicionamiento
Trauma personal
Fam. Interna.
Son partes del
yo.
Niveles de
los órdenes
de relaciones
Fenomenolo
gía
Pertenencia Reconocer el
destino
Realidad tal como
se “manifiesta”
Órdenes básicos
Implicaciones
Trauma sistémico
Fam. Ext.
Nuestra fam. De
origen
DIAGRAMA : Modelo De Niveles Interactivos
PARAD
OJA
EXISTE
NCIAL

20.  A nivel biográfico (modelo PNL) consiste en
cambiar las antiguas creencias negativas
observándolas bajo otra luz reemplazándolas por
otras positivas apropiadas a la situación actual. Si
la persona sigue boicoteándose
inconscientemente, podrías sospechar que una
implicación a nivel de los órdenes relacionales
está impidiendo la solución a nivel biográfico; tal
vez algún sentimiento de culpa. La situación
puede clarificarse usando bocetos o símbolos, o
una constelación familiar en un grupo.

21.  Es muy importante prestar atención a la
adecuación del objetivo. De este modo el
objetivo se convierte en un recurso que ayuda a
dar el paso siguiente.
 En constelaciones la solución emerge cuando hay
un reconocimiento de los órdenes básicos
(movimientos del alma); el objetivo suele estar
incluido en la declaración del problema por parte
del cliente.
 La imagen de nuestra familia en armonía con los
órdenes naturales es el recurso más poderoso
que hay.
 La solución debe ser un resultado “bueno” para
todos los implicados y siempre depende de una
influencia sistémica pues siempre estamos
atados a una red de personas y sucesos
interrelacionados.

22.  Esta pregunta nos introduce en el terreno
espiritual: aceptación con alivio y gratitud de
la solución que surja!
 Así aprenden ya a lidiar con los problemas
por sí mismos y a no fijarse objetivos tan
elevados o carentes de realismo.
 Otros recursos fortalecedores serían los
recuerdos de situaciones difíciles del pasado
que supimos resolver bien (potencial creativo)
…imagínate en ese estado futuro en el que no
necesitaras ningún consejo o ayuda terapéutica!!!!

23.  ANCLAS ESPACIALES: son estímulos sensoriales
(dibujos espontáneos) que están conectados con
las reacciones fisiológicas o psicológicas
 MIRAR CON LOS OJOS DE OTRO: Se asemeja a los
arquetipos o bien desde una “meta-posición”:
A.D.
 RITUALES: Se trabaja con procedimientos que al
ponerse en movimiento no se sabe qué sucederá.
 DEVOLVER: todo aquello que se ha venido
arrastrando y que no es nuestro. Solo puede
vivirse cuando el cliente está en contacto con su
amor primario: se requiere humildad.
 HACER LA REVERENCIA: reconocer el orden

24.  TÉCNICA DE REIMPRESIÓN: <<no puedo
expresar lo que siento>> cambiar por:
<<con determinadas personas no puedo
expresar lo que siento>> (no puedo por
puedo)
 FRASES DE PODER: Son aquellos que
resuelven enredos en las constelaciones
familiares. Hay que ver si encajan o no.
 ACTITUD FENOMENOLÓGICA DEL TERAPEUTA
 EL USO DE LA MANO NO DOMINANTE:
permite dar voz a la parte inconsciente de la
representación. También es posible usar el
boceto dibujado con la mano dominante.

25.  Materiales: hojas gruesas, crayones de diversos
colores y marcadores, hojas en blanco, figuras de
fomi: Ej: y espacio y tiempo.
 Preguntas de entrevista: Hay un formato cuyo
autor es De Shazer. Cuando el cliente ha
explicado cual es el problema, el terapeuta
pregunta: “¿Cuál es tu imagen de una resolución
en el futuro, un estado en el que ya no
necesitarás ayuda?”. Este tipo de pregunta actúa
como un mensaje al inconsciente. Después, en su
momento se le pregunta: “¿Cómo y cuándo las
cosas van a ir mejor?”. Esta pregunta sirve para
clarificar la solución

26.  De Shazer sólo presta atención cuando las
cosas han ido mejor y además pregunta:¿Qué
efectos se producirán si el problema se
resolviera inesperadamente: ¿Cómo lo
sabrías? Y, seguidamente ¿qué harías? Así el
cliente puede hacer un dibujo de la solución,
que dejará a un lado para usarlo
posteriormente. En constelaciones familiares
se pregunta ¿qué ha ocurrido en tu familia?
Como ejemplo: *muertes
prematuras,*exilio,*enredos con los
nazis,*enfermedades serias,*delitos
cometidos,*disputas por herencias, etc., sin
exceso de detalles que distraigan.

27.  Se guardan para después los 2 primeros
Bocetos: “problema” y “solución”.
 Hechos algunos dibujos, le pedimos que los
distribuya en el suelo según su imagen
interna.
 Nosotros observamos: gestos, respiración,
movimientos corporales, sensaciones y
sentimientos. No se hacen interpretaciones ni
se dan consejos. Si hay resistencia habrá que
fomentar más la confianza.
 Marcos temporales: 60 – 90 min. Se pueden
volver a sacar los dibujos en la próxima
sesión y observar los cambios o que añada
nuevos dibujos por su cuenta.

28.  Para tratar con emociones intensas se usa la
metaposición (A.D.) u observador natural
posibilitando la disociación de la propia
situación emocional personal y la toma de
conciencia facilitando un cambio de
perspectiva hacia el sentimiento: miedo, ira,
etc. Que antes parecían incontrolables.
 P R O C E D I M I E N T O :
1º. La metaposición = visión desde afuera
2º. La interrupción de pautas = mirar al
problema y examinar sus excepciones al igual
que las intenciones positivas.
3º. Desarrollar habilidades = trabajar con los
recursos para seguir “el camino de vida”

29.  4º. Imagen Familiar y Constelaciones
Familiares : núcleo de la GNI: a) presentando
la “imagen familiar”; b) “mirarnos con los
ojos” de cada miembro de la familia
 5º. Reimpresión: buscamos las causas de un
problema remontándonos en el tiempo y la
descripción de cómo integrar las
constelaciones familiares
 6º. Ambivalencia: trabajar los “dos lados” =
diálogo entre dos lados enfrentados y las
“intenciones positivas” de cada uno de ellos;
los rasgos comunes entre las intenciones
positivas de cada lado hasta las soluciones
 7º. Tareas para casa.

30.  ¿Qué se requiere?
Hay información de las familias que quizá no se conoce o que se sabe
a medias, por lo cual es útil indagar información familiar sobre:
Enfermedades recurrentes en la familia
Personas olvidadas
Personas injustamente tratadas
Personas excluidas o exiliadas de la familia
Violaciones
Abuso sexual
Adopciones
Muertes trágicas
Asesinatos
Asesinos en la familia por participación política o cualquier otra razón
Conflictos por herencia
Cáncer en la mujer
Quiebras económicas
Depresiones
Ruptura de relaciones importantes
Abortos
Alcoholismo
Adicciones
Esterilidad
Divorcios
Fechas de defunción personas jóvenes.
Personas difamadas
 Nuevas uniones
Medias(os) hermanas(os) conocidos
Medios hermanas(os) desconocidos
Robos
Muerte súbita
Secretos familiares
Muerte de alguna persona joven
Suicidios
Prisioneros
Migraciones
Fraudes
Accidentes
Casamientos
Uniones
Separaciones de personas significativas por causas ajenas a éstas
Exiliados políticos
Personas torturadas
Personas desaparecidas
Familiares muertos en guerras
Fortunas mal habidas
Hijos no reconocidos
Relaciones importantes del padre y/o la madre antes de su unión
Hijos nacidos vivos que murieron
Enfermedades crónico degenerativas

31. Un dominio explicativo de la
falacia de la realidad o
"La pauta que conecta" (expresión original de
Gregory Bateson)