Este portafolio establece una forma de trabajo interacademias de físico matemático en la intención de introducir a los estudiantes en el conocimiento de la diseminación de la información haciendo uso de las cuatro R´s

2. A QUIEN VA DIRIGIDO
•TRABAJO ACADÉMICO ENTRE DIVERSOS
PLANTELES DEL COLEGIO DE
BACHILLERES DEL ESTADO DE
QUERÉTARO (ACADEMIAS DE FÍSICO
MATEMÁTICO ), CIUDAD DE QUERÉTARO.
•ESTUDIANTES

3. •INEl TcoRlegOioD deU bCacChillIeÓresN del estado de Querétaro cuenta con
aproximadamente 32 000 estudiantes distribuidos en dos
modalidades, escolarizado y educación media a distancia
• La ciudad de Querétaro cuenta con aproximadamente la mitad
de dichos estudiantes en planteles escolarizados y
aproximadamente cinco plantes EMSAD y dos extensiones
(talentos deportivos)
• La academia de físico matemático cuenta con aproximadamente
70 profesores en la ciudad de Querétaro por lo que se buscará
dar respuesta por medio de esta propuesta a las problemáticas
de deserción y reprobación que van en aumento.

4. OBJETIVO:
• El objetivo de este trabajo consiste en extender el conocimiento
de las posibilidades de diseminación del conocimiento por medio
de repositorios conocidos dónde se promueve, de manera legal
formas y modos de abordarlo y además ser partícipe de ello.

5. •DÁrIeSaC mIPatLeImNáAtiSca sS, OcoBnR laEs LAS QUE SE TRABAJA
disciplinas de:

6. FORMA DE TRABAJO
• Evaluación diagnóstica donde los profesores contestaran un cuestionario con
las siguientes preguntas
• Has usado el internet para matemáticas? menciona cómo
• Has utilizado software en tu disciplina?
• Cuánto tiempo inviertes para la materia en línea
• Con qué material cuentas para que los jóvenes estudien
• Se le proporciona el material con el que el profesor evaluará a los estudiantes

7. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN
•LACo Dn IqSueE rMecIuNrsAosC cIuÓeNnt aD eEl L CONOCIMIENTO
estudiante en casa
• Cuáles recursos consigue fuera
de casa
• Cuál de ambos utiliza más y por
que
• Qué tipo de investigación en
matemáticas realiza en línea

8. ORGANIZACIÓN DE LOS TIEMPOS
• Tiempo que se distinta para estudiar y hacer tareas
• Cuánto de ese tiempo se utiliza en línea
• Cómo se organiza el día para estudiar
• Cuáles son los espacios destinados para ello
• Utilidad que se le encuentra a esta forma de organización y
cumplimiento de tareas

9. MATERIALES

10. INFORMACION Y RETROALIMENTACION
•Manejo de página personal
• Uso de revistas digitales
• Biblioteca tradicional vs el uso de repositorios
• Lecturas adicionales sobre el uso de repositorios

11. EVIDENCIAS
• Exámenes de conocimiento
• Rúbricas de evaluación finales
• Listas de cotejo
• Trabajos digitales que muestren habilidades de razonamiento
verbal y numérico de los contenidos que se aborden
• Trabajos digitales que muestren competencias en el uso de las
cuatro r´s:
modificación, reutilización, adaptación, redistribución

12. •REEstCrucOtuPraIsL yA foCrmIaÓs dNe trabajo en semestres posteriores que
mejoren y amplien el conocimiento
•Grupos de trabajo por crear y dar seguimiento en semestres
posteriores
•Grupos de trabajo nacionales e internacionales para compartir
información
• Publicaciones digitales
• Participación activa en congresos locales, regionales, nacionales
e internacionales

13. CONCLUSIONES
• En este trabajo se tiene la intención de que las academias intercobaq´s trabajen
de manera conjunta para integrar formas de trabajo que permitan la
diseminación del conocimiento de manera eficaz y productiva
• Los presidentes de las academias de físico matemático serán los encargados de
dirigir las propuestas de necesidad, mejora y alcances de este proyecto de
trabajo que resulten de las reuniones intersemestrales entre docentes.
• El sistema educativo público en la educación media superior requiere personas
comprometidas con la sociedad para procurar que el estudiante desarrolle las
competencias necesarias para cumplir con el perfil de egreso que propone el
modelo educativo actual en la intención de que la diseminación del conocimiento
se amplíe de manera efectiva y productiva.