1. TRABAJAR
CON VIDEOSEN EL AULA: HERRAMIENTAS Y MÉTODOS
ANTONIO JIMÉNEZ
antoniojjm@educastur.princast.es

2. PREPARAR EL ORDENADOR
Los codecs (para ver y convertir diferentes formatos)
• K-lite codec pack
• http://codecguide.com/download_kl.htm
• Cole2k
• http://www.free-
codecs.com/download/Cole2k_Media_Codec_Pack.htm
• Combined Community Codec Pack
• http://www.free-
codecs.com/download/Combined_Community_Codec_Pac
k.htm

3. FUENTES DE VIDEO
• Youtube
• Otros: Vimeo, DailyMotion, Hulu, Metacafe, Veoh…
• Educativos: Teachertube, Videojug, Youtube EDU…
• Canales de televisión en línea
• Páginas webs o blogs
• Redes sociales
• Tipos de archivo: FLV, AVI, WMV

4. DESCARGA DE VIDEO
• Via extensión de navegador
• Recomendación: Firefox + complemento Flashgot
• https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/flashgot/
• Otros navegadores http://www.speedbit.com/video-downloader-converter/
• Programas específicos
• Recomendación: FreeDVDStudio
• http://downloads.dvdvideosoft.com/FreeStudio.exe
• También Freemake
• http://www.freemake.com/downloads/
• Grabadores
• Recomendación: FLV Recorder 4 (de pago)
• http://www.flvrecorder.com/
• Páginas webs específicas
• KeepVid http://keepvid.com/
• SaveFrom http://en.savefrom.net/1-how-to-download-youtube-video/
• SaveYoutube (escribe save antes de Youtube en la URL)

5. CONVERTIR VIDEOS
• FLV
• Calidad suficiente, para web (2 Mb/m)
• AVI, MP4, MKV
• Alta calidad, para clase (70 Mb/m)
• MPG, MOV
• Excelente calidad (150 Mb /m)
• WMV
• Calidad suficiente (10 Mb/m)
• 3GP
• Calidad suficiente (1 Mb/m)
Recomendación: Suites Freemake o FreeDVDStudio
Prueba: http://www.youtube.com/watch?v=C8P35ihzyuQ

6. EXTRAER SONIDO
Con sitios web específicos:
• http://www.video2mp3.net
• http://www.listentoyoutube.com/
Con suites (vistas)
Con el reproductor VLC

7. SUBIR VIDEOS
• A Youtube (subir, después compartir)
• A blog o página web
• Generar código propio para el archivo FLV
• http://www.pixtology.net/CodeGenerator.html
• Moodle (Educastur Campus)
• Subir archivo FLV y hacer enlace al mismo
¿Problemas de tamaño o formato no admitido?
• Dropbox, carpeta pública, generar enlace

8. EDITAR VIDEOS
• Offline
• Suites (cortar y unir)
• Moviemaker, PiTiVi, Ezvid, VL MovieCreator (próx), etc.
• En línea
• Youtube Editor http://www.youtube.com/editor
• VideoToolBox http://www.videotoolbox.com
• Cellsea http://www.cellsea.com/media/vindex.htm

9. SUBTITULAR VIDEOS
• Si el video está en el ordenador
• Programas complicados, varios pasos
(subtitular, incrustar, convertir, etc)
• Jubler http://www.jubler.org/
• En línea
• Dotsub http://dotsub.com/
• OverStream http://www.overstream.net/
• Amara http://www.amara.org/es/videos/create/

10. VER VIDEOS SIN DISTRACCIONES
• ViewPure http://viewpure.com
• Quietube http://dotsub.com/
• SafeShare http://safeshare.tv/
• Clea.nr http://clea.nr/
• Pantalla completa
• Opciones (videos relacionados) antes de compartir

11. COMPARTIR VIDEOS
• Opciones (Youtube):
• ?rel=0 (sin videos relacionados)
• &start=XX (código de inserción, en segundos)
• &tXXmXXs (en URL, minutos y segundos)
• &autoplay=1 (se inicia solo)
• E-mail – URL o via Youtube, etc.
• Blog (inserción particular) – menú o código
• Educastur Campus (código) – pulsar <>, pegar y guardar

12. VIDEO
ACTIVIDADES
ALGUNAS PROPUESTAS
ANTONIO JIMÉNEZ
antoniojjm@educastur.princast.es

13. INTRODUCIR EL TEMA
Los alumnos intentan adivinar el tema a tratar
Los animales (Animals)
Los engaños (Hoaxes)
???
https://www.youtube.com/watch?v=l7yJ8C5TbeY
http://www.youtube.com/watch?v=8cBtid-v_JE
http://community.eflclassroom.com/video/counting-and-aging

14. VOCABULARIO BÁSICO
El vídeo se para en momentos clave para hacer actividades
de vocabulario (con/sin sonido)
Classroom objects
Emociones (Emotions)
http://www.youtube.com/watch?v=pchHogD_mhE
https://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4

15. VOCABULARIO (ACTIVIDAD)
Nombrar objetos de las habitaciones
http://www.youtube.com/watch?v=R55e-uHQna0

16. PROPUESTA PARA ESCRIBIR
El vídeo se ve (total o parcialmente) y se propone escribir
algo similar o relacionado
El primer día de colegio (First day of school)
Cuando crezca (When I grow up)
http://community.eflclassroom.com/video/when-i-grow-up
http://www.youtube.com/watch?v=-Ls1DETy_Bs

17. DESPEDIR LA CLASE /PREMIO
Si la gente fuese mascotas (If people were pets)
Por los pelos (A close shave)
https://www.youtube.com/watch?v=GbycvPwr1Wg
http://www.youtube.com/watch?v=dy9QeosTh7w

18. GRAMÁTICA (EXPLICACIÓN)
Para ver en clase / fuera de ella
Modales - Uso de may y might
Diferencia condicionales tipo I y II
https://www.youtube.com/watch?v=-jBSwA9x9oQ
https://www.youtube.com/watch?v=TiFVKSl2g5I

19. GRAMÁTICA (CON EJEMPLOS)
Ejemplos que se siguen de explicación (en clase / fuera)
Estilo Indirecto (Reported Speech)
https://www.youtube.com/watch?v=KLwHycuewhY

20. GRAMÁTICA (EJERCICIOS)
Ejercicios que muestran su solución después
Repaso de tiempos verbales
Estilo directo a indirecto
https://www.youtube.com/watch?v=aKfZTXh3kco
https://www.youtube.com/watch?v=vZr_CMGedvo

21. QUÉ OCURRE DESPUÉS
Se para el vídeo y los alumnos especulan por parejas/grupos
sobre qué va a pasar a continuación
Fawlty Towers
https://www.youtube.com/watch?v=78b67l_yxUc

22. DESCRIBIR (ALUMNOS ENFRENTADOS, POR
TURNOS, AMBOS VEN EL FINAL JUNTOS)
Una hilera de alumnos ve la pantalla, mientras se enfrenta a
otra que oirá pero no verá lo que ocurre. El vídeo se para y el
que ve describe la escena al que no. Cambian posiciones y
se sigue con otra escena, varias veces. Al final lo ven juntos.
Mr Bean en la piscina (at the swimming pool)
https://www.youtube.com/watch?v=gZujYUcY5xc

23. EXPLICAR PROCESOS (EN
TURNOS, POR PAREJAS)
Antes de ver el vídeo, los alumnos se cuentan o escriben
cómo realizar un proceso. Luego ven el vídeo y comprueban
qué es igual y qué diferente, y lo comentan (parejas o
grupos).
How to make a Spanish omelette
https://www.youtube.com/watch?v=DNAbhDMFqI0

24. CONTAR / ESCRIBIR LA
HISTORIA
George and Rosemary
Cat’s meow
https://www.youtube.com/watch?v=ZLwR_1_VqZ0
https://www.youtube.com/watch?v=wOUgRif7JRc

25. DEBATE
How much do you know about Europe?
Too many friends?
http://www.truetube.co.uk/film/we-must-exchange
https://www.youtube.com/watch?v=UVXsmz4NqT4

26. ADIVINAR / COMENTAR
(POR PAREJAS)
Whodunnit?
http://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA

27. CANCIONES (UNIDAS A GRAMÁTICA)
If I had a million dollars
Sin letra
Con letra
http://www.youtube.com/watch?v=LHacDYj8KZM
http://www.youtube.com/watch?v=JXdFTh1yX2c

28. PRACTICAR DIÁLOGOS
Los alumnos escuchan y repiten el diálogo (con o sin
sonido), y luego introducen sus variaciones / propias
respuestas
http://www.youtube.com/watch?v=spt5hwZQOXw

29. ESCUCHA (CON EJERCICIOS ADICIONALES)
El profesor diseña una serie de ejercicios de comprensión
que acompañan al vídeo
Smoking Ban
Up (ya explotado)
http://www.youtube.com/watch?v=i3o20twY-7g
http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=8867

30. TORMENTA DE DATOS
Se presenta un video con muchos datos (ranking, etc) y los
alumnos intentan listar/recordar todos o los elementos con
los que se relacionan
Best movie quotes
http://www.youtube.com/watch?v=_RId_vjvQgo

31. CREATIVIDAD
En grupos, los alumnos proponen formas diferentes de usar
un objeto, resolver un problema, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=3KXuBcdmktY

32. ROLE-PLAY
Job Interview
http://www.youtube.com/watch?v=Kp5uHN__110
http://www.youtube.com/watch?v=99g784r0WaA

33. IMITACIÓN
Con una transcripción, el video se muestra frase a frase y los
alumnos imitan la pronunciación
10 myths about Australia
https://www.youtube.com/watch?v=nIxSkn3g0HI

34. DOBLAJE
Se quita el audio (o silencia) y los alumnos inventa el
diálogo, que luego actúan
https://www.youtube.com/watch?v=H-oH-TELcLE

35. QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO, POR
QUÉ Y CÓMO
Se muestra una noticia, y se escriben esos aspectos clave.
Luego se continúa con el resto de la noticia y se comenta.
https://www.youtube.com/watch?v=gsMeEI27cqo

36. VERSIÓN LITERAL
Se describe lo que pasa en un video musical (u otro)
https://www.youtube.com/watch?v=YOlI5Qiq-9g

37. VIDEOHUECOS
Los alumnos rellenan un texto con la información que falta
http://community.eflclassroom.com/page/voa-english

38. EL ÚLTIMO DE PIE GANA
Los alumnos escogen una palabra, y se ponen de pie si se
oye, y se sientan si la vuelven a oír (o se anotan un punto por
cada vez que aparezca). Es mejor con vocabulario repetitivo:
Baby, Yeah, Like, Mine, My, Heart, Love, Gone
http://vimeo.com/14412545

39. DICTADO / DICTOGLOSS
Los alumnos recuerdan / escriben lo que oyen. Se repite y se
mejora, y luego un alumno dicta lo que tiene a otro que
escribe en la pizarra.
https://www.youtube.com/watch?v=lRQIDMCjS9c

40. DIFERENCIAS Y
SIMILITUDES
Los alumnos comentan en dos partes diferentes del video
(derecha/izquierda, arriba/abajo, fondo/primer plano, etc).
https://www.youtube.com/watch?v=zEQskIsHKT8

41. LECTURA
Los alumnos leen en voz alta, con o sin audio
Don’t let the pigeon ride the bus
http://www.youtube.com/watch?v=F_daubRCcCw

42. ¿Más ideas o comentarios? ¿Dudas? ¿Problemas?
Escríbeme a antoniojjm@educastur.princast.es
o a eoi.antonio@gmail.com
Muchas gracias por
asistir a este taller.