1. 1.5. El número como objeto de
aprendizaje para su enseñanza:
estudio de clases, enfoque de
resolución de problemas y teoría
de las situaciones didácticas en el
análisis de casos en video y/o
registros.

2. Para 1.5.
1.5.1. Observe y analice el video
“Maestros aprendiendo juntos”
sobre el Estudio de Clases en
Japón. Ver Guía de aritmética,
Parte I.

3. Habilidades Profesionales
Director
Subdirector
Perfeccionamiento
Supervisor
Fortalecimiento y Desarrollo
Superación
Formación Base
Experiencia Docente

4. Sistema de capacitación el Japón
Capacitación oficial
Curso de capacitación a
Nivel Nacional
Curso de capacitación a
Nivel Regional
Capacitación Voluntaria
Curso de capacitación
Nivel Escolar e Individual

5. Tipos de situaciones
didácticas
Se dividen
Acción Validación
Formulación
el alumno debe un alumno receptor Las afirmaciones
actuar sobre un que debe propuestas por
medio (material, o comprender el cada grupo son
simbólico); la mensaje y actuar en sometidas a la
situación requiere base al consideración del
solamente la puesta conocimiento otro grupo, que
en acto de contenido en el debe tener la
conocimientos mensaje. capacidad de
implícitos “sancionarlas”.

6. Equipo #5
Integrantes:
Evelyn Itzel Hernández Peinado
Cecilia Guadalupe Allala Pérez
Marisol Castillo Rodríguez
Paola Rodríguez Olimón