Este documento introduce la teoría del conectivismo como una nueva teoría de aprendizaje apropiada para la era digital. Explica que las teorías tradicionales como el conductismo, cognitivismo y constructivismo fueron desarrolladas antes del impacto de la tecnología en el aprendizaje. Ahora, la vida del conocimiento se mide en meses en lugar de décadas, por lo que se necesita una teoría que capture cómo la tecnología ha reorganizado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos conectados entre nos

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2. Conectivismo : Una teoría de aprendizaje para la era digital.
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Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era
digital
Introducción
El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de
aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de ambientes
instruccionales. E s t a s t e o r í a s , s i n e m b a r g o , f u e r o n d e s a r r o l l a d a s
e n u n a é p o c a e n l a q u e e l aprendizaje no había sido impactado por la
tecnología. En los últimos veinte años, la t e c n o l o g í a h a r e o r g a n i z a d o l a
f o r m a e n l a q u e v i v i m o s , n o s c o m u n i c a m o s a prendemos. Las
necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los
p r i n c i p i o s y p r o c e s o s d e a p r e n d i z a j e , d e b e n r e f l e j a r l o s
a m b i e n t e s s o c i a l e s subyacentes. Vaill enfatiza que “el aprendizaje debe constituir
una forma de ser –un conjunto permanente de actitudes y acciones que los
individuos y grupos emplean para tratar de mantenerse al corriente
de eventos sorpresivos, novedosos, caóticos, inevitables, recurrentes…” (1996, p.42).Hace
tan solo cuarenta años, los aprendices, luego de completar la educación formal
requerida, una carrera que ingresaban a normalmente duraría toda su
vida. El desarrollo de la información era lento. La vida del
conocimiento era medida endécadas. Hoy, estos principios fundamentales han
sido alterados. El conocimiento crece exponencialmente. En muchos campos la vida del
conocimiento se mide ahora e n m e s e s y a ñ o s . G o n z á l e z ( 2 0 0 4 ) d e s c r i b e
l o s r e t o s q u e g e n e r a l a r á p i d a disminución de la vida del conocimiento:
“Uno de los factores más persuasivos es la reducción de la vida media del
conocimiento. La “vida media del conocimiento” es el lapso de tiempo que
transcurre entre el momento en el que el conocimiento es adquirido y
el momento en el que se vuelve obsoleto. La mitad de lo que es conocido hoy
no era conocido hace 10 años. La cantidad de conocimiento en el mundo se ha
duplicado en los últimos 10 años y se duplica cada 18 meses de acuerdo con la
Sociedad Americana de Entrenamiento y Documentación (ASTD, por sus
siglas en inglés). Para combatir la reducción en la vida media del
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Diego Leal es investigador del Laboratorio de Investigación y Desarrollo
sobre Informática en Educación de la Universidad de los Andes, en Bogotá,
Colombia. También trabaja con el Ministerio de Educación de Colombia, en donde lidera
el proyecto nacional de Uso de Nuevas Tecnologías y Metodologías en Educación
Superior.