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 Es un sistema de
interacciones
cuidadosamente diseñado
que organiza e induce la
influencia reciproca entre los
integrantes del grupo. Se
desarrolla a través de un
proceso gradual en el que
cada miembro y todos se
sienten mutuamente
comprometidos con el
aprendizaje de los demás
generando una
interdependencia positiva
que no implique
competencia.
 Los elementos básicos del trabajo colaborativo son:
 Una meta en común.
 Un sistema de recompensas.
 Respuestas distribuidas.
 Normas claras.
 Un sistema de coordinación.
 Interdependencia positiva.
 Interacción.
 Contribución individual.
 Habilidades personales y de grupo.
 Autoevaluación del grupo.
 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a
activar el pensamiento individual.
 Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones
organizacionales y de funcionamiento que deben darse en el interior
del grupo.
 Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo
asume íntegramente su responsabilidad en la tarea.
 Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada
miembro participe, desarrolle y potencie esas habilidades como:
escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimientos
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 Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido
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  • 1.
  • 2.  Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia reciproca entre los integrantes del grupo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
  • 3.  Los elementos básicos del trabajo colaborativo son:  Una meta en común.  Un sistema de recompensas.  Respuestas distribuidas.  Normas claras.  Un sistema de coordinación.  Interdependencia positiva.  Interacción.  Contribución individual.  Habilidades personales y de grupo.  Autoevaluación del grupo.
  • 4.  Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual.  Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse en el interior del grupo.  Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea.  Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participe, desarrolle y potencie esas habilidades como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimientos y evaluar.  Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo, producto de la interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea.