El documento presenta los aspectos clave de la televisión educativa, incluyendo las etapas para utilizar un programa de televisión educativo, los tipos de televisión, las características de la televisión educativa y las conclusiones sobre su uso educativo.

1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS
INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN
USO EDUCATIVO DE MEDIOS
ALGUNOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA
FORMACIÓN (VIDEO, TELEVISIÓN,
VIDEOCONFERENCIA)
Etapas que se pueden seguir a la hora de utilizar un
programa de televisión educativa
Mtra. CLAUDIA SALAZAR
Estudiante: CLAUDIA MILENA PLATA BECERRA
U00084029
Bucaramanga, noviembre de 2012

3.  Herramienta de las tecnologías para la
información y la comunicación TIC.
Medio de comunicación masivo.
Herramienta y recurso didáctico.
Transmite mensajes y aproxima a los contenidos.
El éxito de ésta herramienta depende del uso
adecuado que le dé el orientador del proceso
educativo.

4. ESCOLAR
• Intención de suplantar
el sistema escolar.
• Basado en los
principios de didáctica y
EDUCATIVA
EDUCATIVA
teorías de aprendizaje.
• • Busca influir en el
Busca influir en el
conocimiento, actitudes yy
conocimiento, actitudes
valores.
valores.
TIPOS DE • •Interés educativo.
Interés educativo.
TELEVISIÓN • • No forma parte del
No forma parte del
sistema escolar formal.
sistema escolar formal.
•Programación
•Programación continua,
continua,
CULTURAL diversa yy basada en las
diversa basada en las
CULTURAL
•• Divulgación y. teorías de aprendizaje
teorías de aprendizaje
Divulgación y.
entretenimiento
entretenimiento
• •Aspecto comercial.
Aspecto comercial.
•• Aplicaciones:
Aplicaciones:
reportajes yy noticieros.
reportajes noticieros.

5. Contenidos, objetivos y el
Facilitar la comprensión de papel que desempeñe en el
la información currículo
CARACTERÍSTIC Edad, experiencia de
AS DE LA interacción y habilidades
cognitivas de los
TELEVISIÓN receptores
EDUCATIVA
Presenta la información a Tiempo de duración de los
través de diferentes programas, mensajes abiertos y
códigos, repite información cerrados.
clave, presenta información
importante y necesaria

6. Preteledifusión
Teledifusión
Evaluación -
explotación

7. • Documentación
• El orientador debe
• Dar a conocer los
dar ejemplo con su
objetivos
actitud
• Relacionar la
• Observar el
nueva información
comportamiento de
• Adquisición de
los receptores
nuevos conceptos
• Verificar que el
• Clima adecuado
programa sea
• Explicación de
observado con
actividades a
eficiencia
desarrollar

8. • Realizar preguntas
para comprobar que
los conceptos estén
claros
• Preparar
cuestionarios de
lectura y gráficos
• Extender su
aplicación
• Definir aspectos
por mejorar

9. CONCLUSIONES
 La presentación toca aspectos relevantes que se deben
tener presentes durante las etapas de la televisión
educativa; la exposición está dirigida a público adulto
que puede estar interesado en aplicar esta herramienta
en sus diferentes labores.
 En la actualidad el uso del las TIC juega un papel
fundamental, se puede enriquecer el proceso educativo
empleando adecuadamente ésta herramienta.

10. REFERENCIAS
 Cabero, J. (2011). Bases pedagógicas
para el uso de las TIC en los procesos
formativos.
 Cabero, J. (2011). Algunos medios
audiovisuales en la formación: el video, la
televisión y la videoconferencia.