1. la información en la
reducción de riesgos y los
usos responsables de drogas
Claudio Vidal
Asociación Bienestar y Desarrollo
Energy Control

2. algunas
cuestiones
previas
2

3. es posible reducir o eliminar los
daños sin que necesariamente se
deba abandonar el consumo
reducción de
daños
la abstinencia no es el único objetivo
pragmatismo: si algo ya está
ocurriendo, ¿qué podemos hacer para
limitar su potencial impacto?
3

4. ¿es posible un uso responsable de drogas?
no
sí
• “El consumo de drogas es ya
una irresponsabilidad en sí
mismo”
• “Las drogas son adictivas y
escapan del control de la
persona”
• existen muchas maneras de
relacionarse con las drogas,
desde las más seguras a las
más destructivas
• muchas personas hacen un
uso responsable
4

5. un uso responsable implica
que la persona ponga los
medios necesarios para
lograr los efectos deseados
con el menor coste posible,
tanto para ella como para su
entorno
5

6. saber
querer
consumo
responsable
6

7. importancia
autoeficacia
“es importante para mí”
“soy capaz”
querer
responsabilidad
prudencia
“me hago cargo”
“me cuido”
7

8. riesgos
efectos
conductas
SABER
8

9. efectos
riesgos
conductas
saber
información
9

10. ¿a quién informar?
informar a los que consumen porque:
 pueden desconocer riesgos
 pueden estar faltos de pautas de
consumo de menor riesgo
10

11. ¿a quién informar?
informar a los que no consumen porque:
 muchos beberán alcohol
 muchos pueden tener las drogas cerca
 puede que algunos tomen en el futuro (y
pueda servirles la información): los motivos
para no consumir hoy pueden no servir el día de
mañana
11

12. sobre qué informar
- edad
+ edad
- información
+ información
+ actitudes
+ visión crítica
+ objetividad
12

13. sobre qué informar
 características propias de la sustancia
(farmacología, dosificación, efectos agudos y a
corto/medio/largo plazo)
 cómo manejarse desde la prudencia y la
responsabilidad
 de lo positivo y lo negativo, de cómo preservar lo
primero y reducir/evitar lo segundo
13

14. sobre qué informar
 cómo identificar señales de alarma y actuar ante
las dificultades y reacciones adversas
 enfatizar que las drogas no son siempre placer ni
siempre riesgo (ambos factores son sólo una
posibilidad y que de la persona depende, en gran
medida, que el resultado sea uno u otro)
14

15. sobre qué informar
 pautas de consumo de menor riesgo:






manejo de dosis
control de frecuencia de consumo
saber poner límites y decir no
ser firme en la decisión propia
contar con alternativas
saber hacer…
15

16. sobre qué informar
 más allá de la información:






toma responsable de decisiones
recursos y procedimientos para resolver conflictos
autoconocimiento de límites/posibilidades propias
aspectos referidos al grupo, entorno
respeto a las decisiones de los demás
alternativas al consumo…
16

17. objetividad
cercanía
cómo
informar
veracidad
imparcialidad
17

18. 18

19. 19

20. 20

21. www.energycontrol.org
21

22. 22

23. 23

24. 24

25. ¿quién ha de informar?
25

26. “La educación entre iguales sobre alcohol y otras drogas
implica compartir y proveer de información sobre alcohol
y otras drogas a personas o grupos a través de un
mensajero que es similar al grupo diana en términos de
características tales como la edad, el género o los
antecedentes culturales, ha tenido experiencias similares
y tiene el suficiente prestigio o estatus social dentro del
grupo como para ejercer influencia”1
McDonald, J.; Roche, A. M.; Durbridge, M., y Skinner, N. (2003). Peer education: from evidence to practice.
Adelaida: National Centre for Education and Training on Addiction (NCETA)
1
26

27. credibilidad
disminución amenaza
modelado
mayor contacto
accesibilidad
coste-efectividad
beneficios a educadores
McDonald, J.; Roche, A. M.; Durbridge, M., y Skinner, N. (2003). Peer education: from evidence to practice.
Adelaida: National Centre for Education and Training on Addiction (NCETA)
1
27

28. CREDIBILIDAD mensajero mensaje
28

29. CREDIBILIDAD
mensajero
comparte características
experiencia
formación
29

30. CREDIBILIDAD
mensaje
Discurso
30

31. los discursos
31

32. 32

33. 33

34. Plan Nacional sobre Drogas. 1997
34

35. Plan Nacional sobre Drogas. 1999
35

36. Plan Nacional sobre Drogas. 2002
36

37. Plan Nacional sobre Drogas. 2003
37

38. Plan Nacional sobre Drogas
2005
38

39. Plan Nacional sobre Drogas
2006
39

40. Plan Nacional sobre Drogas
2007
40

41. FAD
Campaña “Ten cerebro. Pasa de la coca”
Enero 1992 / Julio 2004
41

42. FAD
Campaña “No sabes lo que te metes”
2003
42

43. FAD
Campaña “¿Será esta? Piensa”
2006
43

44. FAD
Campaña “Todo tiene un precio”
2008
44

45. FAD
Campaña “No siempre se tiene tanta
suerte. No juegues con drogas”
Mayo 2010
45

46. FAD
Campaña “Bad Night: esta noche
te puede tocar a ti”
Junio 2009
46

47. FAD
Campaña “El tiempo que le dedicas al
alcohol, se lo quitas a todo lo demás”
diciembre, 2012
47

48. ¡¡ no nos quieren !! ???????


son reaci@s a acudir a servicios especializados
piensan que sus necesidades no quedarán
satisfechas
48

49. los deseos de las personas consumidoras
 desea:
divertirse, pasarlo bien
estar con sus amig@s
vivir algo diferente
tener experiencias fuertes,
intensas
 sentirse “diferente”,
colocad@




 no desea:
 pasarlo mal
 tener problemas
placer + protección
Gestión de Placeres
y Riesgos
49

50. a modo de
conclusión
50

51.  La información es un elemento indispensable para
tomar buenas decisiones
 La información es un medio para atraer a un
consumidor para el que todo lo que suene a
“prevención”, “drogodependencias”, etc., le
chirría.
51

52. En definitiva, la información es
necesaria y útil para promover
una ciudadanía educada y con
el suficiente capital individual
como para tomar buenas
decisiones y responsabilizarse
de sus acciones
52