La pauta de evaluación para las disertaciones consta de 14 categorías evaluadas en 3 niveles cada una. El nivel 1 corresponde a la máxima calificación, el nivel 2 a una calificación intermedia, y el nivel 3 a la calificación mínima o falta en esa categoría.

1. PAUTA DE EVALUACIÓN DISERTACIÓN
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
­ No entrega resumen
Entrega resumen completo de la disertación para cada ­ Entrega resumen incompleto de la disertación para
uno de los alumnos cada uno de los alumnos
* Se descontará 0.5 de la nota total final por
­ Entrega resumen completo de la disertación, pero
Entr ega r esumen de la diser tación cada día hábil de demora
no lleva una copia para cada uno
1 pto.
0 pto.
2 ptos.
No presenta apoyo audiovisual
Presenta apoyo audiovisual relacionado con la temática
Presenta apoyo audiovisual relacionado con la temática de la
de la disertación y lo utiliza durante la exposición
Pr esenta apoyo audiovisual disertación y lo utiliza parcialmente durante la exposición
2 ptos.
1 pto.
0 pto.
Se presenta con uniforme o buzo (sólo si tiene actividad Se presenta con buzo impecable, pero no tiene actividad Su uniforme o buzo está desordenado y /o sucio
Pr esentación per sonal deportiva ese día) impecable deportiva ese día
2 ptos. 1 pto. 0 pto.
Mantiene un comportamiento adecuado mientras Mientras expone se ríe o molesta a sus compañeros
Compor tamiento Mientras expone se ríe o molesta a sus compañeros de grupo
expone de grupo o al público
o al público
· se considera este nivel si ocurre más de una
· se considera este nivel si ocurre una vez alguna de
vez alguna de estas situaciones
estas situaciones
2 ptos.
3 ptos. 1 pto.

2. ­ Su tono de voz no permite que el público escuche
Se comunica con un tono de voz adecuado, que permite ­ Cuesta entenderle lo que expone, pues su tono de voz es
su exposición
que todos los presentes escuchen lo que habla. La bajo
Comunicación con el público ­ Habla demasiado rápido
velocidad de la exposición es adecuada ­ Habla rápido, por lo cual hay cosas que no se entienden
1 pto.
3 ptos. 2 ptos.
­ Lee parcialmente las ideas en una tarjeta o en la
­ Habla fluidamente sobre el tema, utilizando ­ No hay relación entre las ideas que expone
presentación
sus propias palabras para explicar. ­ Lee lo que expone
­ No hay fluidez en el enlace entre las ideas que
Manejo del tema ­ Utiliza tarjetas escritas o presentación sólo
presenta
para guiarse
4 ptos. 0 pto.
2 ptos.
Expone los puntos más importantes del tema Expone aspectos irrelevantes del tema o no relacionados con Agrega información innecesaria a su exposición
Síntesis del tema una idea concreta
3 ptos. 1 pto.
2 ptos.
Respeta el tiempo establecido para su exposición
Manejo del tiempo No respeta el tiempo: se descontará a cada integrante del grupo 0,1 punto por cada minuto extra
3 ptos.
Vocabular io científico Utiliza palabras coloquiales para referirse a una estructura o Utiliza palabras coloquiales para referirse a una
proceso estructura o proceso
Utiliza correctamente palabras técnicas para explicar
* Se considerará este nivel si la situación ocurre 1 ó 2 veces * Se considerará este nivel si la situación ocurre
procesos o estructuras concretas durante toda la
durante la exposición 3 veces o más durante la exposición
disertación
4 ptos.
1 vez: 3 ptos. 3 veces: 1 pto.
2 veces: 2 ptos. Más de 3 veces: 0 pto.

3. Utiliza términos no adecuados a una
Utiliza términos no adecuados a una presentación, términos presentación, términos coloquiales tales como
coloquiales tales como “cachai”, todos los “ai” al finalizar un “cachai”, todos los “ai” al finalizar un verbo o
Utiliza vocabulario adecuado a una exposición formal verbo o modismos no adecuados a la presentación modismos no adecuados a la presentación
Vocabular io gener al
4 ptos. * Se considerará este nivel si dice 1 ó 2 de estas palabras * Se considerará este nivel si dice 3 ó más de
1 palabr a: 3 ptos. estas palabras
2 palabr as: 2 ptos.
3 palabr as: 1 pto.
Más de 3 palabr as: 0 pto.
­ Hay pausas entre la exposición de un alumno
y otro
­ Hay pausas entre la exposición de un alumno y otro
­ El alumno no está atento al momento en el
Se respeta el tiempo de cada integrante, no hay ­ El alumno no está atento al momento en el cual debe
cual debe comenzar y terminar su exposición
Coor dinación con los demás interrupciones y la exposición es fluida entre los comenzar y terminar su exposición
­ Hay interrupciones entre los expositores
integr antes del gr upo integrantes del grupo ­ Hay interrupciones entre los expositores
* Se considerará este nivel si ocurren 2 ó 3 de
3 ptos. * Se considerará este nivel si ocurre 1 de estas situaciones
estas situaciones
2 ptos.
2 situaciones: 1 pto.
3 situaciones: 0 pto.
El curso está atento mientras el alumno expone, se ­ Existe murmullo durante la exposición El curso no escucha la disertación, hay
mantiene silencio y los alumnos del grupo curso están ­ Hay alumnos que durante la exposición están realizando conversación ruidosa
Motivación al cur so
pendientes de la exposición, sin hacer otras cosas otras actividades
1 pto. 0 pto.
3 ptos.
Responde todas las preguntas que el público le hace Responde alguna de las preguntas que el público le hace, No responde ninguna pregunta que el público le
* El profesor discriminará si las preguntas que el manejando el tema hace o responde la pregunta sin demostrar
Respuestas a las pr eguntas del
público hace pueden o no ser contestadas por el manejo del tema
cur so y del pr ofesor
grupo 2 ptos. 0 ptos.
4 ptos.