1. Prueba de ensayo de Simce:
Ciencias Naturales 8º Año
Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y marca tus respuestas en la
hoja de respuesta. Recuerda que solo hay una respuesta correcta
1.- ¿Qué sucede con los músculos bíceps y tríceps al realizar una flexión con el
brazo?
a. Bíceps y tríceps, se acortan
b. Bíceps y tríceps, se alargan
c. Bíceps se acortan y tríceps se alarga
d. Bíceps se alarga y tríceps se acorta
R: el bíceps se contrae y el tríceps se relaja, conservando el tono muscular
2.- ¿A qué estructura(s) se deben los movimientos de las muñecas de las manos y
de las rodillas?
a.- Las articulaciones
b. Los tendones
c. Los ligamentos y las articulaciones
d. Las articulaciones y los tendones
R: Articulaciones que permiten efectuar movimientos en dos planos (muñeca,
rodillas o tobillo)
3.- Al realizar el análisis médico de un paciente, se establece que los órganos de los
sentidos funcionan correctamente pero la persona no puede ver, oír ni degustar. Se
puede inferir que la estructura afectada es:
a. La médula espinal
b. El cerebro
c. El cerebelo
d. Los nervios que rodea a los órganos receptores
R: Claramente corresponde al cerebro, ya que si nuestro cerebro no se desarrolla
como corresponde, no podemos funcionar como debemos.

2. •
Basándote en la siguiente información contesta las preguntas 4 y 5
Al borde de un río, un grupo de investigadores observan que un grupo de insectos
se alimentan del néctar de algunas flores, observan también diferentes tipos de
algas verdes y rocas cubiertas de moho. Al tomar una muestra de agua y analizarla,
pudieron observar protozoos y bacterias
4. ¿Qué reinos se pueden reconocer en la descripción?
a. Vegetal, invertebrado, protista, mónera y fungi
b. Vertebrados, vegetal, protista, hongo y bacteria
c. Animal, protozoos, bacterias, algas, insectos y vegetal
d. Animal, vegetal, mónera, protista, fungi
R: Corresponden a estos reinos, ya que se encuentran en un rio.
5. ¿Qué se puede afirmar en relación al tipo de alimentación de los organismos
mencionados?
a. Algunos son autótrofos y otros heterótrofos
b. Todos son autótrofos
c. Algunos son omnívoros y otros herbívoros
d. Todos son herbívoros
R: Autótrofos, ya que fabrican su propio alimento, y heterótrofos, ya que no
fabrica su propio alimento.
6. El siguiente esquema del corazón muestra mediante flechas el sentido en que
fluye la sangre por el interior del corazón
¿Cuál de ellas tiene indicado el sentido correcto en que circula la sangre?
a.
b.
c.
d.
1, 2,3
1y 2
4y5
4, 3 y 5

3. •
Con la siguiente información responde las preguntas 7 y 8
Un atleta se prepara par realizar una carrera de 200 metros, y tiene dudas del
tipo de alimentos que debe ingerir la mañana del día de la competencia.
7. Selecciona la dieta más adecuada para el desayuno de este deportista.
a. Jugo de fruta, leche chocolatada, cereales y tostadas con mantequilla
b. Jugo de fruto, leche chocolatada, cereales y pan con mermelada
c. Jugo de fruta, leche chocolatada y pan con mantequilla y jamón
d. Jugo de fruta, leche chocolatada, huevos revueltos y pan con jamón
R: Ya que es lo más saludable para nuestro cuerpo y es lo que más energía nos da.
8. ¿A qué se debe que durante la carrera, el atleta note que su pulso y frecuencia
respiratoria aumenta.
a. Su preparación para la carrera no ha sido adecuada
b. Su corazón requiera más oxígeno
c. Requiere más oxígeno y este debe ser trasladado rápidamente a las células de su
cuerpo
d. Sus pulmones necesitan más oxígeno y para ello el corazón aumenta sus latidos
R: Ya que nuestros latidos cardiacos son más.
9. ¿Cómo se clasifican el cólera, la gripe, el tifus y la enfermedad de Chagas?
a. Enfermedades parasitarias
b. Enfermedades sociales
c. Enfermedades virales
d. Enfermedades infecto contagiosas
R: Estas enfermedades con producidas por infecciones.
10. Al recibir una vacuna contra el virus que produce la rubéola, nuestro
organismo.
a. producirá un aumento de glóbulos blancos
b. Desarrolla defensas contra los virus, especialmente contra la rubéola
c. Producirá los anticuerpos para neutralizar el virus de la rubéola
d. Producirá los antígenos para neutralizar el virus de la rubéola
R: La vacuna es contra la Rubeola, por lo tanto nos mantendrá aislados de esa
enfermedad.

4. El siguiente esquema representa un ciclo menstrual, con los cambios que ocurre en
las paredes del útero y el ovario. Según la información del esquema, responde las
preguntas 11 y 12
11.- ¿Qué ocurre entre el día 28 y el día 5?
a. La menstruación
b. El inicio de la ovulación
c. La monarquía
d. La fecundación del ovocito
R: El ciclo menstrual dura unos 28 días, aunque se considera normal también
entre los 21 y los 35.
12.¿Qué se produce el día 14?
a. Fecundación
b. Ovulación
c. Llegada del ovocito al útero
d. Formación del nuevo ovocito en el ovario
R: La ovulación es uno de los procesos del ciclo menstrual de la mujer en el
cual un folículo ovárico se rompe y libera un óvulo, también conocido como
ovocito o gameto femenino
Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que se te pregunta
13.- La siguiente figura muestra un modelo del sistema respiratorio. Describe la
forma en que debe utilizarse el modelo para explicar los procesos de inspiración y
espiración
R: El globo que tapa a la botella representa al diafragma
Los globos de adentro de la botella son los pulmones
La botella es nuestro organismo
Cuando se aprieta la botella está simulando a la inspiración, es decir el diafragma
sube y los pulmones se llenan de aire.
Al soltar la botella simula la espiración, el diafragma baja y los pulmones se vacían

5. 14. Justifica con argumentos científicos:
a. La relación existente entre el sistema circulatorio y el sistema digestivo
b. La relación entre el sistema circulatorio y el sistema inmunológico
A: El sistema circulatorio es el vehículo que lleva a los nutrientes que ha
simplificado el sistema digestivo a cada una de las células de nuestro organismo
B: El sistema circulatorio está íntimamente relacionado con el sistema
inmunológico, ya que en la sangre se encuentra los componentes principales de
dicho sistema.
15. Completa el siguiente cuadro
Sexo
Mujer
Hombre
Características
sexuales primarias
A.)Órganos internos:
ovarios, trompas
uterinas, útero y vagina
b.) Órganos Externos:
vulva
a) órganos internos:
testículos, epidídimo y
vías espermáticas
b) Órganos externos:
bolsas testiculares y
pene
Características sexuales
secundarias
a)Desarrollo de las
glándulas mamarias
b)Crecimiento de
órganos del sistema
reproductor
c)Acumulación de
tejido graso en caderas
y ensanchamiento de
estas
d)Crecimiento de vello
en las axilas y el pubis
a)Ensanchamiento de
los hombros
b)Crecimiento de los
órganos reproductores

6. 16. ¿Cómo se puede explicar el hecho de que existan organismos unicelulares y
pluricelulares.
R: Se puede explicar a través de la evolución de la vida.
Las formas de vida que existen en la Tierra hoy día han evolucionado de ancestros
comunes, empezando desde los organismos unicelulares más simples de hace 4000
años, hasta la gran diversidad que existe hoy
17. ¿Se puede producir la menstruación si se ha producido la fecundación?
¿Por qué?
R: No, porque en el momento de la ovulación, el folículo que queda en el ovario
de donde se desprendió el óvulo se convierte en una estructura quística llamada
cuerpo Lúteo que produce progesterona y otras hormonas encargadas de bloquear
la menstruación si hay fecundación

7. 16. ¿Cómo se puede explicar el hecho de que existan organismos unicelulares y
pluricelulares.
R: Se puede explicar a través de la evolución de la vida.
Las formas de vida que existen en la Tierra hoy día han evolucionado de ancestros
comunes, empezando desde los organismos unicelulares más simples de hace 4000
años, hasta la gran diversidad que existe hoy
17. ¿Se puede producir la menstruación si se ha producido la fecundación?
¿Por qué?
R: No, porque en el momento de la ovulación, el folículo que queda en el ovario
de donde se desprendió el óvulo se convierte en una estructura quística llamada
cuerpo Lúteo que produce progesterona y otras hormonas encargadas de bloquear
la menstruación si hay fecundación