se presenta las diapositivas material de apoyo 4ta sesion de cte escolar 22

1. Cuarta Sesión Ordinaria
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
24 de febrero de 2023

2. PRESENTACIÓN
Analizar el sentido
y alcances de los
Ejes articuladores
En la Tercera sesión se realizaron las siguientes actividades:
Reflexionar cómo están
presentes los Ejes en el
programa analítico
Caracterizar de una
práctica docente
que integre los Ejes

3. Con el fin de recordar la
ruta definida para avanzar
en la construcción del
programa analítico
Programación de las
siguientes sesiones
Orientaciones de la
cuarta sesión ordinaria
El presente documento está organizado en dos apartados:
Centradas en la apropiación de los
contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizaje de las disciplinas en
primer grado.
1
2

4. Programación
de las sesiones de Consejo Técnico
Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes
Primer apartado

5. Cuarta sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campos formativos
Primer grado
 Definición de los cuatro
Campos formativos y
especificidades para la Fase 6.
 Programa sintético de primer
grado por asignatura.
 Diseño del programa analítico
de primer grado por
asignatura.
 Evaluación formativa.
Revisión de las experiencias y avances
de la Tercera sesión de CTE.
 Organización del colectivo por
Campos formativos para la:
» Revisión de programas sintéticos de
primer grado por Campo formativo.
» Revisión de materiales y videos de
especialistas que se enfoquen en los
campos formativos.
 Organización del colectivo por
campo y asignatura para realizar
ajustes y contribuciones al programa
analítico de las asignaturas por
campo en primer grado.

6. Quinta sesión ordinaria
Contenidos Actividades sugeridas
Campos formativos
Segundo grado
• Definición de los cuatro Campos
formativos y especificidades para la
Fase 6.
• Programa sintético de segundo
grado por asignatura.
• Diseño del programa analítico de
segundo grado por asignatura.
• Evaluación formativa.
Revisión de las experiencias y avances
de la Cuarta sesión de CTE.
 Organización del colectivo por
Campos formativos para la:
» Revisión de programas sintéticos de
segundo grado por Campo formativo.
» Revisión de materiales y videos de
especialistas que se enfoquen en los
campos formativos.
 Organización del colectivo por campo
y asignatura para realizar ajustes y
contribuciones al programa analítico de
las asignaturas por campo en segundo
grado.

7. Sexta sesión ordinaria

8. Séptima sesión ordinaria

9. Octava sesión ordinaria

10. Orientaciones
para la cuarta sesión ordinaria
de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes
Segundo apartado

11. PROPÓSITOS
la descripción general del Campo
formativo al que pertenece la
disciplina que imparte y sus
finalidades para la educación inicial,
preescolar, primaria y secundaria.
las especificidades del Campo
formativo al que pertenece la
disciplina que imparte en la fase 6.
Revisar en el Programa sintético los
contenidos de la disciplina que
imparte, así como los procesos de
desarrollo de aprendizaje de primer
grado.
en el codiseño del programa analítico
para cada Campo formativo de
primer grado de acuerdo con la
disciplina que imparte.
Analizar
Analizar
Revisar
Avanzar

12. Descripción general
Reunidos por campos formativos, completar la tabla en el siguiente link:
https://docs.google.com/document/d/1wvD1AiaCVpatMOHxVW-
7NuhqjLgRL4CD/edit?usp=sharing&ouid=104856935664368535412&rtpof=tru
e&sd=true
Finalidades
Especificidades
Contenidos
Procesos de desarrollo
del aprendizaje
De
cada
fase
Del
campo
formativo

13. Lenguajes
Español
Inglés
Artes
80%
Saberes, tecnologías y ambientes
Matemáticas
Física
Química
Ética, naturaleza y sociedad
Geografía
Historia
Formación cívica
y ética
De lo humano y lo comunitario
Biología
Tecnología
Educación física
Tutoría

14. R e c e s o

15. Con base en estos señalamientos, se propone que su programa analítico considere los
siguientes elementos generales que previamente han sido elaborados y construidos en el
Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC):
Diagnóstico de la comunidad
(características del contexto y los saberes
de la comunidad que se pueden aprovechar
para ofrecer oportunidades de aprendizaje
a las y los estudiantes)
Evaluación diagnóstica o
situación actual de los aprendizajes
de las y los estudiantes (por grado o
por grupo)

16. Reunidos por asignatura,
completar el formato del
programa analítico en sus
apartados de: Plano 1 y plano 2
Como segunda actividad se les
propone que, a partir de la revisión del
Programa sintético, incorporen
aprendizajes necesarios para
fortalecerlo y los distribuyan en
sesiones y temporalidad, para finalizar
indicando las orientaciones didácticas
con las que se abordarán.
1
2

17. Para finalizar Asuntos
Generales…
• Normativas revisadas en reunión de
directores
• Invitaciones al trabajo, exhortos,
notas de extrañamiento y notas
malas.
• Retardos y faltas.
• Responsabilidades administrativas
ante situaciones de acoso, violencia o
adicciones.

18. ¡Mucho éxito!