Este documento resume las ventajas y desventajas de la Web 2.0 para la educación. Entre las ventajas se encuentran las diversas herramientas que permiten la comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción. Entre las desventajas se mencionan factores formativos, actitudinales e institucionales como la falta de formación en nuevas tecnologías, actitudes preferentes a lo tradicional y falta de infraestructura y apoyo.
2. Web 2.0
Es importante destacar que la Web 2.0, supone la utilización de
un universo “nuevas” herramientas de comunicación para el
tratamiento de diversos aspectos.
Ella nos plantea un cambio de paradigma, donde se pasará de
la transmisión de información, a la construcción del
conocimiento.
3. ventajas
TIPO FUNCION HERRAMIENTA
Blogs, Audioblogs, Videoblogs,
De Comunicación Para compartir ideas e información Mensaje instantáneo, Podcats,
Webcams
Para trabajar con otras personas, por un De edición y escritura, Comunidades
De colaboración objetivo específico, en un espacio de virtuales de práctica, Wikis
trabajo compartida
Para recolectar o presentar evidencia de Blogs, Videoblogs, Portafolios
De Documentación experiencias, producciones, líneas de electrónicos
pensamiento en el tiempo, etc.
Para crear algo nuevo que puede ser Aplicaciones web híbridas,
De Creación visto y/o usado por otros Comunidades virtuales de práctica,
Mundos virtuales de aprendizaje
Para intercambio de información, ideas, Objetos de aprendizaje, Marcadores
De Interacción materiales sociales, Comunidades virtuales de
práctica, Mundos virtuales de
aprendizaje
4. Desventajas
Factor formativo Tienen mayor formación en las tecnologías
convencionales. En cambio, poseen poca formación en
tecnologías de quinta generación (blogs y foros
virtuales)
Factor actitudinal actitudes asociadas a lo conductual que son en algunos
casos desfavorables y hasta antagónicas pero con
tendencia a la crítica como: la preferencia por lo
tradicional, los problemas derivados de la formación
técnico-didáctica y de la logística, la infraestructura y
el apoyo institucional; la dificultad, el esfuerzo y la
iniciativa que suponen las TIC para los estudiantes
Factor según el análisis realizado con respecto al grado de
institucional equipamiento, la muestra consideró que hay suficiente
dotación solo en tecnologías de segunda generación, ya
que es evidente que hay insuficientes tecnologías de
quinta generación como computadoras e Internet