El documento describe las ventajas y desventajas de la Web 2.0. Las ventajas incluyen herramientas para la comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción. Las desventajas para los docentes incluyen una mayor formación en tecnologías convencionales en lugar de la Web 2.0 y actitudes que prefieren lo tradicional sobre lo nuevo.

1. Nombre: Ana Gabriela Ochoa Maldonado
Titulación: Administración de Empresas

2. WEB 2.0
Es importante destacar que la Web 2.0, supone la utilización
de un universo “nuevas” herramientas de comunicación para
el tratamiento de diversos aspectos. Ella nos plantea un
cambio de paradigma, donde se pasará de la transmisión de
información, a la construcción del conocimiento. En el
cuadro que se muestra en adelante se puede observar las
ventajas que tiene la misma según su tipo, función y
herramienta.

3. VENTAJAS:
TIPO FUNCIÓN HERRAMIENTA
De comunicación Para compartir ideas e Blogs, Audioblogs,
información Videoblogs, Mensaje
instantáneo, Podcats,
Webcams
De colaboración Para trabajar con otras De edición y escritura,
personas, por un objetivo Comunidades virtuales de
específico, en un espacio práctica, Wikis
de trabajo compartida

4. De documentación Para recolectar o Blogs, Videoblogs,
presentar evidencia de Portafolios
experiencias, electrónicos
producciones, líneas de
pensamiento en el
tiempo, etc.
De creación Para crear algo nuevo que Aplicaciones web
puede ser visto y/o usado híbridas, Comunidades
por otros virtuales de práctica,
Mundos virtuales de
aprendizaje
De interacción Para intercambio de Objetos de aprendizaje,
información, ideas, Marcadores sociales,
materiales Comunidades virtuales de
práctica, Mundos
virtuales de aprendizaje

5. DESVENTAJAS:
Factor formativo Tienen mayor formación en las
tecnologías convencionales,
específicamente en aquellas de primera,
segunda y tercera generación. Por otra
parte, la mayoría de los profesores de
Postgrado ha tenido formación de modo
autodidacta.
Factor actitudinal Entre las razones por las cuales los docentes no las
emplean, se incluyen algunos elementos
actitudinales, actitudes asociadas a lo conductual
que son en algunos casos desfavorables y hasta
antagónicas la preferencia por lo tradicional, los
problemas derivados de la formación técnico-
didáctica y de la logística, la infraestructura la
dificultad, el esfuerzo y la iniciativa que suponen
las TIC para los estudiantes y, por último, la
dificultad que implican para la comunicación e
interacción.