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 Generar un conocimiento general acerca de las
redes sociales y su impacto en la vida de los
jóvenes y adultos en la actualidad.
 Establecer en equipo los principales desafíos que
las nuevas tecnologías nos plantean para
desarrollar de mejor forma nuestra labor educativa
 Establecer en equipo medidas y recomendaciones
útiles para liderar con esta importante tendencia y
su impacto en nuestra labor como educadores
 Web 1.0
 Web 2.0
 Web 3.0
 Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las
cuales están conectadas por uno o varios
tipos de relaciones tales como la
amistad, parentesco, intereses comunes o
que comparten conocimientos.
 Facebook
 YouTube
 Twitter
 Google+
 LinkedIn
 flickr
 Instagram
 La huella digital es lo que dejamos a nuestra interacción
en un ambiente digital, incluyendo el uso de la
televisión, datos móviles, internet, y otros dispositivos.
 La huella digital provee datos de lo que una
organización o persona ha realizado en estos
ambientes.
 Esta es utilizada para reestablecer
comportamientos, personalizar la comunicación o
servicios, diseñar actividades de mercadeo o establecer
la reputación digital de otros servicios de redes sociales
e información relacionada con estos medios.
 El dominio de los medios de producción
digital.
 El mundo como terreno del juego.
 La red como elemento socializador.
 Aprenden en red y de la red.
 Dan importancia a la identidad digital.
 Participación de la conversación.
 Crecen diferentes. Ya que lo hacen
explorando.
 Como se construye la reputación (off y
onnline)
 Poco o nulo uso de valores éticos.
 Comportamiento inadecuado como resultado
de los valores que comparto.
 Valores mezclados: pienso y actuó en
desequilibrio
 Creer que mi falta de valores y mi
comportamiento jamás se conocerán.
 Evadir responsabilidades y buscar en otro la
culpa.
 Ignorar las señales de alerta.
 Adicción a repetir errores.
 Alinea sus valores: y como actúa en consecuencia.
 Indague cual es la percepción que tienen otros
sobre usted mismo. ¿le gusta? Si no le
gusta, CAMBIELA!
 Trabaje en desarrollar buenas relaciones con esas
personas importantes de su vida.
 Una persona con reputación solida sobrevivirá
mejor (con su familia, en lo profesional, en la
comunidad) que una que no la posee.
 Cuando una reputación no es la mas adecuada es
casi imposible construir una relación o credibilidad.
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“información” lo menos que hacemos en las
redes sociales, es aburrirnos.

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Redes sociales cgf

  • 1.
  • 2.  Generar un conocimiento general acerca de las redes sociales y su impacto en la vida de los jóvenes y adultos en la actualidad.  Establecer en equipo los principales desafíos que las nuevas tecnologías nos plantean para desarrollar de mejor forma nuestra labor educativa  Establecer en equipo medidas y recomendaciones útiles para liderar con esta importante tendencia y su impacto en nuestra labor como educadores
  • 3.  Web 1.0  Web 2.0  Web 3.0
  • 4.
  • 5.  Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones tales como la amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
  • 6.  Facebook  YouTube  Twitter  Google+  LinkedIn  flickr  Instagram
  • 7.
  • 8.  La huella digital es lo que dejamos a nuestra interacción en un ambiente digital, incluyendo el uso de la televisión, datos móviles, internet, y otros dispositivos.  La huella digital provee datos de lo que una organización o persona ha realizado en estos ambientes.  Esta es utilizada para reestablecer comportamientos, personalizar la comunicación o servicios, diseñar actividades de mercadeo o establecer la reputación digital de otros servicios de redes sociales e información relacionada con estos medios.
  • 9.
  • 10.  El dominio de los medios de producción digital.  El mundo como terreno del juego.  La red como elemento socializador.  Aprenden en red y de la red.  Dan importancia a la identidad digital.  Participación de la conversación.  Crecen diferentes. Ya que lo hacen explorando.
  • 11.
  • 12.  Como se construye la reputación (off y onnline)
  • 13.
  • 14.  Poco o nulo uso de valores éticos.  Comportamiento inadecuado como resultado de los valores que comparto.  Valores mezclados: pienso y actuó en desequilibrio  Creer que mi falta de valores y mi comportamiento jamás se conocerán.  Evadir responsabilidades y buscar en otro la culpa.  Ignorar las señales de alerta.  Adicción a repetir errores.
  • 15.  Alinea sus valores: y como actúa en consecuencia.  Indague cual es la percepción que tienen otros sobre usted mismo. ¿le gusta? Si no le gusta, CAMBIELA!  Trabaje en desarrollar buenas relaciones con esas personas importantes de su vida.  Una persona con reputación solida sobrevivirá mejor (con su familia, en lo profesional, en la comunidad) que una que no la posee.  Cuando una reputación no es la mas adecuada es casi imposible construir una relación o credibilidad.
  • 16.  Sin duda que con todo este intercambio de “información” lo menos que hacemos en las redes sociales, es aburrirnos.