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educación virtual?
¿Todo lo que los docentes están haciendo debido a
la pandemia es educación virtual?
Entrada publicada en ​Herramientas​Tema del Mes​ y etiquetada ​enseñanza virtual​entornos digitales​Herramientas digitales
el ​1 julio, 2020​ por ​pilarbecerra​.
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 20
Por Silvia C. Enríquez
En estos últimos meses Del ha intentado colaborar para que los docentes lográramos virtualizar
nuestros cursos del mejor modo posible en el escaso tiempo disponible. Creemos que ya llegó
el momento de analizar los resultados obtenidos en este empeño, para encontrar modos de
mejorar el ejercicio de nuestra profesión. Nuestro equipo de investigación recién comienza a
recopilar datos que nos permitan sacar conclusiones más fundamentadas, pero la información
recibida hasta ahora en nuestros espacios virtuales y lugares de trabajo nos permite hacer
algunas afirmaciones que, en cierto sentido, nos resultan preocupantes.
En un entorno virtual de
aprendizaje se puede
enseñar y aprender
lo mismo que

2. en una clase presencial,
pero por otros medios.
El enorme trabajo hecho por el personal docente de las instituciones educativas merece todo
nuestro respeto y reconocimiento, pero debemos dejar en claro que muchos de esos esfuerzos
no se están haciendo en la dirección correcta, en particular porque existe entre docentes y
personal directivo un gran desconocimiento de las características de las herramientas
educativas tecnológicas y también del hecho de que ​la didáctica de la enseñanza virtual ya
existe​. Por eso se afirma con tanta frecuencia que la enseñanza virtual es una alternativa de
segunda categoría que no tenemos más remedio que aceptar debido a las restricciones que
impone la pandemia, o bien se pergeñan modos de impartirla con poco sustento pedagógico y
resultado incierto.
Es que, por alguna extraña razón, los docentes actuales, en muchos casos nacidos cuando
autores como Bruner o Vygotsky ya habían publicado sus teorías pedagógicas continuamos, sin
embargo, practicando el conductismo, esa metodología de la enseñanza que ya era obsoleta
hace un siglo pero no logramos desterrar de nuestras aulas. Y, peor aún, las nuevas
generaciones de docentes se han graduado, en general, sin haber estudiado el impacto que las
TIC pueden tener y, de hecho, tienen en la educación cuando son bien empleadas. Por eso
muchos intentan dar clases virtuales sin conocer el “mantra” que nos propone un artículo de
Forbes y que todos deberíamos repetir: ​“las herramientas tradicionales pedagógicas no
funcionan en los entornos digitales”(1). Y, agregamos, intentar usarlas de este modo da
un trabajo mucho mayor que aprender a diseñar materiales para la virtualidad. Lo que da
la impresión de que la educación virtual no da buenos resultados es que muchos
emplean las herramientas tradicionales de todos modos.
La educación virtual NO
CONSISTE en dar clase
como en la presencialidad,
pero por videoconferencia.
La educación se encuentra, debido a esta pandemia, en una situación que nos puede hacer
avanzar o retroceder cien años, y el único modo de que no involucionemos es que
aprovechemos esta oportunidad para aprender sobre educación mediada por tecnologías, de
manera que luego podamos aprovecharlas y opinar sobre ellas con conocimiento suficiente (y
dejemos de desmotivar y aburrir a nuestros alumnos).
Continuaremos profundizando en este tema pero, para comenzar, les proponemos la lectura de
estos materiales, producto del trabajo sistemático y orgánico que está haciendo la Universidad

3. Nacional de La Plata para formar a sus docentes en el empleo de tecnología en estas
circunstancias:
El ​SeDiCi​ (Servicio de Difusión de la Creación Intelectual) es el Repositorio Institucional de la
Universidad Nacional de La Plata, un servicio libre y gratuito creado para albergar, preservar y
dar visibilidad a las producciones de las Unidades Académicas de la Universidad. Allí
encontrarán, por ejemplo, una selección de ​materiales del curso Profes virtuales​, que dicté
para docentes de la Escuela de Lenguas de la UNLP, sobre la virtualización de los cursos
dispuesta en el marco de las medidas adoptadas por la aparición del COVID 19. Ya se ha
publicado una descripción más completa de esta virtualización, que encontrarán ​aquí​.
SIED-UNLP​. Desde 2017 se desarrolla el Sistema Institucional de Educación a Distancia de la
UNLP, como el conjunto de acciones, normas, procesos, equipamiento, recursos humanos y
didácticos que permiten el desarrollo de propuestas a distancia. Incluye los ​Encuentros de
asesorías en línea para la educación a distancia​, webinars de la Dirección de Educación a
Distancia y Tecnologías, y un espacio de ​Producciones y prácticas en línea UNLP​ que ofrece
recursos de la autoría de miembros de esta Universidad provenientes de sus Colegios y
Facultades.
(1) Red Forbes Colombia. “Universidades, es tiempo de cambiar”. 10/06/2020. Recuperado de
https://forbes.co/2020/06/10/red-forbes/universidades-es-tiempo-de-cambiar/​ . Agradecemos a
la Trad. Sandra Gargiulo el aporte de este artículo.