1. Docente: Wilmer Illescas.
Alumna: Sara Nagua
Tema: la estrategia de la pregunta.
LECCION 21
Coherencia y estructura del lenguaje
En las lecturas anteriores hemos ejercitado la compresión de los textos en
algunos casos la lógica y la secuencia de ideas, en esta práctica tendremos
una idea diferente
Practica 1
La tardanza de Jerarquía
Eran la 7 de la mañana Joaquina se dirigía a su escuela toda apresurada pues
aún no había hecho su deberes y las hojas de su diario se terminaron.
Apresurada toma su bus y mientras piensa en la solución de sus problemas de
matemáticas, saluda a una de sus compañeras a quien le pide que le ayude
con su deber de lengua.
Al llegar al mercado decide comprar su diario y mientras se dirige en taxi a su
casa observa que el sol empieza a ocultarse sobre el horizonte.
Leo el escrito parte por parte y apunto todas las ideas identificadas.
Analizar las secuencia de ideas presentadas e identifica y explique las
contradicciones.
Las horas de dice, el sol se oculta en el horizonte
Va a la escuela
Problemas de matemáticas
Toma el bus
Llega al mercado
Deberes de lenguaje
Viaja en taxi
Orden y significado de un escrito
El significado de un escrito se transmite por el sentido de cada palabra y de las
ideas contenidas, y las relaciones entre ellas.

2. Y la comunicación de estas ideas que se relacionan íntimamente con el orden e
ideas.
4 Caso contrario no podíamos yhornearla disputarla.
2 Un molde para darle forma y el horno para coserla
3 Sin estos materiales no se puede elaborar una torta
1 Una torta necesita de una receta e ingredientes
Conclusión
Con esta lección divertida aprendí a reconocer las contradicciones y seguir las
secuencias para darle sentido a un texto el orden es necesario para realizar
una lectura clara.