2. Niveles de estudio del ambiente Como ya habíamos indicado anteriormente, contamos con un ambiente global llamado ecósfera (o Biosfera), este podría ser un nivel de estudio y de hecho lo es si analizamos que existe una interrelación total en el planeta, sin embargo es necesario precisar el análisis a escalas más pequeñas o niveles de estudio mas pequeños ya que de esta forma serán mucho más comprensibles las causas y consecuencias de ciertas cosas, así como la determinación de problemas y sus soluciones.
3. EJEMPLO El ambiente global como nivel de estudio, se puede ver reflejado cuando analizamos la problemática ambiental en todo el planeta, por ejemplo la emisión de gases tóxicos. Debemos considerar que los procesos naturales están estrechamente relacionados unos con otros, y por lo tanto llegar a conocer el origen exacto es muy difícil ya que puede darse el caso que existan problemas que aunque se estén generando en lugares desconocidos, sus efectos se los visualice en varios sitios puntuales.
4. Por su parte el análisis del ambiente a un nivel pequeño o a lo que podríamos llamar local, por ejemplo la contaminación por aguas residuales en un cuerpo de agua, permite identificar de mejor forma donde se produce el problema y así también dará paso a posibilidades de solución.
5. Reglas básicas sobre el ambiente Debemos observar y comprender dos reglas básicas sobre el ambiente del cual dependen nuestras actividades. 1era. Los recursos naturales se agotan 2da. Todos los elementos dependen unos de otros Analicemos cada una de ellas Porqué creemos que debemos observar estas reglas??? Cómo intervenimos los seres humanos en ellas???
6. Respecto a la primera regla, los seres humanos al considerar que la naturaleza nos pertenece, hemos aprovechado los recursos bajo el criterio de que son inagotables. Tal vez esta concepción radique en el sentido cultural y religioso de que Dios puso a nuestra disposición todo cuanto existe en el planeta; o quizás fue más válido el argumento e que cuando éramos pocos habitantes el limitante no eran los recursos sino que “no había quien los aproveche”. Sea cual fuere el justificativo, en la actualidad vemos que esto ha cambiado y que realmente no contamos con suficientes recursos naturales, lo que nos hace reconocer la importancia de observar esta regla.
8. Por otro lado, respecto a la segunda regla, cuando analizamos el concepto e importancia del ambiente vimos que existe siempre una interdependencia e interrelación, tal vez el problema se da cuando los seres humanos pensamos que si hacemos algo, “mientras no nos afecte directamente”, no tiene mayor relevancia. Revisemos con más detalle otros problemas y la relación que existe e incluso entre sus causas y consecuencias. REFLEXIONEMOS Analice un caso en el cual no se han observado ninguna de estas dos reglas sobre el ambiente. ¿Puede indicar que lecciones deja? ¿Qué pasaría si aplicáramos en nuestras actividades estas reglas?
9. REFLEXIONEMOS Analice un caso en el cual no se han observado ninguna de estas dos reglas sobre el ambiente. ¿Puede indicar que lecciones deja? ¿Qué pasaría si aplicáramos en nuestras actividades estas reglas?
10. Quién se preocupa por el ambiente ¿Qué hacer entonces para cambiar lo negativo que se ha causado en el ambiente? ¿Quién puede hacerlo? La respuesta es “todos”, todos somos responsables de preocuparnos sobre el ambiente, ya que como ya se anotó, todos dependemos de él. Sin embargo es necesario aclarar que aunque cada uno puede aportar para cambiar las cosas, existen muchos profesionales que con una visión clara y un fundamento técnico y científico puede aportar de mayor forma. En este punto la Gestión Ambiental como profesión juega un papel sumamente importante pues aportará con conocimientos y preparación que le serán útiles de forma profesional pero también personal.
11. Aparte de las concepciones científicas de nuestra relación con el ambiente y la dependencia directa de él, revisemos los mandatos constitucionales, veremos que es deber de todos velar por tener un ambiente en condiciones favorables.
