El documento presenta información sobre un código de ética desarrollado por un equipo para el cuidado del medio ambiente. Cada integrante aportó principios como el amor, honestidad y responsabilidad para preservar y cuidar la flora, fauna y medio ambiente. El equipo está comprometido a aplicar cada valor y principio tratado para evitar la explotación de recursos naturales.

2. “El mundo es un lugar peligroso, no a causa de
los que hacen el mal sino por aquellos que no
hacen nada para evitarlo”
-Albert Einstein

3. Elaboramos un código de ética en
el cual se habla sobre el cuidado
del medio ambiente, de la flora y
la fauna, dando a conocer las
consecuencias de las actividades
humanas y naturales. Cada
integrante aportó principios y
valores que nos ayudarán a su
preservación y cuidado.
Ética
Por ejemplo: El amor,
honestidad, responsabilidad,
solidaridad, participación y
conservación.
De tal manera que todo el
equipo está consciente de la
explotación de los recursos
naturales y nos
comprometemos a realizar y
poner en práctica cada valor y
principio tratado en el video.
https://www.youtube.com/watch?v=4DZ7JGo0oz4&t=101s

4. México
SI TE INTERESAN LAS
CIENCIAS FORENSES, TE
GUSTARÁ ESTE DATO…
El maravilloso olfato canino
resulta de mucha ayuda para
la ciencia forense. Además de
detectar drogas, los perros
entrenados pueden
identificar cuerpos en
descomposición, incluso
substancias como el
queroseno y la gasolina, aun
en cantidades pequeñas.

5. Inglés II

6. Lenguaje y
comunicación II

8. Metodología
INTRODUCCIÓN DE METODOLOGÍA
El tema que se ha desarrollado en este trabajo es la salud mental, con la
finalidad de analizar qué impacto tiene el programa Construye-T en los
adolescentes del Plantel Cuauhtémoc de la Escuela Preparatoria, dando a
conocer temas como Inteligencia emocional, Salud mental, Reguladores
socioemocionales, Crecimiento Personal y Comportamiento infantil y
adolescente.
En la investigación que se llevó a cabo, se aborda el tema de "salud mental";
durante el desarrollo de esta investigación se exponen diversos asuntos
relacionados al tema principal como lo son: inteligencia emocional,
reguladores socioemocionales, crecimiento personal y social,
comportamiento infantil y adolescente, así mismo, se dan a conocer todos los
aspectos que engloban dichos temas, desde características, conceptos,
habilidades que desarrolla cada uno de los temas, como son afrontados por
un adolescente, las metas a corto y largo plazo, las acciones que pueden
impulsar su bienestar personal, la capacidad de empatía, hasta cómo influyen
los nuevos programas educativos.
Nuestro trabajo tiene como objetivo dar a conocer los resultados de las
pruebas de dicho programa, y saber en qué aspectos nos ayuda a mejorar,
además de reconocer su importancia, y relevancia en nuestras vidas, como
también se exponen las habilidades que Construye-T nos ha ayudado a
descubrir.
Imagen recuperada de
Tee Public
Imagen recuperada de
QuestionPro

9. Cultura Fìsica III
HIDRATACION DURANTE EL EJERCICIO
FISICO
La hidratacion es importante es importante antes,
durante y después del ejercicio físico, ya que el
cuerpo depende del agua para sobrevivir. Cada
célula, tejido y órgano en su cuerpo necesita agua
para funcionar correctamente.
Durante el ejercicio, los músculos producen calor
que debe eliminarse para mantener la temperatura
corporal.
El agua sirve de transportador de calor a través de
la sangre y de refrigerante que elimina el exceso de
calor a través de la evaporación de sudor en la piel,
por ello es importante para tener una vida sana y
saludable.
¿POR QUE ES BUENO SEGUIR
CONSERVANDO LOS JUEGOS
TRADICIONALES?
es importante seguir manteniendo estos
juegos ya que son parte de la cultura,
desarrollan capacidades motrices y mentales,
al igual que favorecen a la armonía y la
recreación en niños, adolescentes y adultos.
El juego progresivo y moderado ayuda a
mejorar la tolerancia aeróbica y a disminuir la
respuesta asmática a diferentes intensidades
de ejercicio tanto en niños como en adultos.

10. En este trabajo se reúnen todos los proyectos
colaborativos que se realizaron durante todo el
semestre, tomando en cuenta todos los puntos de la
planeación de la materia de química y se describirán
cada una de las actividades realizadas de todos los
módulos y proyectos colaborativos.
En el módulo l investigamos artículos sobre la
contaminación del agua para realizar un resumen y
propuestas para mejorar la calidad del agua, en el
módulo ll, la profesora en clase nos dio a conocer y
explicó el tema sobre el modelo de Lewis, elementos
químicos, propiedades físicas y su combinación de
ellos
para realizar el proyecto de manera correcta, este
consistía en elegir elementos que contaminan el
agua que aparecían en nuestro artículo anterior,
describir propiedades físicas y químicas, estructura
de Lewis y características básicas.
Q u í m i c a I El módulo lll está estructurado por transformaciones de
la materia ya que en el proyecto colaborativo se realizó
una reflexión, propuestas y ejemplos de compuestos
con sus tipos y nombres de reacciones químicas que
contaminan el agua para poner en práctica los temas
vistos en clase.
Para finalizar en el módulo lV haremos una reflexión,
propuestas de solución y conclusiones sobre el tema
que hemos estado trabajando durante todo el semestre
que es la contaminación del agua. Recapitulando de
cada trabajo pequeños conjuntos de información de los
proyectos individuales para reforzar y completar de
manera concreta y excelente este proyecto final, de
esta manera concluimos el proyecto final.
Si tu pasión es estudiar medicina. ¿Sabías qué…?
Tendrás un trabajo universal y seguro.
Ya que es una ciencia que se aplica en todo el mundo. El
trabajo como Médico no es nada sencillo, sí es una
profesión que asegura un alto porcentaje de
empleabilidad, asegurándote también el futuro económico.

11. Módulo I
Se realizaron investigaciones y estudios acerca del abastecimiento
de agua, en los cuales se descubrió que la mayoría de esta no
cumple con los requisitos de la secretaría de salud. Por ello, se
realizaron estudios con análisis fisicoquímicos y microbiológicos para
determinar cuáles eran los principales componentes que estaban
dañando las principales fuentes de agua. Se reveló que fue por el
abuso del ser humano hacia ésta, por el vertido de desechos
industriales, el cambio climático por la contaminación ambiental, la
deforestación y por químicos altamente nocivos para el agua.
También se dio a conocer que gracias a la falta de insalubridad y de
cuidado, se desarrollaron enfermedades infecciosas que alteraron la
salud de la población; poniendo en un grave riesgo sus vidas. Por
último se mencionaron algunas alternativas para la regulación y
cuidado del agua, como el uso de productos orgánicos que son
biodegradables ante el contacto del agua; y se promovió el consumo
responsable del agua.
Resumen de artículo.
Contaminación del agua.
¿SABÍAS QUE...?
La música puede ayudarnos en los
procesos de razonamiento y mejora
notablemente las áreas motoras de
nuestro cerebro. Por eso se cree que
la música surgió para «ayudarnos a
todos a movernos juntos»

12. MóduloII

13. MóduloII

14. Módulo III
Existen diferentes tipos de
reacciones químicas en las que
el conocimiento de las
propiedades de sus elementos y
compuestos son de gran ayuda
para predecir las posibles
combinaciones que se suscitan
entre las sustancias reactantes.
su clasificación es la siguientes:
● De acuerdo a sus necesidades de energía:
Exotérmicas: Son aquellas que liberan calor al entorno.
Endotérmicas: Que lo absorben de él.
● De acuerdo a su relación:
Síntesis: Involucran la unión de elementos o moléculas para formar
un compuesto, es decir, dos sustancias llamadas reactivos que se
combinan para formar u solo compuesto, el producto. A + B → AB
Descomposición: Representa la ruptura de un compuesto (reactivo)
en dos o más componentes (productos). AB → A + B
Sustitución simple: Es en la que uno de los reactivos sustituye un
parte del otro reactivo. AB + C → CB + A
Sustitución doble: En ella se produce un intercambio de iones entre
los compuestos (reactivos) lo que da lugar a sustancias distintas
(productos). AB + CD → AD + CB
TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS

15. Módulo IV
La calidad del agua se ve afectada ahora en la actualidad,
pues el ser humano tienden a abusar de ésta y, a su vez,
con el vertido de desechos industriales; cambio climático
causado por la contaminación ambiental, que provoca la
alteración del compuesto del agua, al disminuir el oxígeno
en su composición; o a causa de la deforestación que
origina la aparición de bacterias bajo el suelo y la
consiguiente contaminación del agua subterránea.
La falta de tratamiento y desinfección de aguas ha
generado una problemática no solo social con la alta
demanda de abastecimiento de agua, sino que ha sido
afectada la salud de la población expuesta con cánceres,
fallas renales, problemas cognitivos y otras enfermedades
infecciosas como el cólera y meningitis.
REFLEXIÓN
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
CONCLUSIÓN
GLOSARIO

16. Es importante hacer conciencia de nuestros actos, por eso
proponemos estudiar a fondo las causas de degradación
para poder evitarla, combatirla y proceder a la recuperación
ambiental para hacer posible un futuro sostenible.
Podemos empezar por el manejo adecuado y la
conservación en todos los ecosistemas, principalmente de
fuentes de agua. Que sea todo vigente en materia
ambiental y modernizar plantas de tratamientos. Estas
resoluciones proporcionarán una sólida plataforma para la
toma de decisiones que coloquen verdaderamente el medio
ambiente basado en el desarrollo sostenible.
Módulo IV
REFLEXIÓN
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
CONCLUSIÓN
GLOSARIO
Si te gusta la ciencia te gustara esta carrera INGENIERÍA EN
SISTEMAS ENERGÉTICOS SUSTENTABLES, pues es una
carrera que evitarás la dependencia de los combustibles
fósiles, priorizando las fuentes renovables de energía.

17. Después de lo investigado, los integrantes del equipo hemos llegado a la conclusión de que el agua es una
fuente importante de la vida para los seres vivos y por ello se tienen que crear campañas o soluciones para
su cuidado, ya que la sociedad la contamina día a día sin pensar en las consecuencias que puede crear para
las futuras generaciones. Esto lo podemos hacer empezando por la reducción de productos que son
altamente tóxicos para su regulación y sustituirlos con recursos biodegradables, también debemos de
implementar el consumo responsable del agua al mismo tiempo que reutilizarla, en caso de que se pueda.
El hombre debe respetar a la naturaleza, vivir en armonía, satisfacer sus necesidades sin descuidar las de
las generaciones futuras. La contaminación y deterioración del medio ambiente conduce a una gran falta de
agua y ecosistemas dañando a los seres vivos. Por lo tanto debemos inculcar una conciencia ecológica en
las nuevas generaciones a fin de evitar que simplemente acabemos de envenenar toda el agua del planeta.
Gracias a este trabajo no dimos cuenta de que la química es muy relevante, cuya importancia resulta vital en
nuestro mundo. Pues prácticamente todas las actividades de nuestra vida cotidiana requieren de un
proceso que nos ayude con la comprensión de problemas relacionados con nuestro entorno y que con
esta misma podemos encontrar alternativas que nos ayuden para la resolución de cuestiones; al igual que
gracias a ella, podemos producir instrumentos que nos brinden apoyo para facilitar las tareas del hogar o
cualquier necesidad que requiera ser atendida.
MÓDULO IV - PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

18. Carmatos: Compuestos orgánicos derivados del ácido carbónico.
Se encuentran interrelacionadas estructuralmente y pueden ser
inter convertidos químicamente.
Organofosfaradas: Compuesto orgánico biodegradable que
contiene enlaces fosfórico-carbono, utilizados principalmente en
el control de plagas.
Dureza: El agua contiene en disolución cantidades apreciables de
compuestos de calcio y magnesio se denomina dura porque la
acción química de estos compuestos sobre el jabón origina un
producto insoluble.
Tratamiento de aguas: Aplicar el agua recogida del modelo
natural, el tratamiento necesario para garantizar su máxima
calidad antes de ser incorporada en algún proceso industrial.
Sustentabilidad: Un proceso que tiene por objetivo encontrar el
equilibrio entre el medio ambiente y el uso de los recursos
naturales, en este caso, el agua.
Hidrocarburos: Compuesto químico formado por carbono e
hidrógeno
Accidente geográfico: Unidad geomorfológica, asu vez
puede ser una de las tantas formas que tiene la Tierra.
Guayaquil: Segunda ciudad y más poblada de la
República de Ecuador.
Ester: Designa condiciones de pantano generalmente
en zonas de plantas.
Bióticos: Son organismos vivos que influyen en la forma
de un ecosistema.
Abióticos: Son los factores inertes como son (el clima,
geología o geografía)
Biodegradables: Sustancia o producto que se puede
descomponer en elementos químicos naturales por la
acción de agentes biológicos.
Efluentes: Aguas servidas con desechos sólidos,
líquidos o gaseosos que son emitidos por viviendas y/o
industrias, generalmente a los cursos de agua; o que se
incorporan a estas por el escurrimiento de terrenos
causado por las lluvias.
MÓDULO IV - GLOSARIO

19. ÁREA DE RIESGO
Son aquellas áreas que
presentan características
geofísicas altamente vulnerables
a fenómenos naturales y que
pueden producir erosión o
socavamiento y/o remoción en
masa de materiales o
sedimentos.

21. AUTO 1: Después de obtener los resultados y porcentajes del auto 1, se pudo concluir con que,
en tiempos de lluvia, el vehículo es inseguro, ya que sólo se logra limpiar el 44.4% de todo el
parabrisas, es decir que el conductor tiene un porcentaje medio de visibilidad con tan sólo el 52%.
AUTO 2: Al analizar los resultados del auto 2, se llega a la conclusión, de que la zona de riesgo
es reducida a un 11.1%, pues los limpiaparabrisas alcanzan a limpiar más del 80% del área total,
por ello el campo de visibilidad del automóvil es amplio y llega a ser altamente seguro para
transitar en días lluviosos.
CONCLUSIÓN GENERAL: El procedimiento que seguimos fue el siguiente: Convertimos los
grados a radianes, sacamos el área total de los parabrisas y también el área pequeña del arco
que no se alcanza a limpiar y las restamos para obtener así el área limpia. Para obtener el área
sucia simplemente sacamos el área total del ventanal y restamos el área limpia. Finalmente
sacamos los porcentajes para apreciar los resultados de manera más detallada y comparar los
resultados.
El limpiaparabrisas, a pesar de su tamaño, no alcanza a cubrir el área total, pues para que su
mecanismo funcione, tiene que haber una parte de metal cubierta con goma. Por ello, al comparar
los resultados de ambos automóviles nos percatamos del gran riesgo al que nos exponemos
durante clima lluvioso, ya que el porcentaje de limpiado en los autos es variado, en este caso,
demasiado notorio; en el auto 1, el cual no cuenta con limpiadores que cubran toda el área sucia,
a su vez limitando la visión del chofer al conducir el auto en un 44%, esto podría traer como
consecuencia algún accidente, y por el contrario, en el auto 2, se goza de una extensa visión que
es favorable al conducir el coche limpiando 88%, con el fin de garantizar el mayor nivel posible de
seguridad, pues así se tendrá un trayecto mucho más seguro y confiable.
Trigonometría
Imagen recuperada de Depositphotos