1. Evaluaciones estandarizadas para el aprendizaje: énfasis en enlace
Módulo: APRENDIZAJE
Proyecto 2
ELEMENTOS DE LA PRUEBA ENLACE Y LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ELLOS
Esperanza Méndez Sánchez
Asesor: Fernando Reyes Juárez
Puebla, Pue. Octubre 2012

2. ALUMNADO
ALUMNADO Reproducción:
Reproducción:
Aplicar
Aplicar
Conexión: planteamiento
Conexión: planteamiento
conocimientos y de situaciones sencillas,
conocimientos y de situaciones sencillas,
procedimientos académicas y de la vida
del ELEMENTOS DE LA PRUEBA procedimientos
matemáticos a problemas
académicas y de la vida
cotidiana
cotidiana
matemáticos a problemas
DESARROLLO DE LA directos
DESARROLLO DE LA directos
DREATIVIDAD Y ENLACE Y LAS RELACIONES Reflexión: Se presenta a partir
Reflexión: Se presenta a partir
DREATIVIDAD Y de situaciones complejas,
PENSAMIENTO LÓGICO de situaciones complejas,
PENSAMIENTO LÓGICO
CRÍTICO
QUE SE ESTABLECEN ENTRE retomadas de la vida real, incluye
retomadas de la vida real, incluye
problemas que no son directos.
CRÍTICO DIFERENCIAS ENTRE
DIFERENCIAS ENTRE problemas que no son directos.
Argumentar y Para el
Argumentar y
estructurar sus
ELLAS LOS NIVELES DE
LOS NIVELES DE
estructurar sus Y Para lograr la Tiene como propósito
Se establece en 3 niveles
Se establece en 3 niveles
ideas y DOMINIO
ideas y DOMINIO
razonamiento
razonamiento
Reproducción
Reproducción
haciendo uso del CAMPO DISCIPLINAR
CAMPO DISCIPLINAR TAREAS
TAREAS Conexión
Capacidad de un individuo para MATEMÁTICAS Conexión
Capacidad de un individuo para Es la COMPETENCIA MATEMÁTICAS COGNITIVA
identificar, interpretar, aplicar, COMPETENCIA COGNITIVA
identificar, interpretar, aplicar,
sintetizar y evaluar MATEMÁTICA
MATEMÁTICA S Reflexión
sintetizar y evaluar S Reflexión
matemáticamente su entorno.
matemáticamente su entorno.
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA CONSTA
CONSTA
DE
DE
110
110
permitiéndole COMPETENCIA
COMPETENCIA REACTIVOS
REACTIVOS
ENTRE:
ENTRE:
DE
DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
Y
Y
Solucionar problemas cuantitativos con S QUE SE
S QUE SE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
Solucionar problemas cuantitativos con EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
diferentes herramientas matemáticas EVALÚAN
EVALÚAN
diferentes herramientas matemáticas ESTRUCTURA DE ESTRUCTURA
CONTENIDOS
CONTENIDOS Cambios yy ESTRUCTURA DE ESTRUCTURA
DISCIPLINARES Cambios GENERAL
DISCIPLINARES MATEMÁTICAS GENERAL
relaciones MATEMÁTICAS
BÁSICAS TEMÁTICOS relaciones
MCC BÁSICAS TEMÁTICOS
▪Interpretación de modelos matemáticos.
▪Interpretación de modelos matemáticos.
▪Resolución de problemas matemáticos aplicando que se miden a través de Reconocer,
CONSTA DE 60
CONSTA DE 60 caracterís ticas
▪Resolución de problemas matemáticos aplicando Reconocer, REACTIVOS
diferentes enfoques INDICADORES Cantidad Espacio yy
diferentescaracterísticas interpretar, REACTIVOS
enfoques INDICADORES Cantidad Espacio interpretar,
▪Interpreta los datos obtenidos mediante forma
▪Interpreta los datos obtenidos mediante forma aplicar, sintetizar
procedimientos matemáticos y los contrasta con y se evalúan mediante aplicar, sintetizar Alineada a la
procedimientos matemáticos y los contrasta con y evaluar de Alineada a la
los modelos establecidos y situaciones reales. y evaluar de EVALUACIÓN DE
los modelos establecidos y situaciones reales. forma numérica, EVALUACIÓN DE RIEMS
Capacidad forma numérica, CONTENIDOS RIEMS
▪Analiza las relaciones entre dos o más variables PRUEBA ENLACE Capacidad Capacidad de reconocer CONTENIDOS
▪Analiza las relaciones entre dos o más variables PRUEBA ENLACE Capacidad de reconocer algebraica y
de un proceso social o natural para determinar o de algebraica y
de un proceso social o natural para determinar o de patrones, imágenes,
aproximar su comportamiento. MS
que consiste en patrones, imágenes, grafica la relación que exigen
aproximar su comportamiento. MS cuantificar ubicaciones, movimientos o
grafica la relación
de dos o más COMPETENCIAS
cuantificar ubicaciones, movimientos o de dos o más COMPETENCIAS
▪Cuantifica o representa matemáticamente las para DESARROLLO
▪Cuantifica o representa matemáticamente las para cualidades especiales de los variables DESARROLLO de las DISCIPLINARES
magnitudes del espacio o propiedades físicas de REACTIVOS DE OPCIÓN cualidades especiales de los variables BÁSICO, DISCIPLINARES
magnitudes del espacio o propiedades físicas de REACTIVOS DE OPCIÓN describir objetos. Codificar y BÁSICO, BÁSICAS
los objetos que lo rodean MÚLTIPLE
describir objetos. Codificar y INTERMEDIO Y BÁSICAS
los objetos que lo rodean MÚLTIPLE el INTERMEDIO Y
▪Lee tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos el decodificar en contextos AVANZADO
▪Lee tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos decodificar en contextos AVANZADO
con símbolos matemáticos y científicos. entorno. concretos y abstractos.
con símbolos matemáticos y científicos. entorno. concretos y abstractos.