Elementos a revisar en la implementación de la tecnología Emergente

1. Patricia Vargas Q.

2. 1)
CONTEXTO: Cambio en mano de los
maestros.
Importante para tratar un tema de innovación
en sus instituciones y para docentes.

3. 2) INVITAR Ó MOTIVAR al docente a aprovechar
la virtualidad que se tenga en los centros
educativos donde laboran, no copiar a otros
compañero.
Si no que se adapten y que con esta formación
tengan las herramientas para manejo de
tecnología emergente.
3) DIFUSIÓN: Generar conocimiento y ofrecer a
otros compañeros para que conozcan y lo
aprovechan.
Conociendo como la educación en línea puede ser
rica y con un aprendizaje potente.

4. 4) CONTENIDO:
Con el e book se adaptara la temática
“Formación de formadores, para el manejo de
la tecnologías emergentes”.
Buscando que las habilidades y competencias de
aprendizaje por este medio en línea se den…

5. 5) IMPACTO
A partir de la Misión de su institución
Investigar las necesidades de su trabajo en
educación, formación y/o capacitación
6) ESPACIOS
Factores ambientales de su entorno “HOY” , como el
espacio y la visión
7) PROYECTO CURRICULAR
Sus acciones educativas se adaptan a su currículo ?

6. a) Es relevante la innovación?
La cultura y el entorno no lo contaran.
b) Se podrá aplicar?
Datos estadísticos nos lo contaran.
c) Su pertinencia: Argumentos que nos muestre si
se DEBE implementar.
¿Qué tanto tenemos de esto y que paso con le se
ha hecho? Formar a formadores en tecnología
educativa emergente y utilizar el e Book.

7. 

Innovar en el aprendizaje de algunos
maestros, cambiando su modelo obsoleto de
enseñar.
Desafiar lo que han hecho y como se han
involucrado los docentes en su formación en
tecnología emergente.

8. 




Delimitar el tema del área ¿Qué contenidos son
relevantes para nuestro proyecto?
¿Qué queremos que aprendan para el logro de
nuestro objetivo?
Prácticas ¿ Que realizaran o trabajo de
campo, para su aprendizaje?
Cómo evaluaremos esta formación ?
Tiempos para conocer si se lograron los
objetivos?

9. Buscar:
1)
2)
3)
4)
5)
Contextos de este tipo de formación.
Resultados obtenidos en proyectos similares o
iguales.
Pasos que se dieron?
Que instrumentos se usaron?
Otras evidencias que nos suministre la
búsqueda, se decidirá si son pertinentes o no…….a
este proyecto.

10. Henry Jenkins
http://eljineteinsomne2.blogspot.com/2012/0
4/henry-jenkins-el-objetivo-central-de-la.html
Ramírez, M. S. (2011). Modelos y estrategias de
enseñanza para ambientes innovadores
(presenciales y a distancia).México: ITESM.
Capítulo 3.