RM N°-053-2016-MINEDU

•

0 recomendaciones•229 vistas

Enedina Briceño Astuvilca

Educación

Más contenido relacionado

Destacado

Profesiografia artes graficas

Enedina Briceño Astuvilca

Profesiografia comunicacion, imagen y sonido

Enedina Briceño Astuvilca

Profesiografia construccion

Enedina Briceño Astuvilca

Profesiografia administracion y comercio

Enedina Briceño Astuvilca

Profesiografia mineria

Enedina Briceño Astuvilca

Admisión del paciente

Enedina Briceño Astuvilca

Compresion de textos inicial

Enedina Briceño Astuvilca

Modulo V Confección Textil 2016

Enedina Briceño Astuvilca

Modulo III 2016

Enedina Briceño Astuvilca

COMPRENSION LECTORA INICIAL 5 AÑOS

Enedina Briceño Astuvilca

COMPRENSION LECTORA INICIAL

Enedina Briceño Astuvilca

Destacado (11)

Profesiografia artes graficas

Profesiografia comunicacion, imagen y sonido

Profesiografia construccion

Profesiografia administracion y comercio

Profesiografia mineria

Admisión del paciente

Compresion de textos inicial

Modulo V Confección Textil 2016

Modulo III 2016

COMPRENSION LECTORA INICIAL 5 AÑOS

COMPRENSION LECTORA INICIAL

Más de Enedina Briceño Astuvilca

COMPRENSIÓN LECTORA: Al igual que Copérnico y Kepler desplazaron a la humanidad del centro del sistema solar, los astrónomos del siglo veinte desplazaron el Sol del centro del universo, e incluso del centro de nuestra galaxia local de estrellas. Los humanos que acudían a la astronomía para tener una visión de su situación cósmica se encontraron con que vivían en uno de los innumerables planetas que daban vueltas alrededor de una estrella ordinaria, a dos tercios de distancia del centro de una galaxia ordinaria, entre un universo de billones de galaxias. Obsérvese que cada modelo cosmológico que suponía a los humanos muy próximos al centro del universo perdió prestigio...

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

COMPRENSIÓN LECTORA: Nicolás Copérnico fue un distinguido eclesiástico y humanista intelectual polaco, que nació en 1,473. Había estudiado derecho y medicina en Italia; aconsejó a su gobierno en la reforma de la moneda, y el Papa solicitó su ayuda en la reforma del calendario. Durante al menos veinte años de su vida, se dedicó a la teoría moderna de que la naturaleza debe de ser simple. ¿ Por qué eran tan complicadas las órbitas de los planetas ? Porque, pensaba, las observamos desde el sitio en que nos encontramos : la Tierra. Al igual que los pioneros de la perspectiva, Copérnico se preguntó : ¿ por qué no mirarlas desde otro lugar ? Existían Razones renacentistas de peso, más emocionales que intelectuales, que le hicieron elegir el dorado Sol como el otro lugar...

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas. Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

LA SOLICITUD: Documento por el cual se formula una petición, se pide o se gestiona algo, ante organismos oficiales, de acuerdo a leyes y disposiciones vigentes. Su aprobación o su rechazo, depende de su: - Fundamentación, argumentación o exposición. - Terminología adecuada (cortés, ajustada a la verdad, no ofensiva, sin tratar de sorprender a nadie). - Presentación dentro de los términos temporales (para no ser rechazada por extemporánea, su fecha verdadera, valedera para el cómputo del término o plazo correspondiente está fijado por el sello de recepción). Para las solicitudes de rutina, los organismos acostumbran a confeccionar formularios (el solicitante sólo deberá llenar los datos pertinentes). Una solicitud inicia el trámite de un expediente. En el fuero judicial se le denomina recurso.

Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICAS: Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí aquellas parejas de monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto significado y función u oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el significado y la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.

Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

MISCELÁNEA: Carecemos de noticias fidedignas acerca del cultivo de la música en tiempos prehistóricos. Los hallazgos al respecto corresponden, como los antiguos lures alemanes y sus reproducciones en las paredes rocosas de Suecia, a una época, relativamente avanzada. Nos vemos pues, reducidos a hipótesis, y estas se fundan de modo esencial en conclusiones que sacamos de la comparación de los pueblos primitivos actuales con nuestros conocimientos de aquellos tiempos.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

ORDENAMIENTOS DE ENUNCIADOS: Los ejercicios de ordenamiento de enunciados son ejercicios en los cuales se ponen a prueba varios aspectos de tu capacidad: análisis, aptitud conectiva, síntesis y comprensión. Por tanto, son los ejercicios, conjuntamente con los de comprensión de textos, más complejos e interesantes del razonamiento verbal. De lo que se trata es de hallar una serie de enlaces o conectadores lógicos entre los diversos enunciados, de tal manera que como resultante obtengas un texto coherente. Un buen método para ello es ir de lo general hasta lo más específico.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

ANALOGÍAS: Las analogías constituyen una de las formas más tradicionales de evaluar la capacidad de raciocinio a través del lenguaje. Desde el punto de vista de la filosofía la analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Esta definición trasladada al plano del razonamiento verbal, nos da una circunstancia en la que los términos de un enunciado base, guardan una relación entre sí, relación que debe ser examinada hasta su máximo grado de especificidad, y que debe de repetirse en su esencia lógica (con exactitud o por lo menos aproximación) en una de las alternativas.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

POLISEMIA, HOMONIMIA Y PARONIMIA: El alcaide lo miró de reojo; no podía concebir que semejante menudencia de hombre fuese capaz de mostrar tanto talante. Después de todo -pensó- se trata sólo de un vulgar homicida. No se le escapaba detalle alguno, y la biblioteca de la prisión no tenía nada que envidiarle a muchas de la ciudad. “Tal vez se trate de una auténtica regeneración”, cavilaba Don Jaime ensimismado. “¿ Pero en un indio tan feo?¡ Que estará asechando ese baboso ¡”

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

La Conjunción: Tanto la conjunción como la preposición son nexos, es decir, palabras que no pueden funcionar como núcleos de construcción: sino que se desempeñan como vínculo entre otras palabras. Los Adverbios: Los adverbios son palabras que expresan conceptos dependientes de otros conceptos dependientes (adjetivos, verbos). Estos, a su vez dependen del concepto independiente que se expresa por medio del sustantivo (Amado Alonso). Según Andrés Bello. El adverbio modifica modificaciones.

Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

La versificación, evolución histórica de la literatura universal: El clasicismo es el primer movimiento literario universal y está conformado por la literatura que se originó en el oriente (Africa y Asia). La literatura más representativa del oriente se da con: la Literatura Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la Literatura Mesopotámica ("Código de Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú ("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki, "El Mahabarata" – Vyasa), Literatura Arabe ("Corán" – discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas y lengua).

Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...

Enedina Briceño Astuvilca

COMPRENSIÓN DE LECTURA: La lectura es el elemento evaluativo más interesante y complejo que tiene que afrontar un postulante en su camino hacia la consecución del objetivo principal: ingresar a la Universidad. La lectura es una estructura compuesta de oraciones ordenadas que nos remiten a un tema determinado de distinto carácter: social, filosófico, literario, etc. Cabe manifestar que el hábito de lectura que tenga un postulante será determinante para la ejecución y resolución de interrogantes que se planteen sobre un texto determinado. No cabe duda de quién más habituado está a la lectura estará, por consiguiente, en mejores condiciones de desarrollar más rápida y eficazmente una lectura propuesta. Por otro lado, quien no posea este hábito de leer se verá con mayores trabas ya sea por la duda o conflictos internos, para desarrollar cualquier tipo de texto. De manera tal que la primera y más importante recomendación que debemos hacer radica justamente en habituamos a leer, hábito que, como todo hábito, se logra a través del tiempo y con la ayuda de la constancia y persistencia en el uso y manejo de todo tipo de textos.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

ORACIONES INCOMPLETAS: Estructura de una Oración Incompleta: Toda oración incompleta posee siempre una estructura sintáctica, otra lógica y una armónica. Sintáctica por que cada parte de la oración se interrelaciona dentro de una lógica estructura para darle sentido contextual a lo que quiere expresar. El hecho de que una oración tenga sentido contextual significa que a parte de tener lógica y ser probable, posee armonía, algo así como darle el "toque perfecto" a dicho pensamiento u oración.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

ANTÓNIMOS: Hagamos en esta introducción un ligero análisis de elementos que nos vayan aclarando la inmensa riqueza lingüística y de sentidos que encierran los antónimos. En primer lugar digamos que etimológicamente antónimo, viene de Ant que significa opuesto, contrario y de Onimo que significa nombre,, palabra. De aquí se conceptúa que los antónimos son palabras de significados opuestos o contrarios. Particularmente la raíz griega ANT expresa siempre algo contrario, por ejemplo: Antisocial, antilogaritmo, antipirético, antígeno, antiséptico, antiácido, antiemético, antídoto, anticristo, antibiótico, anticorrosivo, antipático, antipedagógico, antiprotón, antivenéreo, antisemita, antitoxina, antiquísimo, antipoético, antimoral, antipara, etc.

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria

Enedina Briceño Astuvilca

Más de Enedina Briceño Astuvilca (20)

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria

Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria

Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria

Último

Bilan énergétique des chambres froides.pdf

AmgdoulHatim

L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE

lebaobabbleu

python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf

trendingv83

Télécommunication et transport .pdfcours

halima98ahlmohamed

GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...

Nguyen Thanh Tu Collection

Mythical Narratives in Comparative European Literature / Le récit mythique dans la littérature européenne comparée, CompLit. Journal of European Literature, Arts and Society, Asun López-Varela y José Manuel Losada (dir.), 7 (2024), París, Classiques Garnier, 236 p. ISSN 2780-2523. ISBN 978-2-406-16969-7. ― https://dx.doi.org/10.48611/isbn.978-2-406-16970-3.p.0009 ― https://classiques-garnier.com/complit-journal-of-european-literature-arts-and-society-en.html

CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...

Universidad Complutense de Madrid

Cours Généralités sur les systèmes informatiques

MohammedAmineHatoch

les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk

RefRama

Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024

Friends of African Village Libraries

RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK

NassimaMdh

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx

ikospam0

Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire

Txaruka

Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet

JeanYvesMoine

L application de la physique classique dans le golf.pptx

hamzagame

Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx

abdououanighd

RM N°-053-2016-MINEDU

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (11)

Más de Enedina Briceño Astuvilca

Más de Enedina Briceño Astuvilca (20)

Último

Último (16)