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Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria

ANALOGÍAS: Las analogías constituyen una de las formas más tradicionales de evaluar la capacidad de raciocinio a través del lenguaje. Desde el punto de vista de la filosofía la analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Esta definición trasladada al plano del razonamiento verbal, nos da una circunstancia en la que los términos de un enunciado base, guardan una relación entre sí, relación que debe ser examinada hasta su máximo grado de especificidad, y que debe de repetirse en su esencia lógica (con exactitud o por lo menos aproximación) en una de las alternativas.

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4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
ANÁLISIS DE TEXTO
La relatividad restringida prevé igualmente
que los objetos que se mueven a gran velocidad
experimentan un incremento de masa. Así, si un
objeto que se desplaza al 87 % de la velocidad de
la luz, no sólo se reducirá a la mitad el transcurso
del tiempo, sino que el objeto en cuestión llegará
a pesar el doble. De incrementar aún más su
velocidad, su masa irá aumentando. A la
velocidad de la luz, su masa se volvería infinita.
Como, a medida que aumentara la masa se
necesitarían cantidades crecientes de energía para
acelerar el objeto, se debería disponer de una
energía infinita. De ahí que sea imposible
alcanzar velocidades iguales a la de la luz.
Al igual que la dilatación del tiempo, el
aumento de masa está en relación con el estado
de movimiento del observador. Por eso, los
tripulantes de una nave espacial que viaje a gran
velocidad no notarán ningún aumento de masa,
aunque los observadores en tierra si lo observen.
Eso no impide que tanto la dilatación del tiempo
como el aumento
de masa sean absolutamente reales: no es ninguna
ilusión creada por la diferencia de velocidad. Si
se pudiera acelerar un grano de polvo hasta una
velocidad suficientemente próxima la luz, pudiera
adquirir una masa igual a la de un planeta. Si un
grano de polvo semejante se estrellara contra la
Tierra, el impacto sería tal que todo nuestro
planeta estallaría en fragmentos.
01.La relación entre la masa y la aceleración es:
a) directa y desproporcionada
b) inversamente proporcional
c) inversa
d) directamente proporcional
e) inversamente desproporcional
02.Algunos refutan el principio de la relatividad
restringida esgrimido en el texto, y afirman
que existen los “taquiones” o hipotéticas
partículas subatómicas que viajan a más de la
velocidad de la luz; entonces, de ser cierta la
proposición:
a) Habría que establecer un nuevo valor para
la velocidad de la luz
b) Se tendría que recurrir a una prueba de
descarte matemático
c) El tiempo se dilataría más de lo necesario
d) Estas partículas viajarían hacia el pasado
e) El tiempo no podría existir como entidad
independiente
03.Sobre la tripulación de una nave que viajare a
velocidades próximas a la de la haz, se
deduce:
a) Que experimentarían cambios en su
percepción del tiempo
b) Masa y tiempo, para ellos seguirían
siendo normales
c) El tiempo irla. Más Imito y la masa
aumentaría
d) Posiblemente sufran de alteraciones
psicofísicas
e) Los tripulantes retrocederían en el
tiempo, y volverían a tierra más jóvenes
aunque más gruesos
04.La idea principal del texto es:
a) La relatividad restringida
b) La relación entre el espacio y el tiempo
c) La velocidad constante de la luz
d) Los efectos del viaje interestelar en los
seres humanos
e) La interrelación entre masa, tiempo y
aceleración.
05.Utilizando tu intuición matemática, y de
acuerdo a lo leído en el texto; ¿Cuál de las
siguientes equivalencias resultaría la
correcta?
a) TT = 714 / TP = 1 / PVL = 99.9999
b) TT = 50 / TP = 100 / PVL = 25
c) TT = 1 / TP = 2 / PVL = 50
d) TT = 5 / TP = 12 / PVL = 99
e) TT = 7 / TP = 14 / PVL = 21
RESUMEN TEÓRICO
Las analogías constituyen una de las formas más
tradicionales de evaluar la capacidad de
raciocinio a través del lenguaje.
Desde el punto de vista de la filosofía la analogía
es el razonamiento basado en la existencia
de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes.
Esta definición trasladada al plano del
razonamiento verbal, nos da una circunstancia en
la que los términos de un enunciado base,
guardan una relación entre sí, relación que debe
ser examinada hasta su máximo grado de
especificidad, y que debe de repetirse en su
esencia lógica (con exactitud o por lo menos
aproximación) en una de las alternativas.
Las tipos de relaciones que se pueden plantear en
un ejercicio de analogías son muchísimos, por lo
que nos limitaremos a enunciar los más
importantes y frecuentes con los que te puedes
encontrar en un examen de admisión:
1. ANALOGÍAS LINGÜÍSTICAS: Son aquellas
en los que los términos guardan entre sí una
relación sea de sinonimia, antonimia,
paronimia, homofonía, etc.,
2. ANALOGÍAS DE INCLUSIÓN: Se da cuando
uno de los elementos es parte del otro.
Existen varias maneras en las que un
elemento puede estar adscrito al otro, por lo
que dentro de este acápite encontramos:
- De parte a todo.
- De elemento a conjunto
- De conjunto menor a conjunto mayor
(usualmente llamadas de género a
especie).
- De elementos del mismo conjunto o
cogenéricos.
3. ANALOGÍAS DE COMPLEMENTO: En este
caso los términos de la base cumplen
funciones complementarias (con la de llave y
candado) y no se puede decir que uno es más
importante que el otro, o que uno está
incluido en el otro.
4. ANALOGÍAS DE CAUSA EFECTO: Son
aquellas en las que un antecedente genera un
consecuente. Sin embargo, debe tenerse en
cuenta el análisis de cada caso para
determinar si el antecedente necesariamente
genera el consecuente; o si es en la mayoría
de los casos o es muy poco frecuente que de
tal antecedente se genere tal consecuente.
5. ANALOGÍAS DE AUTOR OBRA: En este
caso el autor puede se un sujeto individual o
un sujeto colectivo. Puede ser un sujeto
específico o también genérico. La obra puede
ser artística, científica, artesanal, etc.
6. ANALOGÍA DE GRADOS O JERARQUÍAS.
Se trata de dos elementos que pertenecen a la
misma línea, clase, origen o tronco; es decir,
elementos de etiología común, pero uno de
ellos posee mayor intensidad o jerarquía o
grado que el otro.
7. ANALOGÍAS DE FUNCIÓN: Se trata de dos
elementos en los cuales uno ejerce una
función. El elemento que ejerce la función
puede ser un artefacto, una persona (v.g un
profesional) y las funciones pueden ser
principales o accesorias.
8. ANALOGÍAS DE EXCLUSIÓN: Se trata de
analogías en las cuales un elemento es
incompatible con el otro, pero sin llegar al
absurdo. Por ejemplo: cocina - libros;
II BIMESTRE:
ANALOGÍ
TT = Tiempo Terrestre
TP = Tiempo propio de los de la nave
(expresados ambos en años)
RVL = Porcentaje de la velocidad de la luz.
4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
navegabilidad - hoya del Titicaca; cerveza -
uva, etc.
9. ANALOGÍAS DE CONTIGÜIDAD: Pueden
ser de contigüidad en el tiempo contigüidad
en el espacio. Es decir, cuando los elementos
se relacionan por una época o un espacio
geográfico.
Cabe añadir que estas relaciones no se
presentan puras, sino que se dan con una serie
de variantes y detalles de los que con la
práctica te vas a percatar. Ah, y grábate bien
esto: el orden de los términos no altera
la esencia de una relación.
PRACTICA DE CLASE
INSTRUCCIÓN I:
Determina cuál es la palabra que debe seguir:
01.Ornitorrinco – Equidna – Orca:
a) Manatí b) ballena c) dugongo
d) delfín e) cachalote
02.Información – Papiro – Música:
a) Disco compacto b) Internet
c) Disco de fonógrafo d) Casete
e) Along play@
03.Tisis – Hidrofobia – Tuberculosis:
a) Cólera b) Malaria c) Dengue
d) Paludismo e) Rabia
04.Fútbol – Automovilismo – Cartismo:
a) Básquetbol b) Voleibol c) Balonmano
d) Béisbol e) Tenis
05.Foco – radio – perilla de volumen:
a) Interruptor b) Foco c) Enchufe
d) Cable e) Reóstato
06.Cólera – Diarrea – Hipertrofia de ganglios:
a) Tuberculosis b) Asma c) Sida
d) Hemorroides e) Meningitis
07.Lluvia – Nieve – Huaico:
a) Derrumbe b) Alud c) Demolición
d) Estrépito e) Desprendimiento
08.Infeliz – Venturoso – Absurdo:
a) Normal b) Coherente c) Extraño
d) Estándar e) Lúcido
09.Pera – Mandarina – Naranja:
a) Limón b) Lúcuma c) Granada
d) Cereza e) Manzana
10.Nicho – Tumba – Mausoleo:
a) Cripta b) Cementerio c)Camposanto
d) Fardo e) Pirámide
11.Autopista – Carreta – Camino:
a) Bueyes b) Asfalto c) Rueda
d) Automóvil E) tierra
INSTRUCCIÓN III:
Resuelve las siguientes ANALOGÍAS
BINÓMICAS:
12.Nictálope – Noche:
a) Aurívoro – oro
b) Fotófobo – luz
c) Piromaniaco – fuego
d) Vivíparo – vivo
e) Entomófago –insecto
13.Catolicismo – Cristianismo:
a) Lamaísmo – Budismo
b) Mahometanismo – Integrismo
c) Hinduismo – Judaísmo
d) Sintoísmo – Confucianismo
e) Ateísmo – Marxismo
14.Armamento – Municiones:
a) Reloj – Manecillas
b) Cuarzo – Calculadora
c) Videograbadora – Cintas
d) Utensilios – Ollas
e) Ingredientes – Pastel
15.Titicaca – Amazonas:
a) Bolivia – Brasil b) Victoria – Nilo
c) Junín – Arapa d) Altitud – Latitud
e) Hondonada – Mar Muerto
16.Proa – Nave:
a) Arco – Flecha
b) Hélice – Avión
c) Parabrisas – Automóvil
d) Pólvora – Proyectil
e) Vanguardia – Ejército
17.Filo – Cuchillo:
a) Llama – encendedor b) Silla – mesa
c) Rueda – automóvil d) Mango – escoba
e) Pintura – brocha
18.Sendero – Autopista:
a) Arroyo – canal b) Auto – bicicleta
c) Pie – carbón d) Vereda – acera
e) Cuesta – llanura
19.Locuaz – Medroso:
a) Fútil – ingrávido b)Timorato–facundo
c) Seglar – único d) MÍTICO – falso
e) Crítico – cáustico
20.Parlante – Equipo:
a) Aguja – giradiscos
b) Pantalla – televisor
c) Monitor – ordenador
d) Micrófono – amplificador
e) Resistencia – plancha
21.Wellington – Waterloo:
a) Bolívar – Miraflores
b) Bismark – Normandía
c) Leónidas – Termópilas
d) Hirohito – Pearl Harbor
e) San Martín – Tacuarembó
22.Laguna – Piscina:
a) Arroyo – río b) Covacha – refugio
c) pájaro – avión d) Satélite – luna
e) Cueva – casa
23.Letrina – Comida:
a) Cocina – libros
b) Sala – muebles
c) Dormitorio – bombillas
d) Parques – bancas
e) N.a.
24.Jabalí – Tuna:
4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
a) Gato – fréjol b) Perro – manzana
c) Cerdo – mamey d) Gallina – maíz
e) Cuy – mango
25.Alquimia – Química:
a) Historia – leyenda
b) Justicia – verdad
c) Astrología – astronomía
d) Artesanía – arte
e) Urbanidad – educación
26.Artista – Imaginación:
a) Bailarina – belleza
b) Torero – elegancia
c) Parlamento – locuacidad
d) Soldado – coraje
e) Millonario – filantropía
27.Navegabilidad – hoya del Titicaca:
a) Pongos – cordillera oriental
b) Vizcacha – sierra
c) Valles – costa
d) Fitoplancton – corriente de Humboldt
e) Pingüinos – punta sal
28.Descontento – Revolución:
a) Preferencia – elección
b) toma de Constantinopla – edad moderna
c) Colón – América
d) Invasión – arrasamiento
e) Guerra – gloria
29.Apolo XI – era espacial:
a) May Flower – colonos
b) Oviller Wright – era aérea
c) Santa María – edad moderna
d) Palomo Blanco – Bolívar
e) Enola Guy – era atómica
30.Bolivia – Suiza:
a) Perú – Brasil
b) Colombia – Italia
c) Paraguay – Luxemburgo
d) Noruega – Chile
e) Alemania – Haití
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº1
INSTRUCCIÓN I:
Resuelve las siguientes ANALOGÍAS:
01.Brusco – Feo – Hermoso:
a) Impasible – vital – macanudo
b) Inclemente – leal – absurdo
c) Grosero – especial – singular
d) Atento – comedido – servicial
e) Jactancioso –moreno – blanco
02.Sutura – Herida – Corte:
a) Calvicie – genética – peluca
b) Cólera – antibiótico – diarrea
c) Mareo – embarazo – descuido
d) Broncodilatador – asma – sustancia
alergénica.
e) Escupitajo – flema – pulmones
03.Resfrío – Gripe – Bronquitis:
a) Temblor – terremoto – cataclismo
b) Cáncer – sida – neoplasia
c) Estornudo – tos – sangre
d) Jaqueca – tumor – meningitis
e) Explosión – desastre – muerte
04.Concierto – Orquesta – Solista:
a) Opera - cantante - teatro
b) Película- extras - protagonista
c) Poeta - declamador - literato
d) Presidente - ministros - país
e) Gerente - empresa - empleado
05.ONU – UNESCO – UNICEF:
a) Perú – Brasil – Bolivia
b) Estado – territorio – organismo
c) Zoología – ornitología – entomología
d) Libro – texto – hoja
e) poder judicial – ministerio público –
fiscalía
06.Ínclito – Destacado – Desconocido
a) Hermoso – feo – lindo
b) Moreno – prieto – rubio
c) Sabio – versado – ignorante
d) Alto – esbelto – liliputiense
e) Absurdo – ilógico – verosímil
07.Casquete – Polo – Ecuador:
a) Hielo – calor – selva
b) Fuego – helado – país
c) Cubierta – esfera – sótano
d) Cabellera – cabeza – ombligo
e) Dinamarca – Suecia – Finlandia
08.Papel – Tinta – Impresora:
a) Parlante – disco compacto – equipo
b) Disquete – pantalla – teclado
c) Jardín – pétalos – rosas
d) Fluorescente – enchufe – lámpara
e) Pantalla – imagen – proyector
09.Civilización – avance – progreso:
a) Paz – tranquilidad – estabilidad
b) Terror – miedo – tenebroso
c) Feo – horrendo – hermoso
d) Técnica – ciencia – genética
e) Ordenador – computadora – impresora
10.Estación – antena – receptor:
a) Procesador – alimento – plato
b) Hidroeléctrica – torres – enchufe
c) Cerebro – músculo – mano
d) Papel – pulpa – escritura
e) Casete – disco – sonido
11.Esfuerzo – sueño – cansancio – hambre:
a) Fuerte – noble – alto – egregio
b) Estudio – trabajo – título – gracia
c) Alimentación – desarrollo – salud – vigor
d) Solidez – concreción – ganas – energía
e) Medicamento – salud – intoxicación –
compuesto
12.Compacto – datos – imágenes – sonidos:
a) video – música – imágenes – sonidos
b) Libro – ilustraciones – preámbulo –
editorial
c) montaña – cordillera – isla – archipiélago
d) tierra – nutrientes – insectos – agua
e) Internet – cable – imágenes – sonidos
TAREA DOMICILIARIA
Manejo de raíces y morfemas
Deriva, por lo menos, tres palabras de cada uno
de los sufijos y raíces que se te proponen a
continuación:
1. PREFIJOS:
01.EPI (gr) [encima de]
02.EU (gr) [bueno, verdadero]
03.EX (gr) [fuera de, que ya pasó]
2. RAÍCES:
01.DROME (gr) [carrera, campo]
02.DINA (gr) [fuerza]
03.EDRO (gr) [lado]
04.EQUI (lt) [igual]
05.FERE (gr) [llevar, contener]
06.GALACTO (gr) [leche]
07.GASTERO (gr) [estómago]
Aplica lo aprendido, y resuelve las siguientes
preguntas:
01.Recinto destinado para carreras de galgos:
a) Perródromo b) Galgódromo
c) Canódromo d) Zoódromo
4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
e) Velódromo
02.¿Qué es la “eugenesia”?
a) El individuo con una buena dotación de
genes
b) El estudio de los buenos orígenes
c) La aplicación de la genética al
mejoramiento de las especies
d) La utilización de la genética para generar
especies nuevas
e) El mejoramiento de la raza en los animales
domésticos
03.“Extemporáneo” significa:
a) Que ocurre fuera del tiempo que le
corresponde.
b) Que está fuera de época y lugar.
c) Que ya no tiene sentido.
d) Aquello que escapa a la esfera de lo
temporal.
e) Ridículo por estar fuera de la época.
04.Derivan de “DINA”:
1) Dinosaurio 2) Dinar 3) Dinamarca
4) Dinamita 5) Dineral
a) 2, 3, 4 b) 1, 3, 5 c) 1, 4
d) 4, 5 e) 2, 5
05.¿En qué consiste la “gastrectomía”?
a) Cirugía estomacal.
b) Malformación congénita en la que el
estómago aparece reducido.
c) Enfermedad crónica del estómago.
d) Intervención quirúrgica que consiste en
extirpar parcial o totalmente el estómago
e) Corte sagital de una parte del estómago
para mejorar la digestión
CRUCIGRAMA
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
HORIZONTALES:
- Hastiar, llenar, satisfacer.
- Tardo de comprensión (invertido).
- Compongáis un hueso dislocado.
- Juntarse, asociarse.
- Se convirtió en, llegó a ser (inglés).
- Preparen, dispongan
VERTICALES:
- Atropellos, injusticias (invertido).
- Difícil, trabajosa (invertido).
- De figura, de cubo geométrico.
- Repetir, reiterar.
- Asombré, confundí.
- Pongan de color de rosa
ANÁLISIS DE TEXTO
La irrupción del rock en los Estados Unidos
fue uno más de los síntomas del nacimiento de
una cultura auténticamente juvenil. No era la
primera vez que un fenómeno cultural nuevo
llegaba del brazo de la gente joven; pero en esta
ocasión el fenómeno presentaba una novedad
importante: estaba hecho exclusivamente para los
jóvenes, y lo que aún resultaba más chocante, sus
raíces profundas nacían justo allí donde se
separaban el mundo de los adultos y el de los
adolescentes. El rock nacía para molestar a papá.
Y nacía en estados Unidos no por
casualidad. Era el país más desarrollado de la
tierra; acababan de ganar una gran guerra y ni
siquiera un kilómetro cuadrado de su territorio
había conocido el impacto de una bomba. Habían
muerto sólo jóvenes, y es algo que no conviene
perder de vista. Para la sociedad americana
comenzaba en 1945 un largo período de
tranquilidad y autosatisfacción que no empezaría
a resquebrajarse hasta la guerra de Vietnam.
Poseían una forma de vida envidiada y
exportable; un nivel de ingresos tan alto que
incluso podían desviarse muchos millones para
ayudar a la reconstrucción de muchos países
europeos; una idea clara y concisa de su papel en
la política internacional, como defensores de la
democracia y de la libertad frente al peligro
comunista. Poseían también otra cosa, hijos, y ahí
empezaron los problemas.
01.Dentro del marco fragmento leído, determina
la primera causa y el último efecto con
relación al surgimiento del “rock”:
a. Juventud rebelde - surgimiento del rock en
los Estados Unidos
b. Fin de la segunda guerra mundial e
inconformiso juvenil - conflicto
generacional
c. Pluralismo cultural y étnico - rompimiento
de los esquemas de las viejas generaciones
d. Inconformiso juvenil y problemas
económicos - guerra de Vietnam
e. Fuerza juvenil y ruptura generacional -
rebeldía juvenil
02.Determina la secuencia de verdaderos y falsos
UNO  el texto es narrativo
DOS  el texto presenta dos planos
narrativos
TRES  el autor es locuaz
CUATRO  el autor asume un juicio de
valor con respecto al rock
a) FFFF b) FVFF c) FFFV
d) VFVV e) VFFF
03.¿Cuál sería el título más apropiado para el
fragmento leído?
a. El rock y los jóvenes
b. La generación roquera
c. Orígenes del rock
d. El rock en los estados unidos
e. Los jóvenes y los orígenes del rock
04.La diferencia entre el fenómeno en cuestión y
los demás fenómenos juveniles estaba en:
a. La originalidad del mismo
b. La dirección
c. La dirección y su originalidad
d. La dirección, su originalidad y la
contradicción
e. La dirección, las causas y la difusión
05.¿Cuáles son las causas de la irrupción del
rock en los Estados Unidos?
1) Sociológicas2) Políticas
3) Culturales 4) Económicas
5) Étnicas 6) Generacionales
a) 2, 3 b) 1, 2, 3 y 5 c) 3, 4 y 6
d) 1 y 2 e) sólo 6
ENUNCIAD
4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
06.Una de las siguientes situaciones, es análoga
a la planteada en el texto:
a. La llamada música clásica tiene diversas
denominaciones y períodos
b. Como consecuencia de un descontento
generalizado, se produjo una revuelta
social
c. Trataba siempre de llamar la atención
vistiendo atuendos estrambóticos
d. Cuando el clero y los príncipes perdieron
poder, los músicos a su servicio tuvieron
que cambiar completamente de estilo,
surgiendo la música clásica
e. Elvis Presley lo tuvo todo en su vida,
menos la felicidad.
07.De acuerdo al texto:
“Rock” es a....................como Segunda
Guerra Mundial es a............................. .
a) Música – llanto
b) Bandas – generales
c) Choque generacional – bienestar
económico para EE.UU.
d) Problemas con los padres – desastre
económico para EE.UU.
e) Música contestataria – afán belicista
RESUMEN TEÓRICO
ENUNCIADOS ANÁLOGOS
Los enunciados análogos son ejercicios que
pretenden medir, y a la vez ejercitar, tu capacidad
de relacionar situaciones lógicas semejantes.
Esto implica que la respuesta debe ser hallada en
función de estructuras lógicas y, accesoriamente,
con relación al tema. Fíjate en esto:
Muchos afirman que los fenómenos
paranormales son solamente producto de un
contagio colectivo y de la llamada "sed de
milagros" que se vive hoy en día.
a. Los medios de comunicación han sabido
explotar muy bien la ignorancia del pueblo
con respecto a los fenómenos OVNI
b. La incomprensión de los hombres causó la
muerte de muchos científicos bajo los
absurdos cargos de brujería
c. En nuestra serranía se cree aún en una
suerte de diabólico ser el pishtaco, que
succiona la grasa de infortunados viajeros
d. El río Ganges, río sagrado de los hindúes,
está altamente contaminado
e. La atracción gravitatoria de la Luna es la
causante de las mareas
ANALOGÍAS ORACIONALES
Este ítem poco desarrollado y evaluado, es
sustancialmente una analogía con estructura de
una oración incompleta, como la que has resuelto
en el texto.
Se trata de que completes la oración de tal modo
que entre sus enunciados exista una relación
analógica. Por ejemplo:
....... es a automóvil, como fuselaje es a
avión.
a) carrocería b) timón c) freno
d) penal e) dirección
TEXTOS ANALÓGICOS:
Este ítem es también un ítem poco común. Se trata
de hallar, dentro del texto presentado, cual es el
primer elemento y el último elemento de la
relación que se indica en la base. Es algo muy
similar a lo que has respondido en la primera
pregunta de la lectura. Analiza lo siguiente
DE CAUSA A EFECTO:
Los tumores malignos se producen por la
acumulación de células anormales, que se
reproducen sin concierto y que van compitiendo
con las células sanas por la nutrición. Los
tumores pueden extenderse a todo el organismo,
en un fenómeno llamado metástasis. El proceso
no está esclarecido del todo, pero parece ser que
una alteración cromosómica impulsaría a las
células a multiplicarse de manera anómala.
a) tumores – metástasis
b) cáncer – muerte
c) cromosomas – tumores
d) desorden cromosómico – metástasis.
e) cáncer – metástasis
PRACTICA DE CLASE
01.La astrología, según los científicos ortodoxos,
no llega a ser propiamente una ciencia.
a. Los biorritmos han demostrado, para
muchos, una gran eficacia
b. Una serie de profetas y agoreros vienen
pronosticando desde hace algún tiempo el
fin del mundo sin ningún éxito
c. El mito de los vampiros es mucho más
antiguo de lo que se creía
d. La alquimia es el esbozo precientífico de la
química
e. La quiromancia no constituye una práctica
fiable
02.La paráfrasis es la explicación amplificativa
de un texto para hacerlo más inteligible, y no
es simplemente el citar una expresión ajena.
a. El dialecto es la utilización nacional o
regional de una lengua, y no un idioma
inferior
b. La hipérbole es una figura consistente en
aumentar o disminuir excesivamente la
verdad de aquello que se habla
c. El idiolecto es la utilización personalizada
de la lengua
d. El uso constante de extranjerismos
desfigura la mismidad del idioma español
e. La interinfluencia de las lenguas se hace
más evidente en estos tiempos de
globalización
03.El pulmón derecho al presentar una cisura
más que el izquierdo, posee también un
lóbulo adicional.
a. La masa encefálica está compuesta de
bulbo raquídeo, cerebelo, protuberancia
anular y cerebro.
b. El apéndice no cumple función específica
alguna.
c. La hepatitis B deja secuelas, pudiendo
pasar a la cronicidad, haciendo que la
persona se vuelva muy vulnerable a la
cirrosis y al cáncer hepático.
d. Las vértebras tienden a debilitarse con la
edad.
CLAVE “B”: Tanto el enunciado base
como la respuesta, presentan
conectores lógicos de causa a efecto, a
pesar de los temas diversos
CLAVE “A”; La carrocería cumple una
función análoga a la del fuselaje al ser
ambos armatostes de sus respectivos
vehículos.
CLAVE “D”. El desorden
cromosómico es la raíz de todo el
problema, es decir, la primera causa; la
metástasis es el efecto último descrito
en el texto.
4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria
e. No hay posibilidad de curación para el
SIDA.
04.La impunidad con la que actúan ciertos
funcionarios, es producto de las altas
relaciones que estos mantienen con ciertos
personajes vinculados al gobierno.
a. Los terroristas de E.T.A están movidos
por un nacionalismo exacerbado
b. Los arequipeños son sumamente
regionalistas
c. El terrorismo en el Perú, es menos mal un
fenómeno casi superado
d. La justicia militar en el país debe de
reformarse
e. El francés de Québec no es el mismo que
el de Francia
05.Lo sucedido primero con la Unión Soviética
se repitió más tarde en Yugoslavia.
a. Así como es arriba es abajo, dijo Hermes
Trismegisto.
b. No hay libertad sin pan ni pan sin libertad,
dijo Haya de la Torre.
c. Comerás el pan con el sudor de tu frente.
d. La lluvia veraniega es un fenómeno
extemporáneo en la zona de la rupa –
rupa.
e. La Cordillera de los Andes y la corriente
peruana determinan la amplitud térmica de
nuestro territorio
06.Un polígono regular es una figura
bidimensional con un cierto número n de
lados iguales.
a. Los ángulos opuestos por el vértice son
iguales.
b. El baricentro es el punto de unión de las
medianas de un triángulo.
c. La esfera en un sólido cuya fórmula de
área es 4Br2
.
d. El cono se forma a partir de la rotación de
un triángulo isósceles.
e. La factorización puede también aplicarse a
un grupo de monomios.
07.Excelentes estrategias de mercadeo, equipos
relativamente parejos, sedes con alta
presencia latina, y empleo de últimas
tecnologías en comunicaciones, configuraron
la Copa del Mundo más comercial de todos
los tiempos: USA 94.
a. Estonia, Lituania y Latvia, las repúblicas
bálticas, son muy celosas de su identidad.
b. El tenis, la equitación, la motonáutica,
entre otros, son tradicionalmente
considerados deportes para ricos.
c. Pundonor negro y cholo asociados a
sapiencia y serenidad orientales, hicieron
de nuestro voleibol uno de los mejores del
mundo.
d. Francia, Brasil y Croacia son los países
con el mejor fútbol en este momento.
e. África, Asia y Europa están,
prácticamente, sobre un solo bloque
continental.
08.Las noches blancas son un fenómeno
mediante el cual en determinadas épocas del
año, durante la noche el Sol no llega a
ponerse, inundándose el ambiente de una
opaca claridad, en ciudades como San
Petersburgo y Oslo.
a. La meseta es una extensión llana, pero que
se forma a gran altura.
b. El arco iris se produce como consecuencia
de la difracción de la luz en las capas altas
de la atmósfera.
c. La cordillera de los Andes parte a las
cuencas del pacífico y del Atlántico.
d. Originalmente existía un único continente
llamado pangea.
e. La clasificación del Perú en tres regiones
clásicas ha caído ya en desuso.
09.La mialgia tiene como una de sus causas el
estrés, manifestándose como un dolor
alrededor del cráneo.
a. El trigo macerado, cuya cáscara ha sido
eliminada con antelación, permite la
conformación de la harina industrial.
b. Del cuero de los animales vacunos, surgen
los zapatos.
c. De la relación entre espermatozoide y
óvulo, es que se produce un nuevo ser.
d. La TBC es causada por un contagio
directo del enfermo ant una persona
físicamente débil, por ejemplo cuando tose
delante de un individuo.
e. Todo tiene una causa, como todo tiene una
consecuencia.
10.La planta es la parte inferior del pie, sobre la
que se sostiene el cuerpo:
a. El cornisamento es el conjunto de
molduras que coronan un edificio.
b. Al hijo que nace primero se le llama
primogénito.
c. En baloncesto, el pívot debe situarse bajo
los tableros para aprovechar los rebotes
que se produzcan.
d. El cimiento es la parte soterrada de un
edificio que lo sustenta.
e. El tronco de la encina es grueso y
abundantemente ramificado, de hojas
elípticas.
11.Algunos investigadores sugieren la
posibilidad de que los Mochicas hayan tenido
un sistema de escritura ideográfico, o por lo
menos pictográfico.
a. Fue gracias a Francois de Champolion que
los jeroglíficos egipcios pudieron
descifrarse.
b. Una lengua ágrafa no tiene por que ser
considerada “inferior”.
c. Una hipótesis sugiere la extinción de los
dinosaurios a causa de la caída de un
meteorito.
d. Los lenguajes de programación tienen un
grupo de usuarios muy restringido.
e. Según una teoría, existiría un ancestro
común de todas las lenguas del mundo.
12.El sistema “MP3" puede almacenar gran
cantidad de información musical con calidad
de compacto, usando un número muy
reducido de bytes.
a. Las lámparas ahorradoras consumen poca
energía y dan mucha luz.
b. Las modernas técnicas de preservación
pueden lograra que un alimento conserve
sus nutrientes durante varios años.
c. Los aviones actuales son mucho más
veloces y económicos.
d. El cúmulo de información que existe en
INTERNET es realmente impresionante.
e. Un “gigabyte” equivale a mil millones de
bits.
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Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria

  • 1. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria ANÁLISIS DE TEXTO La relatividad restringida prevé igualmente que los objetos que se mueven a gran velocidad experimentan un incremento de masa. Así, si un objeto que se desplaza al 87 % de la velocidad de la luz, no sólo se reducirá a la mitad el transcurso del tiempo, sino que el objeto en cuestión llegará a pesar el doble. De incrementar aún más su velocidad, su masa irá aumentando. A la velocidad de la luz, su masa se volvería infinita. Como, a medida que aumentara la masa se necesitarían cantidades crecientes de energía para acelerar el objeto, se debería disponer de una energía infinita. De ahí que sea imposible alcanzar velocidades iguales a la de la luz. Al igual que la dilatación del tiempo, el aumento de masa está en relación con el estado de movimiento del observador. Por eso, los tripulantes de una nave espacial que viaje a gran velocidad no notarán ningún aumento de masa, aunque los observadores en tierra si lo observen. Eso no impide que tanto la dilatación del tiempo como el aumento de masa sean absolutamente reales: no es ninguna ilusión creada por la diferencia de velocidad. Si se pudiera acelerar un grano de polvo hasta una velocidad suficientemente próxima la luz, pudiera adquirir una masa igual a la de un planeta. Si un grano de polvo semejante se estrellara contra la Tierra, el impacto sería tal que todo nuestro planeta estallaría en fragmentos. 01.La relación entre la masa y la aceleración es: a) directa y desproporcionada b) inversamente proporcional c) inversa d) directamente proporcional e) inversamente desproporcional 02.Algunos refutan el principio de la relatividad restringida esgrimido en el texto, y afirman que existen los “taquiones” o hipotéticas partículas subatómicas que viajan a más de la velocidad de la luz; entonces, de ser cierta la proposición: a) Habría que establecer un nuevo valor para la velocidad de la luz b) Se tendría que recurrir a una prueba de descarte matemático c) El tiempo se dilataría más de lo necesario d) Estas partículas viajarían hacia el pasado e) El tiempo no podría existir como entidad independiente 03.Sobre la tripulación de una nave que viajare a velocidades próximas a la de la haz, se deduce: a) Que experimentarían cambios en su percepción del tiempo b) Masa y tiempo, para ellos seguirían siendo normales c) El tiempo irla. Más Imito y la masa aumentaría d) Posiblemente sufran de alteraciones psicofísicas e) Los tripulantes retrocederían en el tiempo, y volverían a tierra más jóvenes aunque más gruesos 04.La idea principal del texto es: a) La relatividad restringida b) La relación entre el espacio y el tiempo c) La velocidad constante de la luz d) Los efectos del viaje interestelar en los seres humanos e) La interrelación entre masa, tiempo y aceleración. 05.Utilizando tu intuición matemática, y de acuerdo a lo leído en el texto; ¿Cuál de las siguientes equivalencias resultaría la correcta? a) TT = 714 / TP = 1 / PVL = 99.9999 b) TT = 50 / TP = 100 / PVL = 25 c) TT = 1 / TP = 2 / PVL = 50 d) TT = 5 / TP = 12 / PVL = 99 e) TT = 7 / TP = 14 / PVL = 21 RESUMEN TEÓRICO Las analogías constituyen una de las formas más tradicionales de evaluar la capacidad de raciocinio a través del lenguaje. Desde el punto de vista de la filosofía la analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Esta definición trasladada al plano del razonamiento verbal, nos da una circunstancia en la que los términos de un enunciado base, guardan una relación entre sí, relación que debe ser examinada hasta su máximo grado de especificidad, y que debe de repetirse en su esencia lógica (con exactitud o por lo menos aproximación) en una de las alternativas. Las tipos de relaciones que se pueden plantear en un ejercicio de analogías son muchísimos, por lo que nos limitaremos a enunciar los más importantes y frecuentes con los que te puedes encontrar en un examen de admisión: 1. ANALOGÍAS LINGÜÍSTICAS: Son aquellas en los que los términos guardan entre sí una relación sea de sinonimia, antonimia, paronimia, homofonía, etc., 2. ANALOGÍAS DE INCLUSIÓN: Se da cuando uno de los elementos es parte del otro. Existen varias maneras en las que un elemento puede estar adscrito al otro, por lo que dentro de este acápite encontramos: - De parte a todo. - De elemento a conjunto - De conjunto menor a conjunto mayor (usualmente llamadas de género a especie). - De elementos del mismo conjunto o cogenéricos. 3. ANALOGÍAS DE COMPLEMENTO: En este caso los términos de la base cumplen funciones complementarias (con la de llave y candado) y no se puede decir que uno es más importante que el otro, o que uno está incluido en el otro. 4. ANALOGÍAS DE CAUSA EFECTO: Son aquellas en las que un antecedente genera un consecuente. Sin embargo, debe tenerse en cuenta el análisis de cada caso para determinar si el antecedente necesariamente genera el consecuente; o si es en la mayoría de los casos o es muy poco frecuente que de tal antecedente se genere tal consecuente. 5. ANALOGÍAS DE AUTOR OBRA: En este caso el autor puede se un sujeto individual o un sujeto colectivo. Puede ser un sujeto específico o también genérico. La obra puede ser artística, científica, artesanal, etc. 6. ANALOGÍA DE GRADOS O JERARQUÍAS. Se trata de dos elementos que pertenecen a la misma línea, clase, origen o tronco; es decir, elementos de etiología común, pero uno de ellos posee mayor intensidad o jerarquía o grado que el otro. 7. ANALOGÍAS DE FUNCIÓN: Se trata de dos elementos en los cuales uno ejerce una función. El elemento que ejerce la función puede ser un artefacto, una persona (v.g un profesional) y las funciones pueden ser principales o accesorias. 8. ANALOGÍAS DE EXCLUSIÓN: Se trata de analogías en las cuales un elemento es incompatible con el otro, pero sin llegar al absurdo. Por ejemplo: cocina - libros; II BIMESTRE: ANALOGÍ TT = Tiempo Terrestre TP = Tiempo propio de los de la nave (expresados ambos en años) RVL = Porcentaje de la velocidad de la luz.
  • 2. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria navegabilidad - hoya del Titicaca; cerveza - uva, etc. 9. ANALOGÍAS DE CONTIGÜIDAD: Pueden ser de contigüidad en el tiempo contigüidad en el espacio. Es decir, cuando los elementos se relacionan por una época o un espacio geográfico. Cabe añadir que estas relaciones no se presentan puras, sino que se dan con una serie de variantes y detalles de los que con la práctica te vas a percatar. Ah, y grábate bien esto: el orden de los términos no altera la esencia de una relación. PRACTICA DE CLASE INSTRUCCIÓN I: Determina cuál es la palabra que debe seguir: 01.Ornitorrinco – Equidna – Orca: a) Manatí b) ballena c) dugongo d) delfín e) cachalote 02.Información – Papiro – Música: a) Disco compacto b) Internet c) Disco de fonógrafo d) Casete e) Along play@ 03.Tisis – Hidrofobia – Tuberculosis: a) Cólera b) Malaria c) Dengue d) Paludismo e) Rabia 04.Fútbol – Automovilismo – Cartismo: a) Básquetbol b) Voleibol c) Balonmano d) Béisbol e) Tenis 05.Foco – radio – perilla de volumen: a) Interruptor b) Foco c) Enchufe d) Cable e) Reóstato 06.Cólera – Diarrea – Hipertrofia de ganglios: a) Tuberculosis b) Asma c) Sida d) Hemorroides e) Meningitis 07.Lluvia – Nieve – Huaico: a) Derrumbe b) Alud c) Demolición d) Estrépito e) Desprendimiento 08.Infeliz – Venturoso – Absurdo: a) Normal b) Coherente c) Extraño d) Estándar e) Lúcido 09.Pera – Mandarina – Naranja: a) Limón b) Lúcuma c) Granada d) Cereza e) Manzana 10.Nicho – Tumba – Mausoleo: a) Cripta b) Cementerio c)Camposanto d) Fardo e) Pirámide 11.Autopista – Carreta – Camino: a) Bueyes b) Asfalto c) Rueda d) Automóvil E) tierra INSTRUCCIÓN III: Resuelve las siguientes ANALOGÍAS BINÓMICAS: 12.Nictálope – Noche: a) Aurívoro – oro b) Fotófobo – luz c) Piromaniaco – fuego d) Vivíparo – vivo e) Entomófago –insecto 13.Catolicismo – Cristianismo: a) Lamaísmo – Budismo b) Mahometanismo – Integrismo c) Hinduismo – Judaísmo d) Sintoísmo – Confucianismo e) Ateísmo – Marxismo 14.Armamento – Municiones: a) Reloj – Manecillas b) Cuarzo – Calculadora c) Videograbadora – Cintas d) Utensilios – Ollas e) Ingredientes – Pastel 15.Titicaca – Amazonas: a) Bolivia – Brasil b) Victoria – Nilo c) Junín – Arapa d) Altitud – Latitud e) Hondonada – Mar Muerto 16.Proa – Nave: a) Arco – Flecha b) Hélice – Avión c) Parabrisas – Automóvil d) Pólvora – Proyectil e) Vanguardia – Ejército 17.Filo – Cuchillo: a) Llama – encendedor b) Silla – mesa c) Rueda – automóvil d) Mango – escoba e) Pintura – brocha 18.Sendero – Autopista: a) Arroyo – canal b) Auto – bicicleta c) Pie – carbón d) Vereda – acera e) Cuesta – llanura 19.Locuaz – Medroso: a) Fútil – ingrávido b)Timorato–facundo c) Seglar – único d) MÍTICO – falso e) Crítico – cáustico 20.Parlante – Equipo: a) Aguja – giradiscos b) Pantalla – televisor c) Monitor – ordenador d) Micrófono – amplificador e) Resistencia – plancha 21.Wellington – Waterloo: a) Bolívar – Miraflores b) Bismark – Normandía c) Leónidas – Termópilas d) Hirohito – Pearl Harbor e) San Martín – Tacuarembó 22.Laguna – Piscina: a) Arroyo – río b) Covacha – refugio c) pájaro – avión d) Satélite – luna e) Cueva – casa 23.Letrina – Comida: a) Cocina – libros b) Sala – muebles c) Dormitorio – bombillas d) Parques – bancas e) N.a. 24.Jabalí – Tuna:
  • 3. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria a) Gato – fréjol b) Perro – manzana c) Cerdo – mamey d) Gallina – maíz e) Cuy – mango 25.Alquimia – Química: a) Historia – leyenda b) Justicia – verdad c) Astrología – astronomía d) Artesanía – arte e) Urbanidad – educación 26.Artista – Imaginación: a) Bailarina – belleza b) Torero – elegancia c) Parlamento – locuacidad d) Soldado – coraje e) Millonario – filantropía 27.Navegabilidad – hoya del Titicaca: a) Pongos – cordillera oriental b) Vizcacha – sierra c) Valles – costa d) Fitoplancton – corriente de Humboldt e) Pingüinos – punta sal 28.Descontento – Revolución: a) Preferencia – elección b) toma de Constantinopla – edad moderna c) Colón – América d) Invasión – arrasamiento e) Guerra – gloria 29.Apolo XI – era espacial: a) May Flower – colonos b) Oviller Wright – era aérea c) Santa María – edad moderna d) Palomo Blanco – Bolívar e) Enola Guy – era atómica 30.Bolivia – Suiza: a) Perú – Brasil b) Colombia – Italia c) Paraguay – Luxemburgo d) Noruega – Chile e) Alemania – Haití EJERCICIOS PROPUESTOS Nº1 INSTRUCCIÓN I: Resuelve las siguientes ANALOGÍAS: 01.Brusco – Feo – Hermoso: a) Impasible – vital – macanudo b) Inclemente – leal – absurdo c) Grosero – especial – singular d) Atento – comedido – servicial e) Jactancioso –moreno – blanco 02.Sutura – Herida – Corte: a) Calvicie – genética – peluca b) Cólera – antibiótico – diarrea c) Mareo – embarazo – descuido d) Broncodilatador – asma – sustancia alergénica. e) Escupitajo – flema – pulmones 03.Resfrío – Gripe – Bronquitis: a) Temblor – terremoto – cataclismo b) Cáncer – sida – neoplasia c) Estornudo – tos – sangre d) Jaqueca – tumor – meningitis e) Explosión – desastre – muerte 04.Concierto – Orquesta – Solista: a) Opera - cantante - teatro b) Película- extras - protagonista c) Poeta - declamador - literato d) Presidente - ministros - país e) Gerente - empresa - empleado 05.ONU – UNESCO – UNICEF: a) Perú – Brasil – Bolivia b) Estado – territorio – organismo c) Zoología – ornitología – entomología d) Libro – texto – hoja e) poder judicial – ministerio público – fiscalía 06.Ínclito – Destacado – Desconocido a) Hermoso – feo – lindo b) Moreno – prieto – rubio c) Sabio – versado – ignorante d) Alto – esbelto – liliputiense e) Absurdo – ilógico – verosímil 07.Casquete – Polo – Ecuador: a) Hielo – calor – selva b) Fuego – helado – país c) Cubierta – esfera – sótano d) Cabellera – cabeza – ombligo e) Dinamarca – Suecia – Finlandia 08.Papel – Tinta – Impresora: a) Parlante – disco compacto – equipo b) Disquete – pantalla – teclado c) Jardín – pétalos – rosas d) Fluorescente – enchufe – lámpara e) Pantalla – imagen – proyector 09.Civilización – avance – progreso: a) Paz – tranquilidad – estabilidad b) Terror – miedo – tenebroso c) Feo – horrendo – hermoso d) Técnica – ciencia – genética e) Ordenador – computadora – impresora 10.Estación – antena – receptor: a) Procesador – alimento – plato b) Hidroeléctrica – torres – enchufe c) Cerebro – músculo – mano d) Papel – pulpa – escritura e) Casete – disco – sonido 11.Esfuerzo – sueño – cansancio – hambre: a) Fuerte – noble – alto – egregio b) Estudio – trabajo – título – gracia c) Alimentación – desarrollo – salud – vigor d) Solidez – concreción – ganas – energía e) Medicamento – salud – intoxicación – compuesto 12.Compacto – datos – imágenes – sonidos: a) video – música – imágenes – sonidos b) Libro – ilustraciones – preámbulo – editorial c) montaña – cordillera – isla – archipiélago d) tierra – nutrientes – insectos – agua e) Internet – cable – imágenes – sonidos TAREA DOMICILIARIA Manejo de raíces y morfemas Deriva, por lo menos, tres palabras de cada uno de los sufijos y raíces que se te proponen a continuación: 1. PREFIJOS: 01.EPI (gr) [encima de] 02.EU (gr) [bueno, verdadero] 03.EX (gr) [fuera de, que ya pasó] 2. RAÍCES: 01.DROME (gr) [carrera, campo] 02.DINA (gr) [fuerza] 03.EDRO (gr) [lado] 04.EQUI (lt) [igual] 05.FERE (gr) [llevar, contener] 06.GALACTO (gr) [leche] 07.GASTERO (gr) [estómago] Aplica lo aprendido, y resuelve las siguientes preguntas: 01.Recinto destinado para carreras de galgos: a) Perródromo b) Galgódromo c) Canódromo d) Zoódromo
  • 4. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria e) Velódromo 02.¿Qué es la “eugenesia”? a) El individuo con una buena dotación de genes b) El estudio de los buenos orígenes c) La aplicación de la genética al mejoramiento de las especies d) La utilización de la genética para generar especies nuevas e) El mejoramiento de la raza en los animales domésticos 03.“Extemporáneo” significa: a) Que ocurre fuera del tiempo que le corresponde. b) Que está fuera de época y lugar. c) Que ya no tiene sentido. d) Aquello que escapa a la esfera de lo temporal. e) Ridículo por estar fuera de la época. 04.Derivan de “DINA”: 1) Dinosaurio 2) Dinar 3) Dinamarca 4) Dinamita 5) Dineral a) 2, 3, 4 b) 1, 3, 5 c) 1, 4 d) 4, 5 e) 2, 5 05.¿En qué consiste la “gastrectomía”? a) Cirugía estomacal. b) Malformación congénita en la que el estómago aparece reducido. c) Enfermedad crónica del estómago. d) Intervención quirúrgica que consiste en extirpar parcial o totalmente el estómago e) Corte sagital de una parte del estómago para mejorar la digestión CRUCIGRAMA 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 HORIZONTALES: - Hastiar, llenar, satisfacer. - Tardo de comprensión (invertido). - Compongáis un hueso dislocado. - Juntarse, asociarse. - Se convirtió en, llegó a ser (inglés). - Preparen, dispongan VERTICALES: - Atropellos, injusticias (invertido). - Difícil, trabajosa (invertido). - De figura, de cubo geométrico. - Repetir, reiterar. - Asombré, confundí. - Pongan de color de rosa ANÁLISIS DE TEXTO La irrupción del rock en los Estados Unidos fue uno más de los síntomas del nacimiento de una cultura auténticamente juvenil. No era la primera vez que un fenómeno cultural nuevo llegaba del brazo de la gente joven; pero en esta ocasión el fenómeno presentaba una novedad importante: estaba hecho exclusivamente para los jóvenes, y lo que aún resultaba más chocante, sus raíces profundas nacían justo allí donde se separaban el mundo de los adultos y el de los adolescentes. El rock nacía para molestar a papá. Y nacía en estados Unidos no por casualidad. Era el país más desarrollado de la tierra; acababan de ganar una gran guerra y ni siquiera un kilómetro cuadrado de su territorio había conocido el impacto de una bomba. Habían muerto sólo jóvenes, y es algo que no conviene perder de vista. Para la sociedad americana comenzaba en 1945 un largo período de tranquilidad y autosatisfacción que no empezaría a resquebrajarse hasta la guerra de Vietnam. Poseían una forma de vida envidiada y exportable; un nivel de ingresos tan alto que incluso podían desviarse muchos millones para ayudar a la reconstrucción de muchos países europeos; una idea clara y concisa de su papel en la política internacional, como defensores de la democracia y de la libertad frente al peligro comunista. Poseían también otra cosa, hijos, y ahí empezaron los problemas. 01.Dentro del marco fragmento leído, determina la primera causa y el último efecto con relación al surgimiento del “rock”: a. Juventud rebelde - surgimiento del rock en los Estados Unidos b. Fin de la segunda guerra mundial e inconformiso juvenil - conflicto generacional c. Pluralismo cultural y étnico - rompimiento de los esquemas de las viejas generaciones d. Inconformiso juvenil y problemas económicos - guerra de Vietnam e. Fuerza juvenil y ruptura generacional - rebeldía juvenil 02.Determina la secuencia de verdaderos y falsos UNO  el texto es narrativo DOS  el texto presenta dos planos narrativos TRES  el autor es locuaz CUATRO  el autor asume un juicio de valor con respecto al rock a) FFFF b) FVFF c) FFFV d) VFVV e) VFFF 03.¿Cuál sería el título más apropiado para el fragmento leído? a. El rock y los jóvenes b. La generación roquera c. Orígenes del rock d. El rock en los estados unidos e. Los jóvenes y los orígenes del rock 04.La diferencia entre el fenómeno en cuestión y los demás fenómenos juveniles estaba en: a. La originalidad del mismo b. La dirección c. La dirección y su originalidad d. La dirección, su originalidad y la contradicción e. La dirección, las causas y la difusión 05.¿Cuáles son las causas de la irrupción del rock en los Estados Unidos? 1) Sociológicas2) Políticas 3) Culturales 4) Económicas 5) Étnicas 6) Generacionales a) 2, 3 b) 1, 2, 3 y 5 c) 3, 4 y 6 d) 1 y 2 e) sólo 6 ENUNCIAD
  • 5. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria 06.Una de las siguientes situaciones, es análoga a la planteada en el texto: a. La llamada música clásica tiene diversas denominaciones y períodos b. Como consecuencia de un descontento generalizado, se produjo una revuelta social c. Trataba siempre de llamar la atención vistiendo atuendos estrambóticos d. Cuando el clero y los príncipes perdieron poder, los músicos a su servicio tuvieron que cambiar completamente de estilo, surgiendo la música clásica e. Elvis Presley lo tuvo todo en su vida, menos la felicidad. 07.De acuerdo al texto: “Rock” es a....................como Segunda Guerra Mundial es a............................. . a) Música – llanto b) Bandas – generales c) Choque generacional – bienestar económico para EE.UU. d) Problemas con los padres – desastre económico para EE.UU. e) Música contestataria – afán belicista RESUMEN TEÓRICO ENUNCIADOS ANÁLOGOS Los enunciados análogos son ejercicios que pretenden medir, y a la vez ejercitar, tu capacidad de relacionar situaciones lógicas semejantes. Esto implica que la respuesta debe ser hallada en función de estructuras lógicas y, accesoriamente, con relación al tema. Fíjate en esto: Muchos afirman que los fenómenos paranormales son solamente producto de un contagio colectivo y de la llamada "sed de milagros" que se vive hoy en día. a. Los medios de comunicación han sabido explotar muy bien la ignorancia del pueblo con respecto a los fenómenos OVNI b. La incomprensión de los hombres causó la muerte de muchos científicos bajo los absurdos cargos de brujería c. En nuestra serranía se cree aún en una suerte de diabólico ser el pishtaco, que succiona la grasa de infortunados viajeros d. El río Ganges, río sagrado de los hindúes, está altamente contaminado e. La atracción gravitatoria de la Luna es la causante de las mareas ANALOGÍAS ORACIONALES Este ítem poco desarrollado y evaluado, es sustancialmente una analogía con estructura de una oración incompleta, como la que has resuelto en el texto. Se trata de que completes la oración de tal modo que entre sus enunciados exista una relación analógica. Por ejemplo: ....... es a automóvil, como fuselaje es a avión. a) carrocería b) timón c) freno d) penal e) dirección TEXTOS ANALÓGICOS: Este ítem es también un ítem poco común. Se trata de hallar, dentro del texto presentado, cual es el primer elemento y el último elemento de la relación que se indica en la base. Es algo muy similar a lo que has respondido en la primera pregunta de la lectura. Analiza lo siguiente DE CAUSA A EFECTO: Los tumores malignos se producen por la acumulación de células anormales, que se reproducen sin concierto y que van compitiendo con las células sanas por la nutrición. Los tumores pueden extenderse a todo el organismo, en un fenómeno llamado metástasis. El proceso no está esclarecido del todo, pero parece ser que una alteración cromosómica impulsaría a las células a multiplicarse de manera anómala. a) tumores – metástasis b) cáncer – muerte c) cromosomas – tumores d) desorden cromosómico – metástasis. e) cáncer – metástasis PRACTICA DE CLASE 01.La astrología, según los científicos ortodoxos, no llega a ser propiamente una ciencia. a. Los biorritmos han demostrado, para muchos, una gran eficacia b. Una serie de profetas y agoreros vienen pronosticando desde hace algún tiempo el fin del mundo sin ningún éxito c. El mito de los vampiros es mucho más antiguo de lo que se creía d. La alquimia es el esbozo precientífico de la química e. La quiromancia no constituye una práctica fiable 02.La paráfrasis es la explicación amplificativa de un texto para hacerlo más inteligible, y no es simplemente el citar una expresión ajena. a. El dialecto es la utilización nacional o regional de una lengua, y no un idioma inferior b. La hipérbole es una figura consistente en aumentar o disminuir excesivamente la verdad de aquello que se habla c. El idiolecto es la utilización personalizada de la lengua d. El uso constante de extranjerismos desfigura la mismidad del idioma español e. La interinfluencia de las lenguas se hace más evidente en estos tiempos de globalización 03.El pulmón derecho al presentar una cisura más que el izquierdo, posee también un lóbulo adicional. a. La masa encefálica está compuesta de bulbo raquídeo, cerebelo, protuberancia anular y cerebro. b. El apéndice no cumple función específica alguna. c. La hepatitis B deja secuelas, pudiendo pasar a la cronicidad, haciendo que la persona se vuelva muy vulnerable a la cirrosis y al cáncer hepático. d. Las vértebras tienden a debilitarse con la edad. CLAVE “B”: Tanto el enunciado base como la respuesta, presentan conectores lógicos de causa a efecto, a pesar de los temas diversos CLAVE “A”; La carrocería cumple una función análoga a la del fuselaje al ser ambos armatostes de sus respectivos vehículos. CLAVE “D”. El desorden cromosómico es la raíz de todo el problema, es decir, la primera causa; la metástasis es el efecto último descrito en el texto.
  • 6. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria e. No hay posibilidad de curación para el SIDA. 04.La impunidad con la que actúan ciertos funcionarios, es producto de las altas relaciones que estos mantienen con ciertos personajes vinculados al gobierno. a. Los terroristas de E.T.A están movidos por un nacionalismo exacerbado b. Los arequipeños son sumamente regionalistas c. El terrorismo en el Perú, es menos mal un fenómeno casi superado d. La justicia militar en el país debe de reformarse e. El francés de Québec no es el mismo que el de Francia 05.Lo sucedido primero con la Unión Soviética se repitió más tarde en Yugoslavia. a. Así como es arriba es abajo, dijo Hermes Trismegisto. b. No hay libertad sin pan ni pan sin libertad, dijo Haya de la Torre. c. Comerás el pan con el sudor de tu frente. d. La lluvia veraniega es un fenómeno extemporáneo en la zona de la rupa – rupa. e. La Cordillera de los Andes y la corriente peruana determinan la amplitud térmica de nuestro territorio 06.Un polígono regular es una figura bidimensional con un cierto número n de lados iguales. a. Los ángulos opuestos por el vértice son iguales. b. El baricentro es el punto de unión de las medianas de un triángulo. c. La esfera en un sólido cuya fórmula de área es 4Br2 . d. El cono se forma a partir de la rotación de un triángulo isósceles. e. La factorización puede también aplicarse a un grupo de monomios. 07.Excelentes estrategias de mercadeo, equipos relativamente parejos, sedes con alta presencia latina, y empleo de últimas tecnologías en comunicaciones, configuraron la Copa del Mundo más comercial de todos los tiempos: USA 94. a. Estonia, Lituania y Latvia, las repúblicas bálticas, son muy celosas de su identidad. b. El tenis, la equitación, la motonáutica, entre otros, son tradicionalmente considerados deportes para ricos. c. Pundonor negro y cholo asociados a sapiencia y serenidad orientales, hicieron de nuestro voleibol uno de los mejores del mundo. d. Francia, Brasil y Croacia son los países con el mejor fútbol en este momento. e. África, Asia y Europa están, prácticamente, sobre un solo bloque continental. 08.Las noches blancas son un fenómeno mediante el cual en determinadas épocas del año, durante la noche el Sol no llega a ponerse, inundándose el ambiente de una opaca claridad, en ciudades como San Petersburgo y Oslo. a. La meseta es una extensión llana, pero que se forma a gran altura. b. El arco iris se produce como consecuencia de la difracción de la luz en las capas altas de la atmósfera. c. La cordillera de los Andes parte a las cuencas del pacífico y del Atlántico. d. Originalmente existía un único continente llamado pangea. e. La clasificación del Perú en tres regiones clásicas ha caído ya en desuso. 09.La mialgia tiene como una de sus causas el estrés, manifestándose como un dolor alrededor del cráneo. a. El trigo macerado, cuya cáscara ha sido eliminada con antelación, permite la conformación de la harina industrial. b. Del cuero de los animales vacunos, surgen los zapatos. c. De la relación entre espermatozoide y óvulo, es que se produce un nuevo ser. d. La TBC es causada por un contagio directo del enfermo ant una persona físicamente débil, por ejemplo cuando tose delante de un individuo. e. Todo tiene una causa, como todo tiene una consecuencia. 10.La planta es la parte inferior del pie, sobre la que se sostiene el cuerpo: a. El cornisamento es el conjunto de molduras que coronan un edificio. b. Al hijo que nace primero se le llama primogénito. c. En baloncesto, el pívot debe situarse bajo los tableros para aprovechar los rebotes que se produzcan. d. El cimiento es la parte soterrada de un edificio que lo sustenta. e. El tronco de la encina es grueso y abundantemente ramificado, de hojas elípticas. 11.Algunos investigadores sugieren la posibilidad de que los Mochicas hayan tenido un sistema de escritura ideográfico, o por lo menos pictográfico. a. Fue gracias a Francois de Champolion que los jeroglíficos egipcios pudieron descifrarse. b. Una lengua ágrafa no tiene por que ser considerada “inferior”. c. Una hipótesis sugiere la extinción de los dinosaurios a causa de la caída de un meteorito. d. Los lenguajes de programación tienen un grupo de usuarios muy restringido. e. Según una teoría, existiría un ancestro común de todas las lenguas del mundo. 12.El sistema “MP3" puede almacenar gran cantidad de información musical con calidad de compacto, usando un número muy reducido de bytes. a. Las lámparas ahorradoras consumen poca energía y dan mucha luz. b. Las modernas técnicas de preservación pueden lograra que un alimento conserve sus nutrientes durante varios años. c. Los aviones actuales son mucho más veloces y económicos. d. El cúmulo de información que existe en INTERNET es realmente impresionante. e. Un “gigabyte” equivale a mil millones de bits.
  • 7. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria 13.“El que a hierro mata, a hierro muere”. a. “Más vale pájaro en mano que ciento volando”. b. “En casa de herrero, cuchillo de palo”. c. “Fue por lana y salió trasquilado”. d. “Mientras en mi casa estoy, rey me soy” e. “Dime con quien andas y te diré quien eres” 14.La cromoterapia es una forma de medicina alternativa. a. No existen aún vacunas contra el SIDA. b. La acupuntura es muy practicada en China. c. Las plantas medicinales no han sido del todo investigadas. d. La medicina ayurvédica es la medicina tradicional de la india. e. La picadura de abejas no es un tratamiento oficialmente aceptado contra la artritis. 15.El alcoholismo no sólo tiene consecuencias físicas, sino sociales y familiares: a. La manumisión de los esclavos hizo quebrar a muchas haciendas. b. La inestabilidad económica de un país conlleva a la inestabilidad política, y viceversa. c. La cirrosis y la hepatitis son enfermedades hepáticas d. La drogadicción es un mal social muy agudo. e. El tabaquismo produce cáncer, y por tanto pérdida de talentos y horas – hombre. 16.Los instrumentos de una orquesta pueden ser de cuerda, percusión o viento; siendo los de viento de madera y metal. a. Los equipos de fútbol se componen de jugadores, cuerpos técnicos y dirigentes. b. Los jardines más hermosos están en Viena. c. Los instrumentos musicales modernos son casi todos electrónicos. d. La "uña de gato" tiene propiedades contra el cáncer, de estímulo de nuestras defensas y antiinflamatorias, por lo que según lo último sirve para el reumatismo, el asma, etc. e. El monitor, la impresora los llamados "plotters" son dispositivos de salida en una computadora. 17.Un examen tiene por objeto evaluar la capacidad de aprendizaje de un alumno. a. Los test de inteligencia han sido severamente cuestionados. b. La vida diaria es la mejor prueba de nuestras capacidades. c. Los análisis sirven para ayudar al diagnóstico médico. d. Los ordenadores han simplificado muchas tareas. e. Las cámaras de video se han miniaturizado. EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 2 ANALOGÍAS ORACIONALES 01.Así como es el..................es el guante. a) Macario b) Calcetín c) Taco d) Zueco e) Yanque 02.César Vallejo es a........................., como Javier Heraud es a Madre de Dios. a) Santiago de Chuco b) Trujillo c) París d) Moscú e) Huamachuco 03.España es a Perú, como Portugal es a............... a) Angola b)Sao Tomé e Príncipe c) Guyana d) Mozambique e) Brasil 04.Del similar modo a que ocurre un “tsunami”, ocurre una............................. . a) Lluvia b) Catástrofe c) División d) Explosión e) Inundación 05.Así como es el...................., es el monitor. a) Tocadiscos b) Equipo c) Radio d) Parlante e) Cordón 06.Película es a director, como disco es a.............. a) Cantante b) Grupo c) Ingeniero de sonido d) Productor e) Sello discográfico 07.Impostor es a............., como implícito es a.................... . a) Farsante – tácito b) Tremebundo – expreso c) Falso – explícito d) Manipulador – escondido 08.Hoja es a................, como...........es a hombre. a) Planta – pie b) Raíz – cabeza c) Planta – vegetal d)Fronda – cabellera e) Rama – brazo 09.Impresora es a........................, como.................. es a inyección. a) Cabezal – remedio b) Tóner – líquido c) Cable – ampolla d) Tinta – polvillo e) Ordenador – médico 10.Así como el disquete es al.................; el VHS es al......................... a) Computador – cabezal b) Ordenador – láser c) Cabezal – lente d) Ordenador – vídeo e) Disco – sintonizador TEXTOS ANALÓGICOS 11. DE CAUSA A EFECTO: Los mejores deportistas son los mejor alimentados y entrenados. Como es lógico, estas ventajas se fundan en una vida disciplinada, lo que les permite llegar a obtener una serie de victorias que se traducen en campeonatos y medallas. a) Alimentación – medallas b) Entrenamiento – victoria c) Disciplina – triunfos d) Disciplina – entrenamiento e) Logros – esfuerzo 12.DE CAUSA A EFECTO: Para elaborara un buen yogur, se necesita de una buena leche que sea fermentada por bacterias especializadas. a) leche – fermentación b) bacterias – yogur c) leche – yogur d) bacterias – fermentación e) fermentación – yogur 13.DE CAUSA A EFECTO: A pesar de lo publicado en el “Washington Post”, el mérito principal de la captura de Abimael Guzmán lo tiene la DINCOTE, y no la CIA, lo que a la larga pacificó al país. a) CIA – captura b) Captura – pacificación c) DINCOTE – pacificación d) CIA – pacificación e) DINCOTE – captura 14.DE INSUMO A PRODUCTO: Los mejores tintos tienen tras de sí, todo el respaldo de una tradición de saber hacer, que se funda en las cepas más selectas.
  • 8. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria a) uva – vino b) cepa – cosecha c) conocimiento – éxito d) uva – cepa e) cosecha – éxito 15.DE PARTE A TODO: Para el escritor español Juan José Benítez, los átomos y las partículas subatómicas incluyendo a los quarks, no serían otra cosa que diversas formas de organización de los swivels o eslabones, la entidad elemental de todo el universo. a) Átomos – materia b) Eslabones – materia c) Quarks – universo d) Swivels – universo e) Partículas subatómicas – universo 16.DE PARTE A TODO: Complejísimas cadenas moleculares forman los orgánulos celulares, presentes en todo tipo de células, las que conforman tejidos y órganos. a) orgánulos – tejidos b) moléculas – órganos c) moléculas – tejidos d) orgánulos – órganos e) células – tejidos TAREA DOMICILIARIA MORFOLOGÍA Y ETIMOLOGÍA Deriva por, lo menos, tres palabras de cada uno de los prefijos y raíces que se te proponen a continuación: 1. PREFIJOS: 01.EXO (gr) [fuera de] 02.EXTRA (lt) [más allá] 03.HIPER (gr) [sobre, más] 2. RAÍCES: 01.GENE (gr) [que engendra] 02.GEO (gr) [Tierra] 03.GLICO, GLUCO (gr) [dulce, azúcar] 04.GONE (gr) [ángulo] 05.GRAMA (gr) [letra, escrito] 06.GRAFOS (gr) [escritura] 07.GINE, GINECO (gr) [mujer] 08.HELIO (gr) [sol] Aplica lo aprendido, y resuelve las siguientes preguntas: 01.¿Qué es el “hiperespacio”? a. Un espacio que según algunos teóricos, tiene más de tres dimensiones. b. Espacio de muchas dimensiones astronómicas. c. Espacio sumamente amplio d. Espacio de dos dimensiones pero con perspectiva de relieve. e Espacio interestelar 02.¿Por que se dice que los que no obtenían el permiso de entrar a Trujillo, tenían que hacerlo “extramuros”? a. Ya que tenían que hacerlo fuera de la ciudad en sus distritos aledaños o en el valle de Chicama. b. Puesto que las casas de Trujillo eran muy altas. c. Debido a que en si no se tenía autorización para entrar a la ciudad se quedaba uno en las inmediaciones de la antigua muralla. d. Es una metáfora que hace referencia a lo difícil y aristócrata del carácter de los trujillanos de antaño. e. Los viajeros que no lograban cupo en la antigua ciudad colonial, se instalaban en los cerros circundantes. 03.¿Qué te sugiere el neologismo “geolatría”: a. Adoración de los elementos naturales b. Culto a la agricultura c. Exaltación de las ventajas de la ecología d. Religión muy vinculada al suelo y la agricultura e. Adoración de la Tierra como una divinidad 04.“Arte de dibujar o grabar en piedra”: a) litogénesis b) litología c) litografía d) litoescritura e) “graffiti” 05.“Helioterapia” significa: a. Curación a base de sobre exposición solar b. Sistema de prevención basado en el Sol c. Sistema de creencias centrado en el Sol como el dador de vida d. Utilización de los rayos solares para lograr efectos beneficiosos o curativos e. Sistema de curación que utiliza rayos infrarrojos y ultravioletas CRUCIGRAMA 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 HORIZONTALES: 1) Repentina, inesperada, imprevista 2) Sitio lleno de rocas (invertido) 3) Modo, forma, procedimiento 4) Expresión comparativa de dimensiones o cantidades (invertido) 5) Dará vueltas alrededor de su eje 6) Que tiene copa (invertido) VERTICALES: 1) Rezamos, suplicamos, pedimos (invertido) 2) Viejos, gastados, deteriorados 3) Lindo, hermosos, precioso 4) Sufrí, soporté (invertido) 5) Matador 6) Sala, habitación (invertido)
  • 9. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria ANÁLISIS DE TEXTO Casi siempre, toda la amplia gama de fenómenos de la mente que abarca el significado de los términos percepción extrasensorial se produce espontáneamente, sin que el sujeto que tiene la experiencia intervenga en ello con su voluntad, o haya recibido ningún tipo de aviso en el sentido de que el conocimiento paranormal vaya a producirse. El fenómeno no es esperado ni puede ser evitado. Se presenta de pronto, como un "flash", que interrumpe el discurrir normal de los pensamientos del sujeto. Y es precisamente este carácter de espontaneidad lo que impide que el suceso, al no poder ser previsto ni esperado, pueda ser estudiado. La realidad de la percepción extrasensorial se constata, la mayor parte de las veces, de una manera histórica, pero sin método ni control. Y sin embargo, es un hecho. Individuos dotados los ha habido siempre, y han sido admirados o combatidos bajo el calificativo de magos, brujos o santos, indicando así que los extraños poderes, por inexplicados, no son verdaderamente humanos. Todavía en la actualidad, muchos curanderos y sanadores que ejercen sobre todo en las zonas rurales y alejadas, donde la incultura es mayor, creen que sus poderes curativos (u otros muchos como la clarividencia) proceden de Dios, por que ni ellos ni por supuesto sus "clientes" - dicha esta palabra con todos los respetos - podrían explicarse de otra forma poderes tan asombrosos. 01.¿Cuál es el motivo fundamental de las dificultades metodológicas en el estudio de la parapsicología? a. La falta de una adecuada teoría b. La ausencia de un número suficiente de dotados c. Lo imprevisible de los fenómenos d. La poca capacidad de los sujetos para generar estos fenómenos e. La ignorancia 02.Según el texto; ¿cómo actúan ciertos hombres ante su propia ignorancia? a. Se muestra temerosos b. Derivan lo inexplicable hacia fuera de la esfera humana c. Casi nunca tratan de hallarle una respuesta especial d. Se comportan como cualquier ser que desconoce lo que tiene delante de él e. Hacen esfuerzos científicos por solucionarla 03.Una de las siguientes premisas es un sólido argumento en contra de la parapsicología en cuanto pretenda convertirse en ciencia. Identifícalo según el marco del texto. a. Los fenómenos extrasensoriales son fenómenos poco conocidos b. El camino de estudio no es el correcto c. La idea de Dios como generador de tales hechos no es científica d. Si la parapsicología es ciencia, entonces por que no tiene un laboratorio e. El único testigo del fenómeno, muchas veces, resulta el propio supuesto dotado 04.¿Cuál sería el título más apropiado para la lectura? a) La Parapsicología. b) Estudio de lo Extrasensorial. c) Introducción a la Parapsicología. d) Ciencia, Mente y Religión. e) Argumentos de la Parapsicología. 05.De las siguientes hipotéticas situaciones, excluye las que no se relacionen con la lectura: I. Un individuo se siente de pronto inmerso en otra época II. Una mujer ve a la distancia a su marido en peligro, desapareciendo de repente la visión y corroborándose el peligro luego, por una llamada III. Fernando Castro advierte que de vez en cuando puede leer un libro cerrado IV. Mucha gente atribuye al profesor Luna dotes de cartomántico V. La luz de un fluorescente parpadeó al paso de Sandra a) I, IV y V b) II, III y IV c) V, IV y II d) III, IV y V e) I, III y V RESUMEN TEÓRICO Los términos excluidos son ejercicios que pretenden medir tu capacidad de asociar elementos con respecto a un punto de referencia, para que luego excluyas al que no se asocia, o al que se asocia de manera diferente al resto. Este tipo de ejercicios es también fundamental para desarrollar la capacidad de clasificación y de especialización. Fíjate en este ejemplo: EJEMPLO: TREMENDO: a) Terrible b) Infame c) Desapercibido d) Inmenso e) Enorme Ten en cuenta que el hecho de presentarse un antónimo entre las alternativas, no hace de la misma necesariamente la respuesta. El antónimo, al fin y al cabo, está ligado a la base por oposición. A veces se presenta el caso de que todas las alternativas guardan relación, pero necesariamente hemos de excluir a una por que la relación que guarda es marcadamente diferente a la de las otras cuatro. Analiza ahora lo siguiente: EJEMPLO: EXPLOSIÓN: a) Bomba b) Fuego c)Destrucción d) Muerte e) Lesiones En algunos casos, se presenta una modalidad que podría calificarse “del negativo” de un término excluido. En los ejemplos anteriores son cuatro las alternativas que guardan relación, y una la que no lo hace (“cuatro quedan, una sale”) pero, puede suceder que una única alternativa sea la que guarde una relación directa, y cuatro las que no lo hagan (“cuatro salen, una queda”). De este modo, y denominando al ítem con propiedad, hablaríamos de un “término incluido”. EJEMPLO: ORDENADOR: a) CPU b) Parlantes c) discos Compactos d) Casete e) Vídeos Asimismo, es necesario distinguir al criterio de resolución, del tema del ejercicio. El criterio implica el punto de vista para excluir a un término. Son los casos planteados anteriormente que podríamos resumir como: - El único que no guarda relación; CLAVE “B”: La “a”, la “d” y la “e” son, en mayor o menor grado sinónimos de la base. La “c” es un antónimo. La “b” no presenta ninguna relación ni de semejanza ni de asociación semántica. CLAVE “A”: La bomba resulta la causa de una explosión. El resto de claves implica posibles efectos de la misma. Como se aprecia, no es que bomba carezca de relación, sino que guarda una diferente. CLAVE “A”: El CPU o unidad central de proceso, es el único término que guarda una relación directa con el ordenador. El resto de términos en circunstancias especiales o accesorias podrían guardar relación. TÉRMINOS TÉRMIN
  • 10. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria - El que guarda relación, pero una relación diferente a la de las otras cuatro alternativas; y - El único que guarda relación (con las salvedades de denominación que ya hemos tratado). El tema puede ir desde la sinonimia o antonimia, pasando por situaciones cotidianas, hasta elementos de cultura general, siempre y cuando sean más o menos genéricos, ya que de lo contrario estaríamos evaluando materias específicas y no razonamiento verbal. Observa: EJEMPLO: COMPOSITORES: a) Mozart b) Strauss c) Picasso d) Verdi e) Wagner Existen algunos casos en los que el término excluido se presenta sin base. En estas situaciones debemos proceder a interrelacionar todas las alternativas, al carecerse de un punto de referencia. EJEMPLO: a) Ornitorrinco b) Koala c) Canguro d) Puma e) Dingo Debemos decir también, que esta modalidad de términos excluidos se presenta en menor medida que la anterior, así que la desarrollaremos sólo como referente. PRACTICA DE CLASE TÉRMINOS EXCLUIDOS CON BASE 01.AVES DE CRIANZA: a) Codorniz b) Gallina c) Avestruz d) Loro e) Paloma 02.CISMA: a) División b) ruptura c) junción d) Apartamiento e) escisión 03.RODEAR: a) Cercar b) Sitiar c)Circunvalar d) Circundar e) Atravesar 04.FILOSOFÍA: a) Marxismo b) Kantismo c) Positivismo d) Platonismo e) Cartesianismo 05.POMADA: a) Óleo b) Crema c) Ungüento d) Untura e) Betún 06.SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: a) Operación “Barbarroja" b) El Día "D" c) Bombardeo a Pearl Harbor d) El Plan "León Marino" e) "El Zorro del Desierto" 07.COMER: a) Ictiófago b) Esófago c) Desfajado d) Antropófago e) Disfagia 08.CABELLO: a) Híspido b) Ensortijado c) Lacio d) Alopecia e) Hirsuto 09.ACAUDALADO: a) Magnate b) Magnánimo c) Millonario d) Solvente e) Adinerado 10.PRÍSTINO: a) Arcaico b) Moderno c) Antiguo d) Primitivo e) Puro 11."EL BOOM": a) Miguel de Una muño b) Gabriel García Márquez c) Juan rulfo d) José Donoso e) Juan Carlos Onetti 12.TEMPESTAD: a) Huracán b) Ciclón c) Monzón d) Céfiro e) Cicoleta 13.PALEOZOOLOGÍA: a) Mamut b) Tiranosaurio c) Dientes de sable d) Sachavaca e) Iguanodonte 14.FATÍDICO: a) Funesto b) Hediondo c) Aciago d) Desventurado e) Desgraciado 15.FRANCIA: a) Vinos b) Queso c) Jerez d) Sidra e) Champaña 16.CÍTRICOS: a) Limón b) Kiwi c) Pomelo d) Aguacate e) Naranja 17.GASTRONOMÍA PERUANA: a) Cebiche b) Tallarines c) Ocopa d) Shámbar e) Papa a la huancaína 18.MALGASTO: a) derroche b) despilfarro c) ahorro d) aplausos e) prodigalidad 19.CUEVA: a) madriguera b) choza c) cabaña d) casa e) departamento 20.PODER JUDICIAL: a) magistrados b) jueces c) secretarios d) fiscales e) vocales 21.TAXONOMÍA: a) Especie b) Familia c) Ramal d) Orden e) Género 22.CALZADO: a) Alpargata b) Zueco c) Pantufla d) Agujetas e) Macario 23.TRUJILLO: a) San Valentín b) Francisco Pizarro c) Mariscal Orbegoso d) Haya de la Torre e) Martínez de Compagnon 24.ABARROTES: a) Jabón b) Detergente c) Perfume d) Arroz e) Aceite 25.ÍNCLITO: a) Egregio b) Constante c) Destacado d) Brillante e) Desconocido 26.FELINOS: CLAVE “C”: Todos son músicos de renombre en el campo de la música culta, a excepción de Picasso que fue el pintor creador del cubismo. CLAVE “D”: Todos los animales mencionados, a excepción del puma, forman parte de la exótica fauna australiana.
  • 11. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria a) Kiwi b) Koala c) Marta d) Ocelote e) Cachalote 27.TRÁNSITO: a) Automóviles b) Acera c) Semáforos d) Calzada e) Microbuses 28.UNIVERSIDAD: a) Alumnos b) Rectores c) Profesores d) Decanos e)Trabajadores administrativos 29.GÉNEROS MUSICALES MODERNOS: a) Salsa b) Rock c) Merengue d) Bolero e) Vals 30.AUTORIDADES: a) Alcalde b) Ministro c) Congresistas d) Presidente e) Regidores 31.DERMATOLOGÍA: a) Alopecia b) Psoriasis c) Herpes d) Gingivitis e) Dermatitis 32.AEROPUERTO: a) Torre de control b) Faro c) Pista d) Aviones e) Hangar 33.CRONOLOGÍA: a) Segundo b) Día c) Décima d) Minuto e) Hora 34.FIRMEZA: a) Lealtad b) Dureza c) Debilidad d) Solidez e) Fortaleza 35.DUELO: a) Luto b) Desafío c) Algarabía d) Presteza e) Contienda 36.MARTIRIO: a) Tortura b) Sacrificio c) Bondad d) Sufrimiento e) Heroísmo 37.FORMAS MUSICALES: a) sinfonía b) concierto c) ópera d) rapsodia e) tocata 38.DEPORTES: a) Bádminton b) Voleibol c) Tenis d) Frontón e) Tenis de mesa 39.GRESCA: a) Reyerta b) Bronca c) Pelea d) Riña e) Insulto 40.SOMERO: a) superficial b) profundo c) tangencial d) especial e) importante EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 3 TÉRMINOS EXCLUIDOS SIN BASE 01. a) Portugal b) Brasil c) Cabo Verde d) Santo Tomás y Príncipe e) Kenia e) Angola 02. a) Fernández b) Sanchez c) Pérez d) Ramírez e) Hurtado 03. a) Pegajoso b) Viscoso c) Resbaloso d) Mucilaginoso e) Gomoso 04. a) Buenos Aires b) Lima c) Santiago de Chile d) Quito e) Bogotá 05. a) Solidez b) Labilidad c) Firmeza d) Estabilidad e) Dureza 06. a) Huancayo b) Huaraz c)Moyabamba d) Lambayeque e) Iquitos 07. a) Producción b) Capital c) Distribución d) Circulación e) Consumo 08. a) Pablo Nerua b) César Vallejo c) José Santos Chocano d) Rubén Darío e) Camilo José Cela 09. a) Bobo b) Lerdo c) Despabilado d) Necio e) Estúpido 10. a) Destrozar b) Despedazar c) Deleznar d) Trocear e) Destrizar 11. a) Ozono b) O2 c) Carbón d) Xenón e) Diamante 12. a) Dirección empresarial b) Contratar personal c) Abrir sucursales d) Liquidar la empresa e) Abrir cuentas 13. a) Dinamita b) Dinosaurio c) Dinámica d) Dinamismo e) Dinar 14. a) Rueda b) Timón c) Pedal d) Cadena e) Freno 15. a) Sutura b) Algodón c) Hilo d) Corte e) Desinfección
  • 12. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria 16. a) Radón b) Xenón c) Argón d) Criptón e) Litio 17. a) Albo b) Claro c) Blanco d) Oscuro e) Infame 18. a) Folleto b) Cartapacio c) Volante d) Panfleto e) Revista 19. a) Hepatitis b) Enteritis c) Gastritis d) Colitis e) Rinitis 20. a) Perú b) Uruguay c) Ecuador d) Chile e) Colombia TAREA DOMICILIARIA MANEJO DE RAÍCES Y MORFEMAS Deriva, por lo menos, tres palabras de cada uno de los sufijos y raíces que se te proponen a continuación: 1. PREFIJOS: 01.INTER (et) [entre] 02.INTRA (et) [adentro, hacia adentro] 2. RAÍCES: 01.HORO (gr) [hora] 02.HIDRO (gr) [agua] 03.HIGRO (gr) [humedad] 04.HIPNO (gr) [sueño] 05.ICONO (gr) [latín] 06.ISO (gr) [igual] CRUCIGRAMA 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 HORIZONTALES: - Desnudo, descubierto, despojado. - Refieres, citas, mencionas. - Hecho, caso, incidente. - Actitud, gesto, mueca. - Denuncia, revela, acusa. - Casa de los abuelos (invertido). VERTICALES: - Anticuada, vieja, antigua. - Esquivan, evitan, rehuyen. - Muéstralo, exhíbelo, enséñalo. - También, aparte de, por otra parte. - Deshace, suelta, desamarra. - Entrecano, blanquizo (invertido). ANÁLISIS DE TEXTO Este concepto general se llama terraformación: el cambio de un paisaje extraño por otro más adecuado a los seres humanos. Durante miles de años los hombres con cambios en el efecto invernadero y en el albedo, sólo han conseguido perturbar la temperatura global de la Tierra en un grado aproximadamente, aunque si sigue el ritmo actual de quema de combustibles fósiles y destrucción de los bosques y las praderas podríamos cambiar la temperatura de la Tierra un grado más en un siglo o dos. Estas y otras consideraciones sugieren que la escala temporal de una terraformación significativa en Marte es probablemente de cientos a miles de años. En una época futura con una tecnología muy avanzada, podríamos desear no solamente incrementar la presión atmosférica total y posibilitar la presencia de agua líquida, sino también conducir agua líquida desde los casquetes polares en fusión hasta las regiones ecuatoriales más calientes. Hay desde luego un método para esto: construir canales. El hielo en fusión de la superficie y de la subsuperficie sería transportado a través de una gran red de canales. Pero esto fue propuesto, erróneamente, por Percival Lowell no hace aún cien años, como un hecho real que sucedía ya en Marte. Tanto Lowell como Wallace comprendieron que el carácter relativamente inhóspito de Marte se debía a la escasez de agua. Bastaba disponer de una red de canales para remediar esta escasez, y la habitabilidad de Marte se convertía en una realidad. Lowell realizó sus observaciones en unas condiciones visuales muy difíciles. Otros, como Schiaparelli, habían observado ya algo parecido a canales; recibieron el nombre de canali antes que Lowell iniciara su relación amorosa que mantuvo con Marte toda la vida. Los seres humanos tienen un talento magnífico para engañarse a sí mismos cuando ven afectadas sus emociones, y hay pocos conceptos más conmovedores que la idea de un planeta habitado por seres inteligentes. Es posible en cierto modo que el poder de la idea de Lowell resulte una especie de premonición. Su red de canales fue construida por los marcianos. Incluso puede que esto sea una profecía correcta: si alguna vez se terraforma aquel planeta, será una obra realizada por hombres cuya residencia permanente y su afiliación planetaria será Marte. Los marcianos seremos nosotros. 01.¿Cuál premisa crees tú que es la que mejor antecede al texto? a. La descripción de Marte y su posición con respecto a la Tierra. b. Una descripción de las condiciones del suelo y atmósfera marcianos y de como obtendríamos agua líquida. c. Una advertencia acerca de la inminente destrucción del planeta, y de la necesidad de buscarnos un nuevo hogar. d. Un planteo de la problemática ecológica – planetaria. e. Enumeración de detalles acerca de la manera en que los seres humanos podríamos llegar a Marte. 02.Señala la manera en que se presenta la relación de lo afirmado por Lowell y lo afirmado por el autor, a respecto de una de las características del planeta: a. Son contradictorias b. Tienen un trasfondo humanista y científico común. c. Ambas coinciden acerca del problema central de Marte. d. La hipótesis del autor es más avanzada, pero comete los mismos errores que la de Lowell. e. Son paradójicas y tautológicas. 03.A la luz del texto; ¿cuál fue el error más craso de Lowell? a. Pensar que Marte estaba poblado de seres inteligentes, dejándose llevar por una emoción ELIMINACIÓN DE
  • 13. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria b. Sugerir la construcción de canales en Marte antes que el hombre volara al espacio c. Afirmar que en Marte el agua líquida es inexistente d. Dejarse llevar por su afán romántico de poner seres inteligentes en un planeta donde ni siquiera hay aire e. Referirse a Marte como una alternativa a la Tierra, sin antes solucionar nuestros problemas 04.He aquí una lista de premisas. Excluye la(s) incorrecta(s). I. La destrucción del medio ambiente potencia la energía que viene del sol, aumentando la temperatura y la luminosidad del planeta II. Schiaparelli y Wallace cayeron en la misma ilusión que Lowell III. El autor se muestra profético al final, a pesar de su rigurosidad científica a) I, III b) solo III c) I, III, II d) II y III e) sólo II 05.¿Qué enseñanza acerca de la investigación científica podemos extraer del texto? a. Quien es constante y tenaz, infiere las verdades. b. La imaginación puede excederse, pero a la larga nos impulsa a la verdad. c. Un verdadero científico debe estar desposeído de toda emoción y sentimiento. d. La tierra es un lugar único, y como tal debemos conservarlo. e. Ciencia y ficción son en el fondo la misma cosa. RESUMEN TEÓRICO Se podría afirmar que los ejercicios de eliminación de enunciados constituyen la contextualización de los ejercicios de términos excluidos. En tal sentido, la intención resulta ser la misma: analizar, asociar, para luego excluir. La exclusión en este tipo de ítemes, debe hacerse en función de una generalización del tema o materia a la que pertenecen la mayoría de los enunciados. En muchos casos, todos los enunciados de un ejercicio tratan acerca del mismo tema genérico; por tanto, se deberá efectuar una diferenciación en subtemas. Observa y analiza: EJEMPLO: 1. Mariano Melgar no sólo tiene el mérito de haber inventado poéticamente el yaraví. 2. Melgar transformó una progresiva y recurrente misoginia en prolíficos versos. 3. Su ardor y pasión, lo llevaron a convertirse en un fervoroso patriota. 4. El sereno sufrimiento de un amor no correspondido es volcado sin reparos en el papel. 5. No podría ser de otra forma para una personalidad tan singular como la suya: prematura muerte a los 25 años, fusilado luego de la batalla de Umachiri (1815). 6. Silvia es su ángel y su demonio; para mal o para bien, su inspiración poética; la que lo impulsa a verter ríos de tinta destilando odios entremezclados con sublimes e irrealizables esperanzas. a) 2, 1 b) 5, 6 c) 1, 4 d) 3, 5 e) 3, 4 Aparte del criterio del tema o subtema diferente, podemos utilizar el criterio de la información redundante parta excluir a un enunciado. EJEMPLO: 1. Marte es un mundo seco y estéril. 2. No obstante, la mayoría de científicos concuerda en que alguna vez fue un lugar con mejores posibilidades para la vida. 3. No olvidemos el tema del meteorito proveniente del planeta rojo que podría contener una huella de ADN, prueba irrefutable sobre la existencia de vida en tiempos más propicios. 4. Alguna vez Marte, tuvo agua líquida, atmósfera, una temperatura más cálida; todo lo necesario para incubar la semilla de la vida. 5. El envío de más sondas espaciales, aclarará considerablemente el misterio del pasado del planeta rojo. a) 2, 3 b) sólo 4 c) 1, 5 d) sólo 2 e) 1, 4 Es menester afirmar también, que a diferencia de lo que sucede con los términos excluidos, el ítem que mayormente se consigna en los exámenes de admisión, es el que no tiene base. El ítem con base es, hasta cierto punto, más sencillo de resolver, ya que tenemos un punto de referencia en el que apoyarnos Por tanto, al igual que en la práctica anterior, trataremos los ítemes de eliminación de enunciados con base, sólo a manera de referencia. EJEMPLO: POSIBILIDADES DE VIDA EN EL SISTEMA SOLAR 1. La casi totalidad de planetas del sistema solar exterior son de naturaleza gaseosa. 2. Casi todos, también están rodeados por un séquito de lunas heladas. 3. Su composición es esencialmente de hidrógeno metano y otros gases, con un pequeño núcleo sólido. 4. Los satélites en mención contienen en algunos casos una serie de peculiaridades. 5. Tal es el caso de Titán, la duodécima luna de Saturno. 6. Este astro, a pesar de se un satélite, posee una atmósfera incluso más densa que la de la Tierra. a) 3 b) 1, 6 c) 2, 4 d) 1, 5 e) 4 CLAVE “D”: Todos los enunciados hablan de Mariano Melgar, pero la “3" y la “5" se refieren al Melgar patriota y el resto al Melgar poeta. CLAVE “B”: La número “4" proporciona la misma información que la número “2". CLAVE “A”: La número “3" dice, en otros términos, lo mismo que la número “1".
  • 14. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria PRACTICA DE CLASE ELIMINACIÓN DE ENUNCIADOS SIN BASE 01.GRUPO I: 1. Cuba vive una situación muy difícil. 2. Esto se debe en parte al bloqueo que le ha impuesto desde hace décadas Estados Unidos. 3. No obstante sus habitantes trabajan con una admirable entereza. 4. Otro factor que ha influido en el deterioro es que fueron durante muchos años dependientes de la ex Unión Soviética. 5. Desaparecida ésta, la isla se ha visto en serios aprietos para poder desarrollar y diversificar su economía. a) 2, 5 b) 3 c) 1, 4 d) 1, 5 e) 3, 2 02.GRUPO II: 1. Las migraciones andinas, fenómeno constante desde la década de los treinta, se han incrementado en la última década. 2. Llegados con alforjas al hombro y en la memoria con sus muertos aún sangrantes, los serranos, pueblan la periferia de las ciudades ocultando su dolor tras un silencio profundo. 3. Para ellos, sendero, había diseñado un plan de captación a través de la infiltración en comités barriales, del vaso de leche, clubes de madres; elemento que combinaban con el terror. 4. A la violencia vivida y a la pobreza ancestral había que agregarle ahora un elemento nuevo: la angustiosa realidad de los barrios marginales que no les acogían con beneplácito. 5. Hoy que las cosas cambian, muchos de estos hombres están regresando a sus pueblos, de los que ya no existen, en algunos casos, más que unas cuantas chozas abandonadas en las cuales aún relucen las pintas de biba el precidente gonsalo y una vasta llanura yerma que alguna vez fue fértil. a) 1, 3 b) 3 c) 3, 5 d) 1, 5 e) 2 03.GRUPO III: 1. El enorme avance logrado en el campo de la informática, no parece sino haber logrado la profundización de la brecha entre ricos y pobres. 2. Por un lado, las máquinas de tipo 486 o Pentium - I, las cuales al haberse depreciado vertiginosamente, son vendidas a institutos recién creados en el ande o en la selva, donde la incultura informática es casi total. 3. Para las empresas esta operación no es otra cosa que el remate de unos activos que eran considerados ya desde hace mucho como chatarra comercial. 4. Mientras unos tienen la ventaja de simplificar y hacer más eficientes las tareas, otros siguen topeando en viejas máquinas de escribir, sacando cuentas a mano o almacenado documentos en empolvados portafolios que sólo dificultan su localización. 5. La difusión de estos avances es clave para una mayor homogeneización del desarrollo, que de lo contrario seguirá focalizado económica y geográficamente. La informática es tarea primordial hoy en día. a) 2, 5 b) 2, 3 c) 2, 4 d) 1, 4 e) 1, 3 04.GRUPO IV: 1. La chamanería es una actividad profundamente arraigada en el inconsciente colectivo del pueblo peruano. 2. Tanto en el Ande como en la Costa miles de personas confían sus males físicos, psíquicos y económicos a todo un ejército de brujos y curanderos. 3. No obstante, en la gran mayoría de casos, estos individuos han demostrado ser hábiles prestidigitadores que saben lucrar con la desesperanza y la ignorancia del pueblo. 4. Es por ello que la medicina natural está ganando de más en más adeptos, en un mundo saturado de medicamentos con efectos secundarios letales a largo o corto plazo. 5. Pero, por otro lado, hay muchas curaciones milagrosas que se han reportado e incluso han sido atestiguadas por profesionales de salud. 6. No es que estos fenómenos carezcan de explicación; la tienen pero en otros planos de la naturaleza a los cuales no accede aún la ciencia actual. a) 2, 4 b) 3 c) 5 d) 4 e) 4 y 6 05.GRUPO V: 1. Los gnomos, hadas, duendes, trasgos y demás, forman parte desde hace mucho de una serie de leyendas y mitos populares, en todas partes del mundo. 2. Por jocoso que pueda parecernos a nuestras mentes esquemáticas, hay una serie de investigadores que se han dedicado y se dedican a estudiar en serio a estos seres. 3. Agrupados bajo el nombre genérico de elementales, son seres que se ubicarían según los antes mencionados, en el plano astral, y que tendrían una serie de hábitos y costumbres similares a las de los seres humanos. 4. No hay prueba de su existencia, aunque numerosos observatorios, aviadores y camarógrafos pretenden haber captado algunos destellos. 5. Es más, hasta la NASA, lanzó en los años setenta el proyecto UFO, sea para probar científicamente los avistamientos o para descartarlos. 6. Para muchos, son sólo parte de la imaginación popular, pero díganme: ¿quién no se ha estremecido ante una sombra que pasa furtiva entre los arbustos o los platanales en la noche? a) 2, 6 b) 3, 5 c) 4, 5 d) 5, 6 e) 3, 4 06.GRUPO VI: 1. La música clásica, en realidad no debería ser denominada como clásica. 2. Al expresarnos de esa manera sólo conseguimos acrecentar las distancias comunicativas. 3. Esto, por que dentro de lo que consideramos como tal, existen numerosos estilos y períodos. 4. Deberíamos usar mejor el concepto de música culta. 5. Lo afirmado es mucho más preciso, ya que expresa el grado de elaboración que tal música tiene, a diferencia de la comercial que es mucho más inteligible. a) 2, 3 b) 2 c) 1, 3 d) 2, 5 e) 4
  • 15. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria 07.GRUPO VII: 1. Sólo los espíritus mediocres no enfrentan con valentía las dificultades. 2. Escudados en supuestas imposibilidades o falta de recursos, rehuyen los retos. 3. Los valientes asumen con hidalguía sus errores y los enmiendan. 4. Se contentan con muy poco, siguen patrones de conducta predefinidos y son incapaces de aceptar la originalidad. 5. No pueden arriesgar por miedo a perder lo que ya tienen. 6. Eso es lo que distingue a los seres humanos con proyección de integridad de los que sólo tratan de justificarse. a) 2, 3 b) 1, 5 c) 3, 6 d) 4, 5 e) 4, 6 08.GRUPO VIII: 1. La intolerancia es madre de todas las desavenencias. 2. El creer que uno, o que nuestro grupo, es quien tiene la verdad universal es peligroso. 3. Peligroso porque a partir de esa cerrada convicción se exaltan las pasiones más ruines. 4. Luego, en nombre de Dios, Alá, la patria, el proletariado, la ciencia o la libertad; se mata, se viola, se humilla, se roba... . 5. Ello es lo que nos enseña la lección de la historia. 6. Es que acaso: ¿ no nos vamos decidir, de una vez por todas, poner fin a tanto despilfarro? a) 1, 2 b) 2, 3 c) 1, 4 d) 5, 6 e) 6 09.GRUPO IX: 1. "Un Mundo para Julius" no sólo es la novela peruana más popular. 2. Así Bryce plantea su propia problemática personal. 3. El equilibrio entre fondo y forma, y el dinamismo de los personajes justifican su relectura y, obviamente, un análisis profundo. 4. Julius es el niño de origen burgués que es diferente a todo cuanto pituco haya existido 5. Rechaza la hipocresía y el boato de su entorno familiar y prefiere la compañía de los sirvientes. 6. De no haber sido escritor, tal vez hubiera sido un revolucionario burgués. a) 2, 6 b) 3 c) 2, 5 d) 1 e) 4, 6 10.GRUPO X: 1. En el mejor de los casos, los enfermos de SIDA pueden mantenerse sintomáticos durante muchos años. 2. Esto aún no está muy bien estudiado. 3. De lo que si se tiene una certeza absoluta, es que la cura de esta enfermedad no será hallada por lo menos dentro de los próximos cinco años. 4. Las medidas de prevención han dado muy buenos resultados al disminuir los índices de morbilidad del SIDA 5. No confunda el lector esta afirmación con el fatalismo; al paso que van las investigaciones científicas y a la velocidad con que muta el VIH, es poco probable un hallazgo "milagroso". 6. Eso es lo que ha ocurrido en Europa y EEUU, más no en África, Asia y Latinoamérica, en donde la información sobre la profilaxis necesaria para esta enfermedad, sigue siendo escasa y pobre. a) 4, 6 b) 1, 2, 3 c) 4, 5 d) 2, 3 e) 1, 5 11.GRUPO XI: 1. El lanzamiento de la sonda Cassini- Huygens ha generado polémica. 2. Se trata de un aparato destinado a investigar el sistema del planeta Saturno. 3. El grito en el cielo lo han puesto los grupos ecologistas que señalan la peligrosidad de la nave. 4. No es par menos; .a fin de aprovechar la aceleración gravitatoria de la Tierra por desarrollar más velocidad pasará muy cerca de nuestro planeta en agosto de 1999. 5. El fugaz retorno se hará a gran velocidad y con una carga de plutonio de 33 kilogramos. 6. Luego, la nave soltará la sonda Huygens que descenderá sobre el satélite más enigmático de Saturno: Titán. 7. ¿Qué sucedería si a esa gran velocidad la onda se estrellase contra la Tierra y esparciera su letal cargamento? a) 2, 3 b) sólo 1 c) 1, 3, 4 d) 2, 6 e) 4, 5 12.GRUPO XII: 1. Los medios de comunicación en nuestro país han mejorado de una manera dramática su calidad técnica. 2. No ha ocurrido así con los contenidos de los espacios que siguen ofreciendo lo mismo pero con otros ropajes. 3. Los noticieros se han tornado extremadamente sesgados, gobiernistas y sensacionalistas. 4. Los espacios que más sintonía tienen son evidentemente, las telenovelas (para variar) y las comedias, que en su casi totalidad nos ofrecen una realidad absolutamente extraña a la nuestra, fomentando falsas expectativas en la población. 5. Pero no todo es malo dentro de la mágica pantallita. “Gente como uno” constituye un ejemplo de como se pueden hacer series - novela en las que la ficción se combine de forma excelente con la realidad nacional, dejándose un mensaje de identidad, pero a la vez de deseos de superar nuestras propias circunstancias. 6. Basta con ver el estilo espectacular de ciertos reporteros, en el cual el protagonista es él y no la noticia en sí, presentando además hechos de poca trascendencia para la vida nacional, pero de mucho impacto en nuestras morbosas mentalidades de televidentes peruanos. a) 3, 4, 5 b) sólo 1 c) sólo 3 d) 3, 6 e) 1, 2 13.GRUPO XIII: 1. Durante milenios, el hombre tuvo que vivir en estrecho contacto con los animales, a veces como predador y otras como posible víctima. 2. Para conseguir su alimento o para protegerse, el primitivo cazador-recolector se vio obligado a conocer lo mejor posible la conducta de los animales. 3. Le interesaba conocer aquellos aspectos que le permitirían mejorar sus técnicas de caza, sin importarle el papel que cumplían en la supervivencia del propio animal. 4. El hombre primitivo era un sujeto incapaz de relacionar sus actividades realizadas con la satisfacción directa de sus necesidades 5. El contacto permanente con los animales produjo en el hombre primitivo un conocimiento empírico de los mismos. 6. Este hecho, enriquecido por la imaginación primitiva, dio lugar al surgimiento de la leyenda. a) 2, 6 b) 4, 5 c) 1, 2 d) sólo 5 e) 3, 6 14.GRUPO XIV:
  • 16. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria 1. El hombre depende de los demás para lograr alcanzar la mayoría de sus objetivos. 2. Los grupos primarios se caracterizan por las relaciones interpersonales, cara a cara, espontáneas. 3. El grupo facilita a sus miembros el logro de gran parte de sus fines a través de esfuerzos comunes. 4. A través de la pertenencia al grupo logramos satisfacer necesidades sociales como afiliación, amistad, aprobación y reconocimiento. 5. El éxito y prestigio del grupo también lo es de los integrantes que pertenecen a él. 6. El excesivo número de integrantes de un grupo puede traer como consecuencia conflictos de opiniones y desmejoramiento en la calidad de los resultados. a) 2, 6 b) 1, 3 c) 1, 3, 5 d) sólo 6 e) 3, 4, 5 15.GRUPO XV: 1. La identidad cultural peruana no está bien definida. 2. Ello se debe a que dentro de nuestro país varias naciones. 3. Y por ende, varias identidades. 4. Por eso hablar de identidad étnica es sumamente difícil. 5. No obstante, en toda la diversidad de elementos culturales se haya un denominador común. 6. Esa línea unificadora no está bien identificada y tampoco es uniforme todo el tiempo. a) 1, 3 b) 3, 4 c) sólo 4 d) 5, 6 e) sólo 5 16.GRUPO XVI: 1. El proyecto genoma humano trata de desentrañar las más recónditas intimidades de la molécula de ADN. 2. La terapia genética ya ha probado ser efectiva, aunque luego se tengan que aplicar una serie de tratamiento sucesivos, y muy costosos. 3. A través de ello, ya se han identificado una serie de genes, y los científicos opinan que el "cartografiado" general estará listo para poco después del año 2005. 4. No obstante, el conocer los secretos de las intimidades genéticas del hombre, puede traer consigo el peligro de la manipulación. 5. Incluso se especula con la posibilidad de crear una raza de superdotados y otra de infradotados, lo cual atentaría grandemente contra la mismidad humana. 6. El hecho es que esta técnica de perfeccionarse, sería muchísimo más eficaz que las técnicas habituales, porque arrancaría las enfermedades de raíz. a) 1, 2 b) 2, 4 c) 1, 6 d) 2, 5 e) 2, 6 17.GRUPO I: 1. Son muchos los cambios que le ocurren al organismo en períodos prolongados en el espacio. 2. Los huesos no necesitan proporcionar sostén, por lo que se descalcifican. 3. La producción de radicales libres se reduce casi a cero, y con ello el proceso de la vejez. 4. Los discos cervicales se descomprimen y se pega un estirón. 5. La sangre se dirige hacia las zonas superiores del cuerpo, por lo que las arrugas se minimizan por completo. 6. La masa muscular se ve seriamente atrofiada. a) 2, 3 b) 1, 3, 5 c) 2, 4 d) 1, 6 e) 2, 6 18.GRUPO II: 1. Corea del Norte es siempre un punto de tensión en Asia. 2. A pesar de estar atravesando una severa hambruna, mantiene en desarrollo un programa nuclear. 3. Asimismo, el culto a la personalidad sigue siendo una de las características más notorias del régimen de Pyongyang. 4. En efecto, luego de morir Kim Il Sung, el fundador de Corea del Norte, le sucedió su hijo Kim Jong Il, con la misma parafernalia de emperador que su progenitor. 5. Se calcula que más de dos millones han muerto por la hambruna, a pesar de lo cual el programa nuclear del régimen continúa y ha logrado burlar a los mismos observadores de la ONU. a) 5 b) 2, 1 c) 2, 4 d) 1, 5 e) 4, 5 19.GRUPO IV: 1. Durante milenios, el hombre tuvo que vivir en estrecho contacto con los animales, a veces como predador y otras como posible víctima. 2. Para conseguir su alimento o para protegerse, el primitivo cazador-recolector se vio obligado a conocer lo mejor posible la conducta de los animales. 3. Le interesaba conocer aquellos aspectos que le permitirían mejorar sus técnicas de caza, sin importarle el papel que cumplían en la supervivencia del propio animal. 4. El hombre primitivo era un sujeto incapaz de relacionar sus actividades realizadas con la satisfacción directa de sus necesidades 5. El contacto permanente con los animales produjo en el hombre primitivo un conocimiento empírico de los mismos. 6. Este hecho, enriquecido por la imaginación primitiva, dio lugar al surgimiento de la leyenda. a) 2, 6 b) 4, 5 c) 1, 2 d) sólo 5 e) 3, 6 20.GRUPO IV: 1. El hombre depende de los demás para lograr alcanzar la mayoría de sus objetivos. 2. Los grupos primarios se caracterizan por las relaciones interpersonales, cara a cara, espontáneas. 3. El grupo facilita a sus miembros el logro de gran parte de sus fines a través de esfuerzos comunes. 4. A través de la pertenencia al grupo logramos satisfacer necesidades sociales como afiliación, amistad, aprobación y reconocimiento. 5. El éxito y prestigio del grupo también lo es de los integrantes que pertenecen a él. 6. El excesivo número de integrantes de un grupo puede traer como consecuencia conflictos de opiniones y desmejoramiento en la calidad de los resultados.
  • 17. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria a) 2, 6 b) 1, 3 c) 1, 3, 5 d) sólo 6 e) 3, 4, 5 EJERCICIOS PROPUESTOS ELIMINACIÓN DE ENUNCIADOS CON BASE 01."IO": 1. Es uno de los cuatro satélites más grandes de Júpiter. 2. Posee una serie de volcanes en actividad. 3. El azufre que expulsan los mismos ha creado una pseudo atmósfera. 4. La actividad volcánica es la más intensa detectada en el sistema solar. 5. No es raro ver en su superficie ríos y lagos de azufre y lava. a) 1, 2 b) 2, 3 c) sólo 1 d) sólo 4 e) 1,4 02."LA SONDA CARL SAGAN MEMORIAL”: 1. Ha sido uno de los más grandes triunfos de la humanidad. 2. Es un aparato de dimensiones relativamente reducidas. 3. A pesar de ello, ya ha revelado una serie de datos sobre Marte. 4. El carrito que contenía y liberó, el "sojourner" chocó hace poco con la roca "Yogui". 5. Menos mal que los controladores en Tierra pudieron solucionar el problema del dichoso vehículo. a) 2, 4 b) sólo 1 c) 1, 3 d) 2, 5 e) N.a. 03.EL VIDRIO: 1. La materia prima con la que se fabrica el vidrio, es el sílice, el mineral más abundante de la tierra. 2. Pueden añadirse otros materiales para mejorar su textura e incluso volverlo impermeable. 3. El vidrio con un 10 al 15% de óxido bórico es resistente a los cambios bruscos de temperatura. 4. Al combinar fibras de vidrio con plástico, se obtiene un material resistente y flexible. 5. El vidrio reforzado con capas de plástico templado, absorbe la energía de las balas. 6. Actualmente se combinan cal y sosa con el sílice, para fabricar el vidrio usado en botellas, ventanas y vasos. a) 2, 3 b) 1, 4 c) sólo 2 d) 1, 6 e) 2, 4 04.ALIMENTOS DESHIDRATADOS Y CONGELADOS: 1. Cada día hay más partidarios de las llamadas “comidas instantáneas”, que son alimentos deshidratados y congelados que pesan la cuarta parte que los comestibles frescos. 2. Los alimentos deshidratados conservan el sabor durante años en paquetes sellados y se pueden comer calientes con sólo agregarles agua hirviendo. 3. Esta técnica empezó a perfeccionarse en la década de 1950 para suministrar vitaminas y minerales a militares. 4. El alimento se coloca en una cámara hermética en donde es congelado y luego se hace el vacío. 5. El alimento congelado se calienta y una máquina especial extrae todo el vapor, quedando deshidratado. a) Sólo 1 b) sólo 4 c) 2, 3 d) 4, 5 e) Ninguna TAREA DOMICILIARIA MORFOLOGÍA Y ETIMOLOGÍA Deriva por, lo menos, tres palabras de cada uno de los prefijos y raíces que se te proponen a continuación: I. PREFIJOS: 01.RETRO (lt) [hacia atrás] 02.SEMI (lt) [la mitad] 03.SUB (lt) [bajo] II. RAÍCES: 01.MULTI (lt) [muchos] 02.MIO (gr) [músculo] 03.MITO (gr) [leyenda] 04.NAUT (lt) [marinero, navegante] 05.NECRO (lt) [muerto] 06.NEO (gr) [nuevo] 07.NEURO (gr) [nervio] 08.NOMIA (gr) [ley] Aplica lo aprendido y resuelve los siguientes Ejercicios: 01.El escritor H.P Lovecraft creía que existía un misterioso libro dictado por los dioses primordiales, “el libro de los nombres muertos”; se le designaría: a) Necronómicon b) Necromancia c) Necrofilia d) Necropsia e) Necrosis 02.Si hacemos una biografía que no corresponde a la realidad, llena de mentiras y falacias, se podría utilizar el neologismo: a) Mitología b) Mitografía c)Grafomanía d) Mitonomía e) Mitosis 03.“Navegante” del hiperespacio o espacio virtual creado a través de INTERNET: a) Compunauta b) Cibernauta c) Ultranauta d) Meganauta e) Maniaconauta 04.Movimiento contrario al de las agujas del reloj: a) Rétrico b) Retrógrado c) Retrasado d) Retroalimentación e) Retraso 05.En la obra de Juan José Benítez “El Caballo de Troya”, se habla de dos oficiales de la NASA que retroceden hasta los tiempos de Cristo; se les podría nombrar con el neologismo: a) Crononauta b) Hipernauta c) Cronoretro d) Cronomaniaco e) Cromófilo
  • 18. 4to Año Secundaria RAZONAMIENTO VERBAL 4to Año Secundaria CRUCIGRAMA 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 HORIZONTALES: 1) Preparad, disponed 2) Vendedor de lotería 3) Equilibra, iguala, allana (invertido) 4) Calurosa, ardiente, caliente 5) Denunciad, delatad, culpad 6) Indicios, señales, amagos (invertido) VERTICALES: 1) Extráela, extírpala, arráncala (invertido) 2) De Polonia 3) Sostén, apoyo, bastón (invertido) 4) Examino, repaso, rectifico 5) Secas, estériles, infecundas 6) Obsequiada, regalada, legada SOLUCIONARIO Nº Ejercicios Propuestos 01 02 03 04 01. E B D D 02. D C E B 03. A E D C C04. B E A E 05. C D B 06. C D D 07. D A B 08. E D E 09. A B C 10. B D C 11. C C D 12. A E D 13. C E 14. A D 15. D D 16. B E 17. E 18. B 19. E 20. B