Este documento discute cómo la sociedad del conocimiento ha evolucionado de una utopía a una pesadilla. Explora cuatro perspectivas históricas, incluidas las tres grandes revoluciones industriales y cómo han cambiado las formas de socialización y el papel de la calificación. También analiza cómo el ritmo del cambio social ha afectado el equilibrio entre los elementos de la calificación y cómo las fracturas sociales han dado lugar a resultados paradójicos en las reformas escolares.

1. La sociedad del conocimiento: De la utopía a la pesadilla Mariano Fernández Enguita www.enguita.info Ciclo Retos educativos del Siglo XXI Madrid, CaixaForum, 8/10/2008

2. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento CUATRO APROXIMACIONES HISTÓRICAS LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES INDUSTRIALES EL RITMO DEL CAMBIO SOCIAL LAS FORMAS DE SOCIALIZACIÓN EL NUEVO PAPEL DE LA CUALIFICACIÓN LA DINÁMICA DEL CAPITAL HUMANO

3. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES INDUSTRIALES

4. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento EL RITMO DEL CAMBIO SOCIAL

5. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento UN NUEVO EQUILIBRIO DE LOS ELEMENTOS DE LA CUALIFICACIÓN

6. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento TRABAJO, CUALIFICACIÓN Y COMPETENCIA GLOBAL

7. FRACTURAS SOCIALES Y REFORMAS ESCOLARES: PROCESOS Y RESULTADOS PARDÓJICOS

8. MF Enguita, USAL La educación en la sociedad del conocimiento EL CAPITAL HUMANO Del “capitalismo popular” de la teoría del capital humano de los 60 Al efecto Mateo en la sociedad del conocimiento y del aprendizaje a lo largo de toda la vida La formación inicial La formación en el puesto de trabajo La formación continua La formación ocupacional La autodidacia