1. Taller Web 2.0
Participante: Juan Enrique Arias Mejía
Grupo 1
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Actividad Núm. 1 de la Semana Núm. 2
Diferencia entre Conocimiento, Información e Innovación
Podemos decir que la Información es el medio por el cual el Conocimiento se manifiesta, es
decir, que interpreta y procesa la información. En tanto que la Innovación es el resultado del proceso
consciente que realizan las instituciones (personas) al aplicar el Conocimiento en situaciones o hechos
reales basados en las informaciones que dichos hechos o situaciones han generado.
En otras palabras, el Conocimiento produce Innovaciones de tipo tecnológico, organizacional y
social. Para producir estas innovaciones el conocimiento se vale de las informaciones que es la forma
tangible como se manifiesta el conocimiento.
Tipos de conocimiento
1) Saber qué. Conocimiento relativo a saberes específicos (médico, abogado, contador)
2) Saber por qué. Conocimiento relativo a la práctica en laboratorios guiada con protocolo de
carácter científico.
3) Saber cómo. Conocimiento referido a la posesión de habilidades o destrezas para hacer algo.
4) Saber quién. Conocimiento referido a los expertos a los cuales hay que consultar sobre hechos
específicos.
Sociedad del conocimiento y las Universidades innovadoras
La sociedad del conocimiento es aquella que se apoya en su sistema educativo y
específicamente en el de educación superior. Se distingue porque los ciudadanos de esas sociedades
deben ir más allá de la educación formal (universitaria), deben desarrollar habilidades que los capaciten

2. para producir transformaciones sociales y tecnológicas que redunden en beneficio material de los
conciudadanos.
Las universidades innovadoras son aquellas que se han dedicado a la investigación. Al principio
el papel de las universidades se circunscribía a la docencia, a la enseñanza abstracta. Con el impacto de
las tecnologías en el conocimiento humano, las instituciones de educación superior se han volcado al
área de la investigación conjuntamente o con la ayuda de las empresas y de los gobiernos. De ahí surgen
las entidades denominadas “institutos”, “politécnicos”, cuyo enfoque principal es la investigación y no la
docencia.
En consecuencia, las universidades aprenden de las empresas y éstas de las universidades.
Modelos de Generación del conocimiento
Modelo Gibbons
Lo divide en Modo 1 y Modo 2
El Modo 1
Está referido al Conocimiento científico cumpliendo con las leyes y métodos del mismo. Este
conocimiento estaría restringido al uso académico.
El Modo 2
Se fundamenta en que el Conocimiento es producido en un contexto de aplicación. Por lo tanto, este
conocimiento se produce para ser útil a las empresas, el gobierno o la sociedad en general.
Modelo Nonaka Takeuchi
El conocimiento es clasificado en Tácito (privado) e Implícito (público). Esta clasificación no es
excluyente sino que funcionan en espiral. Uno se suporpone al otro y viceversa. Este conocimiento está
referido a las empresas, es decir, a la forma de organizarse las mismas con lo cual producen nuevos
conocimientos, los “distribuyen” entre los miembros de la organización y este conocimiento se
materializa en la producción eficiente de Bienes y Servicios.

3. Actividad Núm. 2 de la Semana Núm. 2
En la enseñanza presencial que actualmente realizo no estoy utilizando herramientas de web
2.0, excepto el correo. Utilizo el Hotmail donde preparo Grupos de Contacto con los mismos integrantes
de los grupos que conformo para fines de exposición. Esto lo hago para enviar el material que ellos
deben desarrollar en la exposición y para también comunicarles por esa vía las notas que van
acumulando en el proceso de aprendizaje.
Actividad Núm. 3 de la Semana Núm. 2
En la UASD se están desarrollando actualmente actividades con fines de Gestionar el
conocimiento por medio a las aulas virtuales. Es un proyecto denominado Uasd Virtual que se encuentra
en su fase inicial, es decir, existe una comisión que realiza los estudios de factibilidad con esos fines.
Como herramienta web 2.0 utilizamos el servidor de la Uasd como fichero donde subimos los
programas de las asignaturas Contabilidad General I y II. Al iniciar el semestre le indicamos la ruta a los
estudiantes para que ellos descarguen e impriman el programa.
Personalmente estamos en pañales en las herramientas web 2.0 y por eso es nuestro interés en
participar activamente en este taller.
Luego de ver el vídeo de la presentación de nuestra tutora nos damos cuenta que falta mucho
camino por recorrer para efectivamente darle uso intensivo y eficaz a las herramientas de la web 2.0
como medio idóneo en la enseñanza superior.