El documento discute factores que pueden ayudar a los niños a evitar problemas serios. Citar padres amorosos que brindan apoyo y reglas claras, un buen temperamento, habilidades sociales y sentido del humor son elementos clave. Asistir a la escuela en un vecindario con apoyo social también aumenta la capacidad de un niño para enfrentar problemas. El apoyo social puede provenir de maestros, entrenadores o vecinos que se preocupan por el niño.

1. (Cita textual de bloque) Enrique
Lo que sí sabemos es que ciertas cosas aumentan las posibilidades de que los niños eviten
caer en problemas serios. El tener padres amantes que les den buen apoyo y que les dan
reglas claras a seguir y los supervisan suficientemente, son elementos claves.
Además los jovencitos con un temperamento agradable, buenas destrezas sociales y un buen
sentido del humor generalmente logran superar los problemas. Un niño que asiste a la escuela y
vive en un vecindario con bastante apoyo social también tendrá mayor capacidad para
recuperarse cuando se enfrenta a los problemas. Estos apoyos sociales pueden ser el interés de
alguien que se preocupa por ellos—por ejemplo, maestros, entrenadores o vecinos.
(Cómo ayudar a su hijo durante los primeros años de la adolescencia. Autor.- Washington,
D.C., 2005/p.69)
(Cita textual corta)Enrique
A veces, para lograr algo o para corregir algún comportamiento, tenemos que hacer tanta
presión, subimos tanto la intensidad de la amenaza o del castigo, que ni él o la
adolescente queda a gusto, ni los padres y las madres satisfechos.
(Y, LLEGÓ LA ADOLESCENCIA. Autor.- Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz/ 2022/p.31)
(Parafraseo) Enrique
La imaginación nos permite sentir lo que sienten otros, escribir bellas obras literarias,
diseñar grandes espacios arquitectónicos, componer música, criar y educar desde el amor
a un hijo, a una hija. Esto es así porque nuestro cerebro es el único que puede
emocionarse cuando imagina. Desde aquella primera ecografía imagino cada día dela
vida mis hijas. Y mientras imagino, siento; mientras imagino, VIVO. Vivo mi propia vida
viviendo las suyas. «Harry: Profesor, ¿todo esto es real o solo está pasando en mi cabeza?
Dumbledore: ¡Claro que está pasando en tu cabeza, Harry! ¿Pero por qué iba a significar
eso que no es real?» J. K. Rowling.
Esta idea es maravillosa. Es una idea que en nuestros días está avalada por la neurociencia; es
como funciona nuestro cerebro. Pero puede ser igual de maravillosa quede peligrosa cuando se
trata de educar.(Educar sin recetas-autor-Mar Romera, 2022-pag27)

2. Cita textual: Cristina
TIEMPO EN LÍNEA
El tiempo en internet que debe pasar tu hijo no es solo un número sencillo,
así como a ojo de buen internetero, depende más bien de una evaluación de las
actividades que tiene y de las que debes generarle.
Espero que estés sentado, porque la información que viene esta
durísima. El interactive Advertising Bureau (IAB), una asociación donde se
concentran las empresas de publicidad interactiva del mundo, reporto que en 2014
de los l66 millones de internautas que hay en México 27 por ciento son
adolescentes
de entre 13 y 18 años.
Y lo más fuerte, el tiempo de conexión promedio de los usuarios es de 6.08
horas, si a 6.08 horas diarias ¡imagínate!, una hora más que los números del
2013,
y por lo menos tres horas más de lo que dedican a otros medios como radio,
televisión, que ya los tienen medio olvidados.
(S.O.S ADOSLESCENTES FUERA DE CONTROL EN LA ERA DIGITAL
AUTOR.YORDI ROSADO)
Cita textual corta:Cristina
Tip de experto: El famoso “te lo dije” es una de las frases que menos ayudan con
los adolescentes. No se las digas Ellos aprenden mucho más de la experiencia,
que de la advertencia. Cuando vivas una situación así, muérdete los labios, no
digas nada, no pierdas lo ganado. Ellos valoran y sentirán que aprendieron solos
(en realidad, si lo hicieron)
(S.O.S ADOSLESCENTES FUERA DE CONTROL EN LA ERA DIGITAL

3. AUTOR.YORDI ROSADO)