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Guía 16
- 1. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 Versión:1.0 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA PROGRAMA: DISEÑO DE MODAS Y APLICACIONES TEXTILES SEMESTRE: I ASIGNATURA: HISTORIA DE LA MODA I SESIÓN :XVI TEMA: TRAJES DE EPOCA - RENACIMIENTO TIEMPO DE APRENDIZAJE:2 Hrs PERIODO LECTIVO: SEGUNDO 2013 CARACTERISTICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TEORICO COMPETENCIAS: PROCEDIMENTAL Construye el diseño de trajes de Época a Escala ,Presentación del boceto OBJETIVO GENERAL Identificar el Traje Representativo de la Época para elaborar los diferentes bocetos sobre los trajes de época con propuesta de diseño individual. CONSULTA PREVIA: LOGRO A ALCANZAR Examinar las características de cada uno de los siglos y revisar sus variantes en cada una de las ciudades, países y civilizaciones en las cuales hubieron mayores desarrollos diseño de los atuendos a presentar a escala
- 2. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 Versión:1.0 MARCO REFERENCIAL: MODA RENACENTISTA Estilo de ropa de los siglos XVI y XVII, que expresaba un balance ideal entre partes individuales del cuerpo. Hacía uso de tejidos preciosos y caros (brocado, terciopelo, seda). Comparado con los excesos de la moda del Gótico, este estilo de vestidos era natural ya que se liberaba de todo lo anterior. Las prendas de mujer acentuaban la forma natural de su figura mediante su énfasis en la cintura; la falda era generosa con amplios pliegues, y el corsé, muy ajustado, tenía un escote circular o cuadrado. Al principio esta prenda se dividía en un corsé y una falda larga. La manga sencilla y ajustada se cortó después para un mayor confort y elegancia. Sobre esta prenda se llevaba otra prenda sin mangas, cuya pieza frontal estaba abierta a modo de abrigo. Accesorios importantes eran un pañuelo y un abanico, así como las cadenas de oro y los grandes collares. La ropa de hombre estaba compuesta por un abrigo corto con cinturón de cuero y mangas cortadas. Llegaba hasta la rodilla (o más corto) revelando unas medias extravagantes ajustadas. Otra prenda popular del Alto Renacimiento era el abrigo con mangas cosidas y un amplio cuello que llegaba hasta el talón; esta prenda era un atuendo para ocasiones oficiales en las universidades.
- 3. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 Versión:1.0
- 4. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 MODA MASCULINA 1560-1605 SIGLO XVII RENACIMIENTO Versión:1.0
- 5. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 Versión:1.0 VESTIMENTA EN LOS SIGLOS XVI Y XVII El siglo XVI fue el siglo de España y la moda española se impuso en Europa. La vestimenta se caracterizaba por los cuellos altos de encaje (gola), los jubones acuchillados (chaquetilla con falsas rasgaduras) y las calzas cortas y abombadas también acuchilladas y medias altas hasta el muslo. El acuchillado de los jubones fue desapareciendo y quedó el tipo de vestido de las imágenes que puse antes
- 6. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 SIGLO XVI Versión:1.0
- 7. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 MODA FEMENINA RENACIMIENTO Versión:1.0
- 8. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 Versión:1.0 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: Argumentación de proyecto de colección de atuendos de época y división en grupo RECURSOS DE APRENDIZAJE: Materiales Docente Video Beam Materiales Estudiante Hojas, colores y lápiz EVALUACIÓN: Heteroevaluación: se realizará de manera individual a través de un taller escrito, y además tendrá en cuenta la participación del alumno durante las actividades propuestas en la clase. BIBLIOGRAFÍA • PARDELLANS h; LA CIVILIZACIONES DEL EGIPTO FARAONICO, Ed. Juventud, Provenza, Barcelona,1972 • MONTANELLI Indio; HISTORIA DE LOS GRIEGOS, Ed. Milano Barcelona,1971 • CHAMOUX François, LAS GRANDES CIVILIZACIONES GRIEGA, Ed. Juventud, • Barcelona,España,1967 • GRIMAL Pierre; LA CIVILIZACION ROMANA, Ed. Juventud, Provenza, Barcelona,1965
- 9. CORPORACIÓN EDUCATIVA ITAE MACROPROCESO ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA FORMATO GUÍA TEÓRICA Fecha: Noviembre 2011 Código: ITAE-BUC-PGA-106 ELABORÓ Versión:1.0 REVISÓ APROBÓ Firma: Firma: Firma: Nombre : Diana M. Neira González Nombre: Luz Aideé Salazar Peña Nombre: Mirtha Jeannethe Altahona Quijano. Fecha: JUNIO 08 de 2013 Fecha: JUNIO 08 de 2013 Fecha: JUNIO 08 de 2013