1. ECOLOGÍA Y TIERRA COMO PARTEECOLOGÍA Y TIERRA COMO PARTE
DEL HOMBREDEL HOMBRE
El ser humano interactúa con suEl ser humano interactúa con su
entorno siendo útil para el beneficioentorno siendo útil para el beneficio
de nuestro planeta …de nuestro planeta …
TIERRATIERRA
2. ¿QUE ES ECOLOGIA?¿QUE ES ECOLOGIA?
La ecología es una rama de la biología queLa ecología es una rama de la biología que
estudia las interacciones que determinan laestudia las interacciones que determinan la
distribución, abundancia, número ydistribución, abundancia, número y
organización de los organismos en losorganización de los organismos en los
ecosistemas. En otras palabras, la ecología esecosistemas. En otras palabras, la ecología es
el estudio de la relación entre las plantas y losel estudio de la relación entre las plantas y los
animales con su ambiente físico y biológico.animales con su ambiente físico y biológico.
Incluye las leyes fundamentales que regulan elIncluye las leyes fundamentales que regulan el
funcionamiento de los ecosistemas. Es unafuncionamiento de los ecosistemas. Es una
ciencia integradora de los diversosciencia integradora de los diversos
conocimientos de las ciencias naturales.conocimientos de las ciencias naturales.
3. HISTORIA DE LA ECOLOGIAHISTORIA DE LA ECOLOGIA
El términoEl término ecologíaecología fue inventado por elfue inventado por el
zoólogo alemán Ernst Haeckel en 1869. En lazoólogo alemán Ernst Haeckel en 1869. En la
historia de la ecología existieron treshistoria de la ecología existieron tres
personajes en particular que impulsaron elpersonajes en particular que impulsaron el
desarrollo de la Biología y ladesarrollo de la Biología y la Geología.Geología.
Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet,Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet,
caballero de Lamarck.caballero de Lamarck.
Sir Charles Lyell.Sir Charles Lyell.
Charles Robert Darwin.Charles Robert Darwin.
4. ERNST HEINRICH HAECKELERNST HEINRICH HAECKEL
Haeckel fue el primero en preparar un árbolHaeckel fue el primero en preparar un árbol
genealógico de las varias especies de animales;genealógico de las varias especies de animales;
realizó importantes investigaciones sobre losrealizó importantes investigaciones sobre los
radiolarios, las esponjas, los sifonóforos y lasradiolarios, las esponjas, los sifonóforos y las
medusas; formuló la "ley biogenéticamedusas; formuló la "ley biogenética
fundamental”.fundamental”.
5. JEAN BAPTISTE PIERRE ANTOINE DEJEAN BAPTISTE PIERRE ANTOINE DE
MONET, CABALLERO DE LAMARCKMONET, CABALLERO DE LAMARCK
Autor de la primera teoría de la evolución queAutor de la primera teoría de la evolución que
tuvo el rigor necesario para trascender. Estetuvo el rigor necesario para trascender. Este
autor propuso que, puesto que el medioautor propuso que, puesto que el medio
ambiente se halla en constanteambiente se halla en constante
transformación, los organismos necesitantransformación, los organismos necesitan
cambiar y realizar un esfuerzo por lograrlo, ycambiar y realizar un esfuerzo por lograrlo, y
que éste es uno de los mecanismos de laque éste es uno de los mecanismos de la
evolución de los seres vivosevolución de los seres vivos
6. SIR CHARLES LYELLSIR CHARLES LYELL
Concibió la corteza terrestre y sus diversasConcibió la corteza terrestre y sus diversas
formaciones como resultantes de cambios queformaciones como resultantes de cambios que
suceden gradualmente desde el origen hasta elsuceden gradualmente desde el origen hasta el
momento actualmomento actual..
7. CHARLES ROBERT DARWINCHARLES ROBERT DARWIN
Fundó la teoría de la evolución moderna con suFundó la teoría de la evolución moderna con su
concepto del desarrollo de todas las formasconcepto del desarrollo de todas las formas
de vida con su proceso lento de la selecciónde vida con su proceso lento de la selección
natural. La ecología moderna, en parte,natural. La ecología moderna, en parte,
empezó con Darwin. Al desarrollar su teoríaempezó con Darwin. Al desarrollar su teoría
de la evolución, Darwin enfatizó la adaptaciónde la evolución, Darwin enfatizó la adaptación
de los organismos a su medio ambiente ade los organismos a su medio ambiente a
través de la selección naturaltravés de la selección natural
8. CAMPOS DE LA ECOLOGIACAMPOS DE LA ECOLOGIA
Debido a los diversos enfoques requeridosDebido a los diversos enfoques requeridos
para el estudio de los organismos en el mediopara el estudio de los organismos en el medio
ambiente, la ecología se apoya en camposambiente, la ecología se apoya en campos
diversos como la climatología, la hidrología, ladiversos como la climatología, la hidrología, la
oceanografía, la física, la química, la geología yoceanografía, la física, la química, la geología y
el análisis de suelos entre otros. Igualmente,el análisis de suelos entre otros. Igualmente,
involucra ciencias tan distintas como lainvolucra ciencias tan distintas como la
morfología, la fisiología, la embriología, lamorfología, la fisiología, la embriología, la
genética, la taxonomía, la paleontología, lagenética, la taxonomía, la paleontología, la
anatomía, la citología, la histología, lasanatomía, la citología, la histología, las
matemáticas, la botánica y la zoología.matemáticas, la botánica y la zoología.
9. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO
DE LA ECOLOGÍA?DE LA ECOLOGÍA?
Enfoque de ecosistemas: Los organismos y sus actividadesEnfoque de ecosistemas: Los organismos y sus actividades
se describen a manera de procesos de flujo de energía yse describen a manera de procesos de flujo de energía y
ciclo de nutrientes, lo cual permite realizar unaciclo de nutrientes, lo cual permite realizar una
comparación entre ecosistemas, por disímiles que estoscomparación entre ecosistemas, por disímiles que estos
sean .sean .
Enfoque de poblaciones: En este enfoque se estudian lasEnfoque de poblaciones: En este enfoque se estudian las
propiedades particulares de un grupo de individuos de lapropiedades particulares de un grupo de individuos de la
misma especie o población a tres niveles fundamentales:misma especie o población a tres niveles fundamentales:
Adaptaciones de los organismos de la población a su medioAdaptaciones de los organismos de la población a su medio
ambiente, distribución geográfica de la población yambiente, distribución geográfica de la población y
variaciones en tamaño y densidad de las mismas.variaciones en tamaño y densidad de las mismas.
Enfoque de comunidades: En el enfoque de comunidades seEnfoque de comunidades: En el enfoque de comunidades se
estudian básicamente interacciones entre las poblaciones yestudian básicamente interacciones entre las poblaciones y
la composición de las especies que la conforman.la composición de las especies que la conforman.
10. ¿QUÉ MÉTODO EMPLEA LA ECOLOGÍA¿QUÉ MÉTODO EMPLEA LA ECOLOGÍA
PARA RESOLVER SUS PROBLEMAS?PARA RESOLVER SUS PROBLEMAS?
La ecología al igual que otras disciplinas utiliza el método
científico cuyo esquema general se presenta a
continuación:: Para ilustrar un poco mejor este esquema
utilizaremos el siguiente ejemplo:
Observación y descripción: Se ha observado que en
una especie de aves el macho canta en una época
particular del año. Al observar este fenómeno se
suscita una pregunta: ¿por qué los machos de esta
especie cantan en esta época del año?
Generación de hipótesis o explicaciones: En este paso
es necesario generar respuestas a la pregunta inicial.
Una posible respuesta sería: los machos cantan en esta
época para atraer a las hembras de su especie.
Comprobación de la hipótesis: para comprobar o
rechazar las hipótesis se realizan experimentos, en los
cuales el investigador controla las características o
variables de su interés. En este caso la variable
fundamental es el canto del macho. Un experimento
podría ser el siguiente: grabar en una cinta el canto
del macho y observar si un grupo de hembras se
acerca. En caso positivo, la hipótesis se fortalece; de
lo contrario, se rechaza.
11. ¿QUIEN SE HA ENCARGADO DE¿QUIEN SE HA ENCARGADO DE
DESTRUIR LA ECOLOGIA?DESTRUIR LA ECOLOGIA?
El hombre lleva siglos de historia en el planetaEl hombre lleva siglos de historia en el planeta
como depredador, sin embargo en solo elcomo depredador, sin embargo en solo el
último siglo ha causado una situación límite yúltimo siglo ha causado una situación límite y
de alto riesgo, en algunos casos irreversible.de alto riesgo, en algunos casos irreversible.
Esto se debe tanto a las necesidades deEsto se debe tanto a las necesidades de
desarrollo descontrolado, como a ladesarrollo descontrolado, como a la
sobrepoblación del planeta.sobrepoblación del planeta.
12. CONSECUENCIAS DE LA NOCONSECUENCIAS DE LA NO
PROTECCION AL MEDIO AMBIENTEPROTECCION AL MEDIO AMBIENTE
A la ocurrencia de desastres naturalesA la ocurrencia de desastres naturales
(erupciones volcánicas, terremotos, etc.) se(erupciones volcánicas, terremotos, etc.) se
suman un número creciente de accidentessuman un número creciente de accidentes
ambientales como las mareas negras yambientales como las mareas negras y
vertidos incontrolados de materiasvertidos incontrolados de materias
contaminantes al mar, accidentes en centralescontaminantes al mar, accidentes en centrales
nucleares, incendios de pozos de petróleo,nucleares, incendios de pozos de petróleo,
desecación de zonas naturales, etc., quedesecación de zonas naturales, etc., que
contribuyen a la contaminación de loscontribuyen a la contaminación de los
recursos, desertificación, deforestación,recursos, desertificación, deforestación,
extinciones, cambio climático, disminución deextinciones, cambio climático, disminución de
la capa de ozono,la capa de ozono,
13. ECOLOGÍA EN UNIÓN CON LAECOLOGÍA EN UNIÓN CON LA
NATURALEZANATURALEZA
La ecología siempre esta enLa ecología siempre esta en
contacto con los sistemascontacto con los sistemas
naturales, físicos ynaturales, físicos y
humanos; tratandohumanos; tratando
aspectosaspectos
transdisciplinarios.transdisciplinarios.
14. TODO EN NUESTRA VIDA CUESTATODO EN NUESTRA VIDA CUESTA
PUES: “NADA ES GRATIS”PUES: “NADA ES GRATIS”
Cualquier actividad que desarrollemosCualquier actividad que desarrollemos
sobre la tierra para nuestro sustento,sobre la tierra para nuestro sustento,
bienestar o capricho tiene un costo.bienestar o capricho tiene un costo.
15. ¡EL MEDIO AMBIENTE TIENE SUS¡EL MEDIO AMBIENTE TIENE SUS
ELEMENTOS!ELEMENTOS!
Físicos BiológicosFísicos Biológicos
Químicos SocialesQuímicos Sociales
16. ““EL ENTORNO EN RELACIÓN CONEL ENTORNO EN RELACIÓN CON
LOS PRINCIPIOS AMBIENTALES”LOS PRINCIPIOS AMBIENTALES”
Los principios ambientales expresan un sinLos principios ambientales expresan un sin
numero de realidades …numero de realidades …
17. ECOLOGÍA SOCIAL COMO PARTE DELECOLOGÍA SOCIAL COMO PARTE DEL
PROGRESO HUMANOPROGRESO HUMANO
Se fundamenta en la investigación generandoSe fundamenta en la investigación generando
nuevos conocimientos:nuevos conocimientos:
Acción PromociónAcción Promoción
Compromiso éticoCompromiso ético
Preservando la vidaPreservando la vida
18. VALORES: “ELEMENTO PRINCIPALVALORES: “ELEMENTO PRINCIPAL
DEL HOMBRE”DEL HOMBRE”
Todo aquello que favorezca en la realizaciónTodo aquello que favorezca en la realización
del hombre como persona es digno de serdel hombre como persona es digno de ser
buscado y constituye el grado de excelenciabuscado y constituye el grado de excelencia
de una persona o cosa.de una persona o cosa.
19. ¿COMO NACIO EL COSMOS?¿COMO NACIO EL COSMOS?
El cosmos careció de forma, durante unEl cosmos careció de forma, durante un
numero desconocido de eras que siguieron a lanumero desconocido de eras que siguieron a la
efusión explosiva de materia y energía del bigefusión explosiva de materia y energía del big
bang. No había galaxias, ni planetas, ni vida,bang. No había galaxias, ni planetas, ni vida,
había oscuridad profunda e impenetrable,había oscuridad profunda e impenetrable,
átomos de hidrogeno en el vacío.átomos de hidrogeno en el vacío.
20. EL COSMOS NO FUE DESCUBIERTOEL COSMOS NO FUE DESCUBIERTO
HASTA AYERHASTA AYER
En el instante entre Aristarco y nosotros, nosEn el instante entre Aristarco y nosotros, nos
dimos cuenta de mala gana de que no éramos eldimos cuenta de mala gana de que no éramos el
centro ni el objetivo del universo, sino quecentro ni el objetivo del universo, sino que
vivíamos sobre un mundo infinito y frágilvivíamos sobre un mundo infinito y frágil
perdido en la inmensidad y en la eternidad, a laperdido en la inmensidad y en la eternidad, a la
deriva por un gran océano cósmico punteadoderiva por un gran océano cósmico punteado
aquí y allí por centenares de miles de millonesaquí y allí por centenares de miles de millones
de galaxias y por mil millones de billones dede galaxias y por mil millones de billones de
estrellas.estrellas.
21. RENDIMIENTO DE LA BOMBA DERENDIMIENTO DE LA BOMBA DE
HIROSHIMAHIROSHIMA
Se habla de que su rendimiento fue de 13Se habla de que su rendimiento fue de 13
kilotones, el equivalente a 13 millones dekilotones, el equivalente a 13 millones de
toneladas de TNT. El rendimiento de la pruebatoneladas de TNT. El rendimiento de la prueba
de bikini fue de 15 megatones. En unde bikini fue de 15 megatones. En un
intercambio nuclear completo, en el paroxismointercambio nuclear completo, en el paroxismo
de la guerra termonuclear, caerían en todo elde la guerra termonuclear, caerían en todo el
mundo el equivalente a un millón de bombas demundo el equivalente a un millón de bombas de
Hiroshima.Hiroshima.
22. ¿POR QUE SOMOS AFORTUNADOS?¿POR QUE SOMOS AFORTUNADOS?
¡Lo somos! pues hay mundos en los que nunca¡Lo somos! pues hay mundos en los que nunca
nació la vida. Hay mundos que quedaronnació la vida. Hay mundos que quedaron
abrazados y arruinados por catástrofesabrazados y arruinados por catástrofes
cósmicas.cósmicas.
Nosotros hemos sido afortunados: estamosNosotros hemos sido afortunados: estamos
vivos, somos poderosos, el bienestar devivos, somos poderosos, el bienestar de
nuestra civilización y de nuestra especie estanuestra civilización y de nuestra especie esta
en nuestras manos.en nuestras manos.
23. ¿CÓMO DEBEMOS TRABAJAR?¿CÓMO DEBEMOS TRABAJAR?
Debemos ser capaces de idear el sistemaDebemos ser capaces de idear el sistema
adecuado. Deberíamos pues estaradecuado. Deberíamos pues estar
dispuestos a explorar vigorosamente endispuestos a explorar vigorosamente en
cada nación, posibles cambios básicos delcada nación, posibles cambios básicos del
sistema tradicional de hacer las cosas, unsistema tradicional de hacer las cosas, un
rediseño fundamental de las institucionesrediseño fundamental de las instituciones
económicas, políticas sociales y religiosas.económicas, políticas sociales y religiosas.
24. TECNOLOGÍA VS MORALTECNOLOGÍA VS MORAL
La tecnología es siempre vistaLa tecnología es siempre vista
como algo positivo que generacomo algo positivo que genera
bienestar, sin embargo el serbienestar, sin embargo el ser
humano decide como utilizarla.humano decide como utilizarla.
La moral cuestiona y rechazaLa moral cuestiona y rechaza
la forma como el hombre sela forma como el hombre se
destruye con la tecnología desdedestruye con la tecnología desde
una perspectiva negativa.una perspectiva negativa.
25. ¡EL TEMOR DEL HOMBRE A UNA¡EL TEMOR DEL HOMBRE A UNA
GUERRA NUCLEAR!GUERRA NUCLEAR!
Toda persona racional y que valora su vida,Toda persona racional y que valora su vida,
teme a la guerra nuclear, y todo estadoteme a la guerra nuclear, y todo estado
tecnológico la esta planeando.tecnológico la esta planeando.
26. ¿AFECTARÁ A LA ECOLOGÍA DEL¿AFECTARÁ A LA ECOLOGÍA DEL
PLANETA LAS GUERRAS NUCLEARES?PLANETA LAS GUERRAS NUCLEARES?
Es una afección generada de un modoEs una afección generada de un modo
desconocido, pues la luz ultravioletadesconocido, pues la luz ultravioleta
destruirá las cosechas, no sabiendo aundestruirá las cosechas, no sabiendo aun
cuales ni cuantas serán sus consecuencias.cuales ni cuantas serán sus consecuencias.
27. LA TIERRA NECESITA DEL HOMBRELA TIERRA NECESITA DEL HOMBRE
PARA SER GRANDEPARA SER GRANDE
Al dañar los factores que influyen en elAl dañar los factores que influyen en el
bienestar ecológico del hombre, llegara unbienestar ecológico del hombre, llegara un
momento en el que este no podrá habitar sumomento en el que este no podrá habitar su
propio planeta.propio planeta.
28. ¿SEGUIRÁN MURIENDO MAS¿SEGUIRÁN MURIENDO MAS
HOMBRES INOCENTES?HOMBRES INOCENTES?
““ Esta guerra a causa del polvo introducido en elEsta guerra a causa del polvo introducido en el
aire generado debilitara el sistemaaire generado debilitara el sistema
inmunológico del cuerpo, provocando unainmunológico del cuerpo, provocando una
disminución en la capacidad para resistir unadisminución en la capacidad para resistir una
enfermedad”.enfermedad”.
¡Ahora puedes reflexionar y responder si¡Ahora puedes reflexionar y responder si
moriremos o no debido a la guerra nuclear!moriremos o no debido a la guerra nuclear!
