Este documento ofrece instrucciones sobre cómo crear juegos interactivos utilizando PowerPoint para practicar el uso del ratón en el aula. Explica los pasos para insertar una imagen, agregar acciones como mover la imagen a la siguiente diapositiva al pasar el ratón, y configurar el bucle de presentación para que los movimientos se repitan hasta presionar Esc. También sugiere posibles aplicaciones como desplazar una silla de ruedas que se mueve a otro lugar cada vez que el estudiante intente hacer clic, para entrenar el uso del

1. Profesorado de Nivel Inicial
Educación y TIC
Ernestina Pignolo
Mayo 2017
Cuidado con el exceso de adornos y dibujos.
Deben tener en cuenta qué es lo importante
dentro de cada diapositiva.
Nombre correcto, siempre tienen que chequear éste dato. ;)

2.  2. ¿En que consiste la creación de juegos con power point? Vamos a crear un juego muy
sencillo para practicar el uso del ratón en el aula. Sobre todo, para practicar su manejo.
Para poder interactuar con un sistema de ratón. Este juego nos va a permitir que el
alumno o alumna, de una manera prácticamente autónoma, lleve a cabo esta practica. En
primer lugar, vamos a elegir una imagen que sea llamativa y motivadora para el usuario.
En este caso vamos a elegir, por ejemplo, una silla de ruedas.
 3. Paso 1 Abrimos el power point y seleccionamos en Insertar- imagen. A continuación
elegimos la imagen que queremos utilizar y la insertamos.
 4. Paso 2 Ahora vamos a crear la acción para mover la silla cuando se pase el ratón sobre
ella. Para ello, seleccionamos la imagen y a continuación pulsamos sobre la pestaña
“Insertar” y “Acción”. Esta última se refiere a la opción de pasar el ratón por encima. Si
quisiéramos que hiciesen clic sobre l objeto usaríamos la opción “clic del mouse”.
 5. Paso 3 Elegimos la opción “hipervínculo a la diapositiva siguiente” y pinchamos sobre
la caja de “Reproducir sonido”. Una vez que estemos en esa opción, elegimos el sonido
que queramos. Una vez añadidas las acciones al objeto, nos dirigimos a la parte izquierda
de la pantalla y con el botón derecho del ratón copiamos la diapositiva. Y vamos pegando
según el numero de diapositivas que precisemos.
Una opción cómoda de trabajo es utilizar diapositivas en blanco, sin cuadros
pre-definidos de título e imagenes, etc. Recuerden que una presentación
acompaña, no condiciona una exposición. OJO con el exceso de texto, es
preferible seleccionar aquellas oraciones o palabras clave que sirvan como
disparadores del tema a tratar.

3.  6. Paso 4 Una vez están pegadas todas las diapositivas, vamos moviendo la imagen de cada
una de ellas para conseguir el efecto deseado.
 7. Paso 5 Antes de terminar y para evitar que la presentación finalice, tengo que crear un
bucle para que los movimientos se repitan hasta que nosotros decidamos. Para realizar est
bucle, accedemos a la pestaña “Presentación con diapositivas”, y allí pulsamos sobre la
opción “Configuración de la presentación con diapositivas”. En la ventana que aparece,
elegimos “Repetir el ciclo hasta presionar esc”.
 8. Resultado final Para poder ver el resultado final a partir de la diapositiva nº9
seleccionaremos la pestaña “presentación de diapositivas”(si no estamos viendo el power
point en esta opción) y una vez colocados en dicha diapositiva pincharemos sobre “desde l
diapositiva actual” y comenzaremos a jugar. Si estamos viendo el power point desde el
principio como presentación de diapositivas, cuando lleguemos a la nº9 directamente
comenzaremos a jugar.
 9. Aplicaciones Ya podemos pasar a probar nuestro primer juego de entrenamiento; cada
vez que el niño o la niña intenten coger la silla con el ratón, esta escapará y se ubicará en
otro sitio(previamente decidido). Este juego nos va a servir para ensayar los movimientos
del ratón a través de la pantalla. Aquellos alumnos y alumnas que se estén iniciando en el
uso del ratón o del joystick para utilizar un sistema de comunicación serán los principales beneficiarios. Las variantes q
podríamos aplicar son:
Al copiar y pegar tener en cuenta homogeneizar el estilo de la presentación, (viñetas,
tipografía, interlineado, combinación de colores, etc. ) . Otro detalle importante es que
el texto no puede “escaparse “de la diapositiva...

4.  Pasito a pasito
 iba el ratoncito,
 detrás de mamá rata,
 buscando su quesito.
Misma situación de copy-paste. También deben quitar los hipervínculos
(su quesito) si no son necesarios.

5. Prólogo
Con la promulgación de la Ley 26.150,este gobierno asumió un
compromiso impostergable:promover
un enfoqueresponsable, integral ymultisectorial dela educación sexual denuestros niños,
niñas y
jóvenes.A partir de esemomento,nuestra responsabilidad como
gobierno consiste en diseñar implementar
estrategias y acciones que articulen los esfuerzos de todas las áreas
del Estado involucradas,
junto con las organizaciones de la sociedad civil ylas familias,para el cumplimiento efectivo de
la Ley.
Un primer paso lo constituyó la aprobación por unanimidad del
Consejo Federal de Educación de
los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral,
en mayo de 2008.Hoy, con la publicación
de este primer Cuaderno de ESI para la Educación Inicial, estamos
dando un paso más hacia fortalecimiento
Hay tipografías para diferentes fines, para abordar o presentar
diferentes temas. Tienen que ser cuidadosas de no abusar de las
tipografías más ornamentadas , chequear que tengan eñes y acentos, y
que en grupos de párrafos se lean bien .

6. El sol de la izquierda es una imagen en formato .jpg . El de la derecha es una imagen en
formato .png. Este tipo de imágenes mantienen la transparencia del fondo y quedan
más prolijas en presentaciones con fondos de color.

7. Cuando busquen
imágenes en
Google, pueden ir
a Herramientas –
Tamaño de
imagen-Mediano.
De esta forma se
asegurarán que la
presentación –al
menos en la
computadora- se
verá bien.

8. Si van a incorporar formas, pueden
modificarlas de diversas maneras.
Estirando desde los nodos de los vértices
manteniendo presionado SHIFT las
formas (e imágenes) no se deforman.
Esta forma sobresaliendo de la
diapositiva puede ser un error, pero si
están realizando un trabajo con una
ilustración particular, puede ser un
recurso interesante.

9. Esto es un
horror ;)

10. Piensen cómo van a diseñar sus
presentaciones a partir de lo
que quieren que se vea/
entienda/ de cada diapositiva.
Ubiquen la información de
forma tal que responda a éstas
cuestiones.

11. Y recuerden: la culpa no es del programa...;) jejeje