Propuestas Metodológicas.

1. ACTIVIDAD 3.3
TENIENDO EN CUENTA LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN PUNTOS ANTERIORES (1-2),
PROCEDERÉ A MENCIONAR LAS DIFICULTADES Y
LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE HE
CONSIDERADO OPORTUNAS APLICAR CON EL
ALUMNO DE 6º DE PRIMARIA EN EL TRABAJO DE
“LAS RELIGIONES”.

2. Dificultades observadas. Procesos alterados.
Dislexia.
- Procesos cognitivos alterados, como la recepción de información y la
elaboración del significado.
-Dificultad en el área de la velocidad de procesamiento, memoria a corto
plazo, organización, secuenciación y habilidades motrices.
-Falta de concentración.
Discalculia
- Dificultad en la capacidad para reconocer y entender los símbolos.
-Dificultad centradas en torno a la simbolización y a la estructura
espacial.
-Desorientación espacio-temporal.
-Dificultad en la coordinación global y manual.
-Impulsividad.
-Dificultad en la atención y percepción gráfica
Dificultad en la expresión escrita.
-Dificultad para terminar las tareas en el tiempo establecido.
-Rigidez en la escritura.
- Falta de atención y desorden grafico.

3. -Establecer criterios para su
trabajo
en términos que él entienda.
-Evaluar sus progresos en
comparación con él mismo.
-Tener en cuenta sus
conocimientos previos.
-Asegurarme que entiende las
tareas.
-La información nueva la repetiré
más de una vez, debido a su
problema de distracción, memoria
a corto plazo y escasa capacidad
de atención.
-Se le puede ayudar, leyéndole
la información
( referente al contenido de las
diferentes religiones a trabajar).
-Darle oportunidades a la hora
de exponer el trabajo.
-Animarle a que haga
aportaciones
en la exposición oral.
- Mostrarse en una actitud de
tranquilidad y sosiego hacia él.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE.