Dificultades y Alteraciones.

1. Estándares de Aprendizaje.-
+ Reconoce, respeta y valora la obra plástica
trabajada.
+ Fomento de actitudes grupales, respetando las
normas y actitudes sociales.
+ Valorar las diferentes ideas en la resolución de
problemas.
+ Analiza y reflexiona, mediante la observación
visual.
+ Reconoce la importancia de la participación activa
en clase.
+ Valorar la estética y la importancia del arte visual,
poniendo atención en diferentes elementos y
personajes.

2. Resultados.
+ Se espera la participación activa por parte del
alumno.
+ No valora en profundidad la estética, no
aportando la importancia que merece dicha obra.
+ En esta edad, el alumno capta todo lo que hay a
su alrededor, aunque todavía tiene dificultad para
centrar la atención un periodo largo de tiempo.
+ Tiene en cuenta al resto de compañeros, por lo
que le interesa las diferentes respuestas que den
acerca de su exposición y realización de su tarea
a realizar.

3. Dificultades y Alteraciones en la realización de las
actividades.
+ El alumno no presta la suficiente atención en las tareas
propuestas.
+ Dejar incompletas actividades por tener dificultad a la hora
de mantener la atención durante el tiempo requerido.
+ Dificultad para el desarrollo de estrategias vinculadas al
pensamiento visual .
+ Los alumnos con alguna alteración visual, tendrán limitada la
atención y observación hacia dicha obra de arte.
+ Dificultad para retener y poner a prueba la memoria visual.

4. Conclusión.
Las dificultades y alteraciones anteriormente
descritas, se relacionan básicamente con los
procesos perceptivos y la atención, éste último ,
punto importantísimo para llevar a cabo la tarea
propuesta en la actividad 1.3
La atención juega un papel fundamental para las
diferentes actividades que se han propuesto para
trabajar las distintas láminas de arte; pues con
dificultad en este proceso el alumno no podría poner
en práctica ni exponer los elementos que se van
describiendo y que tendría que reconocer.