1. Actividad 10.1 – Las actividades más adecuadas son utilizar varias veces en
distintos contextos (si es posible) una Pizarra Digital y comentar la experiencia.
Cada día que pasa nos vemos más sumergidos en las nuevas tecnologías. Hoy en
día es difícil encontrar a una persona que no tenga o no haya utilizado alguna vez un
ordenador. Las TICs están presentes a nuestro alrededor y estemos donde estemos, es
muy probable que se esté haciendo uso de ellas. En casa, en el trabajo, en hospitales, …
y también en los centros educativos. Se están utilizando desde hace unos cuantos años,
pero si nos centramos en los últimos 10, pienso que el aumento del uso ha sido
exponencial. Se ha pasado de utilizarlos sólo en los despachos de las instituciones y
centros educativos a utilizarlos en el aula de informática y llegando a tener hoy en día
en muchas aulas una pizarra digital interactiva e incluso en algunas comunidades un
ordenador portátil para cada alumno.
De alguna manera se nos está diciendo o recomendando el uso de las TICs para
una educación más moderna y más actual y sobretodo adaptada a los nuevos tiempos.
En mi caso, pedí permiso en un centro escolar de primaria, en el que la gran
mayoría de docentes emplean la PDI en sus aulas, para poder estar en clase un día
completo con los alumnos de una clase de 5º. Mi objetivo era, por una parte, estar en el
aula observando el uso que le daban a la PDI y posteriormente poder hacer yo las
funciones de profesora y tener la posibilidad de explicar algunas actividades
utilizándola.
Pienso que utilizar la PDI en el aula es muy enriquecedor y sobretodo muy
motivador por diversos motivos. Es muy fácil captar la atención de unos alumnos en
clase ya que el simple hecho de utilizar algo nuevo en clase ya despierta el interés. Esto
se nota mucho más en alumnos que no la habían utilizado nunca, aunque usarla con
alumnos que ya lo habían hecho no hace que estos dejen de tener interés dado el poder
motivador que nos ofrece esta herramienta.
Eso sí, el enfoque, la metodología, la manera de participar en las actividades, la
organización de las mismas… cambia sustancialmente. Trabajar con PDI es más útil
que con una pizarra tradicional si hacemos que los alumnos participen más. Si no
llevamos esto a cabo, no habremos cambiado nada. Se trata de ver qué nuevas
posibilidades nos ofrece.
Para ello debemos diseñar actividades en las que ellos deban participar. De esta
manera, cuando los alumnos salen a la pizarra e interactúan con ella, tocando la

2. pantalla, desplazando objetos, escribiendo,… se sienten mucho más motivados a ver y a
tratar de entender lo mismo que veían antes pero de una manera más motivadora.
Con esta herramienta, cualquier tema es abordable ya que con la PDI podemos
incluir imágenes, sonidos, vídeos, presentaciones, cámara digital interactiva, Internet,
conferencias con otros usuarios de PDI es decir, todo lo que se puede hacer con un
ordenador, aspectos intratables con la pizarra tradicional.
Un aspecto muy importante a tener en cuenta es que para un buen uso de la PDI,
es necesario una adecuada formación pedagógica específica en este terreno y no sólo
una formación tecnológica.
En definitiva, pienso que el uso de la PDI es muy positivo ya que aumenta la
participación, atención, retención, motivación, comprensión de los alumnos, pero
también motiva a docentes, les permite ser mucho más flexibles, abarcar mucha más
información, … y en definitiva, mejorar día a día.