El documento analiza tres proyectos para integrar las TIC en la educación: Aula Althia, Escuela 2.0 y Mochila Digital. Aula Althia pretende usar las TIC habitualmente en la escuela, pero a menudo solo se usa cuando es obligatorio debido a la falta de formación del profesorado. Escuela 2.0 ofrece portátiles a los estudiantes, pero también tiene problemas de uso y mantenimiento. Mochila Digital intenta crear libros digitales, pero requiere conexión a Internet y portátiles, y los libros de texto tradicionales sig

1. Aula Althia: Pretende integrar a las TIC en la escuela, para que sea habitual su uso y disfrute
por parte de tanto profesores como alumnos. Bajo mi punto de vista, este tipo de proyectos
deberían ser obligatorios en esta nueva “era digital” que estamos viviendo, ya que tenemos
dispositivos electrónicos en nuestro día a día, que nos están aportando facilidades y ayudas,
así que por qué no incluir esas ayudas en algo tan importante como es la educación.
Los grandes problemas que veo yo en este tipo de proyectos, es la formación en cuanto al
profesorado actual se refiere, ya que vemos que en muchas asignaturas el material es bastante
antiguo, y no se adapta a nuestras necesidades, pero si no se forma de manera adecuada al
docente, a este le ofreceremos estos avances, pero al no tener un conocimiento sobre los
mismos, el uso y disfrute será el mínimo y tan solo ante una necesidad obligatoria. Podemos
observar como en muchos de nuestros colegios, el aula althia es tan solo una sala de
almacenamiento a la cual acudimos tan solo en caso de que necesitemos hacer una búsqueda.
Otro problema sería que en muchos de nuestros colegios este material es tan anticuado que
nadie lo usa por su lentitud, o el uso que los alumnos dan, ya que en ocasiones si no
concienciamos al alumno del buen uso de las tecnologías, estas caen en el tópico de que son
tan solo un medio de entretenimiento.
Por otro lado, las ventajas que nos puede dar el aula althia, es que los alumnos puedan
investigar por su propia cuenta (si estos están concienciados), podemos hacer las clases más
dinámicas al ofrecer otro medio de enseñanza de manera interactiva y con medios que utilizan
en su día a día, y de esta manera que el alumno vea las TIC como una herramienta y no como
un entretenimiento. Es además, una manera de fomentar el trabajo en equipo, ya que haces
que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para su autoaprendizaje.
Escuela 2.0: a través de la Escuela 2.0, ofrecemos a la escuela una alternativa al aula althia,
como es el ofrecer una cantidad X de portátiles a la misa, la cual en este tiempo que ha
transcurrido desde su implantación se ha ido quedando anticuada.
Los problemas que puede ocasionar el uso de los portátiles en clase es que en la gran mayoría
de los casos pasa como en el aula althia, el profesor no está acostumbrado a su uso, por lo
tanto, te puedes encontrar que los ordenadores no estén siendo usados. Si se averían no se
suelen arreglar, de esta manera, a la hora de usarlos no contamos con los suficientes para toda
la clase. No están disponibles para todos los niveles, por lo que no podemos acostumbrar a
todos los alumnos a su uso desde pequeños, incrementando su uso con el paso del tiempo.
Otro problema es que este proyecto no ha llegado a todos los colegios, y aunque sea con
mayor o menor importancia, debería llegar a todos.
En cuanto a ventajas, si tenemos un profesorado concienciado con el uso de las TIC, la escuela
2.0 es un proyecto novedoso, ya que ofrecemos al alumno una ayuda a la hora de realizar
búsquedas en clase a través de internet, y de esta manera, ir intercalando la búsqueda digital
con la búsqueda en enciclopedias o diccionarios escritos. Es además, una forma de agilizar y
aprovechar nuestro tiempo, ya que no tenemos necesidad de desplazarnos al aula althia, y de
esta manera ganamos tiempo para nuestra clase, y dejamos espacio para que los otros niveles
puedan utilizar esta aula de manera más frecuente. Fomentas de nuevo el trabajo en equipo,
ya que puedes realizar infinitas actividades con los alumnos de manera individual, en parejas o
en grupos, y estos pueden buscar información de manera simultánea sin necesidad de esperar
a que su compañero o compañeros acaben de realizar su búsqueda.

2. Si disponemos de un programa para controlar todos los ordenadores al mismo tiempo,
podemos hacer la clase diferente, ya que podemos realizar la explicación con el ordenador
controlando sus pantallas y dejarles “libres” para que lleven está a cabo.
Mochila Digital: a través de la mochila digital, se intenta hacer que las TIC tomen mayor
importancia en el aprendizaje y la escuela, creando los libros digitales.
Problemas que se pueden observar, como en todos los anteriores, es necesario tener una
conexión de internet, pero al ser material didáctico, si te falla el programa y no llevas nada
preparado de manera escrita, pierdes la clase. Las actividades se proyectan en una pizarra
digital, y en la mayoría de los colegios, se siguen dando libros de texto, por lo tanto, no se saca
tanto partido al libro digital. Una vez más, si no se está familiarizado con este programa, lo
dejas de lado, al no tener una formación en este ámbito, por lo que si no se forma no se usa. Si
no tienes portátiles para cada alumno, no pueden realizar las actividades que se dejan en este
libro digital, así que este no se podría llevar a cabo sin que el proyecto Escuela 2.0 se realizara
también en el colegio, y si el alumno no dispone de ordenador o portátil en casa, en caso de no
poder acceder a uno en alquiler, se quedaría atrás. Además, no todas las editoriales sacan los
libros en este proyecto.
Ventajas de la mochila digital, gran ahorro en libros y papel tanto para el colegio como para
alumno y padres del mismo, y es, además, una manera de dejar a un lado la forma escrita que
está en la actualidad prácticamente obsoleta. Haces que el niño se forme en las TIC, y que
interactúe con los avances que tenemos en la actualidad. Una vez más, tienes infinidad de
soluciones a las clases, y haces que estas no caigan en la monotonía con la que se viene
trabajando años atrás.
En definitiva, se está haciendo notar el uso con más frecuencia de las TIC en el día a día
escolar, aunque en algunos colegios e institutos seguimos con los tabúes de no querer trabajar
con lo desconocido, o salirnos de la línea de lo tradicional. Podemos observar como tener una
sala althia en un colegio era un privilegio, se ha quedado totalmente obsoleto con la llegada
de la escuela 2.0, que a mi entender es de los tres planes el mejor, ya que otorga la
oportunidad a los alumnos de poder trabajar con un propio portátil, y que aprendan con
autonomía acerca de las nuevas tecnologías. Por otro lado, la mochila digital, no acaba de
despuntar, ya que es difícil reemplazar el formato de texto escrito en los colegios, o bien por la
falta de apoyo por parte de las editoriales, o por el todavía empuje tradicional que podemos
observar en la actualidad en la Educación.